Proyecto terminado.p.p.
- 1. AUTORES: Antonio José García y Amaya De La Peña San José
- 2. INTRODUCCIÓN 1. La Interacción Virtual: 1.1 La Comunicación virtual: Desde el punto de vista Psicológico: Adicciones 1.2 Desde el punto de vista educativo 1.3 Desde el punto de vista político-social 1.4 Desde el punto de vista del negocio 2. Las redes sociales: 2.1 Relación entre Redes Sociales e Identidad Digital 2.2 Concepto de Nativos Digitales 2.3 Factores que influyen en la formación de la Identidad de los jóvenes. 3. Comunidades Virtuales: 3.1 El aprendizaje colaborativo 3.2 Uso aplicado al aprendizaje de una segunda lengua
- 3. OBJETIVOS Elaborar las consecuencias de la comunicación virtual en el entorno personal y del aprendizaje Analizar el relieve de Internet Establecer los efectos de la interactuación virtual en las personas Exponer los diferentes abordajes del tema: Ámbito psicológico Ámbito educativo Ámbito político-social Ámbito del negocio
- 4. MAPA CONCEPTUAL Ámbito Ámbito del Educativo Ámbito Negocio político- social Se dan a través de ADICCIÓN Redes Comunicación ADICCIÓN Sociales virtual Factores influyentes Aprendizaje en la colaborativo formación de identidad HIPERCONECTIVIDAD Se puede aplicar al Identidad estudio de Digital una 2ª lengua Nativos Digitales
- 5. 1.1. LA COMUNICACIÓN VIRTUAL DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO: ADICCIONES ¿Cómo detectar si hay adicción a ¿ES ADICTIVA LA COMUNICACIÓN MEDIANTE INTERNET? internet? Encuesta para 20 personas de distintos sexos y con edades comprendidas entre los 20 y 35 años. Y éste es el resultado . Por la tolerancia (necesidad de que hemos obtenido. aumentar el uso para obtener mayor satisfacción). . Por la abstinencia . Si se accede a internet con más frecuencia . Si el tiempo de uso de internet es Participantes entre 20 y 28 años Participantes entre 29 y 35 años muy elevado 1.Emplean las redes 1. Emplean las redes sociales varias veces por sociales una vez por .Valorar si se dejan de realizar otras semana. semana. 2. Las utilizan para conocer Actividades gente y comentar su día a 2. Las utilizan para jugar o día. bien para el ocio. . Evaluar si se sigue utilizando internet aunque no se pueda por Son más proclives a tener Son menos proclives a tener dificultades físicas adicción a la comunicación virtual adicción a la comunicación virtual
- 6. 1.2 DESDE EL PUNTO DE VISTA EDUCATIVO Beneficios de la educación online Inconvenientes de la educación online Introduce una amplia tipología de cursos. Si no tiene una buena base organizativa consolidada, puede convertirse en una fuente de desaprendizaje. El alumno es la piedra angular del curso, tiene mayor flexibilidad, él impone su propio ritmo de aprendizaje. Carente a nivel social, no permite un contacto cara a cara, limita las relaciones interpersonales. El alumno se distancia menos de su ámbito familiar y laboral. En etapas de desarrollo, como la niñez o adolescencia, es preferible que los referentes Tiene un contacto directo y personalizado del crecimiento mantengan un contacto físico con el profesorado para un mejor desarrollo personal. Se favorece la iniciativa del alumno. Se puedan producir demoras en la comunicación entre los alumnos y el Al evitar desplazamientos, se genera un profesorado, o bien , entre los propios ahorro económico ya que ganamos en tiempo compañeros. para otras actividades
- 7. 1.3 DESDE EL PUNTO DE VISTA POLÍTICO-SOCIAL Los partidos políticos se sirven de internet y en concreto de las redes sociales para difundir sus programas. En éste área se ha avanzado y la utilización comprende a toda la sociedad. Desde el marco social, se utiliza para de establecer relaciones personales, como herramienta laboral y de estudio, etc. Tanto político como socialmente internet se ha apoderado de nuestras antiguas formas comunicativas, en muchos casos facilitándonos el día a día. 1.4.DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL NEGOCIO 1. El impacto de la crisis económica en el uso de las redes sociales ha incrementado el uso de las redes sociales encaminadas a la búsqueda de empleo ,según un estudio publicado en Red.es 2. La protección de la identidad digital a través de empresas que garantizan estos servicios.
- 8. 2.1 RELACIÓN ENTRE REDES SOCIALES E IDENTIDAD DIGITAL Según el profesor Juan José de Haro podemos mantener dos actitudes ante las redes. Cuanto más activos seamos en las redes La distorsión que hagan otras personas sobre nosotros será menor 2.2. CONCEPTO DE NATIVOS DIGITALES Aquellos individuos que han crecido inmersos en la tecnología digital, según Hugo Tapia existen tres niveles de acercamiento a éste concepto: 1. Jóvenes que utilizan las nuevas tecnologías de una forma sencilla y habitual, de una forma natural. 2. La diferencia entre un nativo y un inmigrante digital radica en que los primeros entienden el lenguaje de las tecnologías y los segundos deben aprender esta nueva lengua para poder comunicarse. 3.Hay un cambio en la estructura cerebral que diferenciaría a los nativos de los inmigrantes
- 9. 2.3. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD DE LOS JÓVENES 1. Posible disociación entre “vida real y vida virtual”. 2. Riesgo de exposición a personas inapropiadas. 3. La hiperconectividad dispara las Aislamiento adicciones. 4. Jóvenes con rasgos de introversión: Versus Introversión
- 10. 3.1 EL APRENDIZAJE COLABORATIVO: DESDE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL Parte de la visión constructivista de Vygotsky, basada en la creación de zonas de desarrollo próximo a través del aprendizaje. 3.2.USO APLICADO DEL APRENDIZAJE A UNA SEGUNDA LENGUA Esquema de una tipología de clase virtual en función del aprendizaje colaborativo con una segunda lengua