Proyectos Partes Preguntas[1][1]
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El documento habla sobre la planificación de proyectos educativos en la provincia de Misiones. Explica que al planificar un proyecto se debe considerar el contexto, las necesidades de los estudiantes, los objetivos, los métodos, los recursos y la evaluación. Indica que la evaluación puede ser cuantitativa o cualitativa y que es importante llevar un registro del proceso para evitar injusticias.
Proyectos Partes Preguntas[1][1]
- 1. Proyectos Educativos Área EIB Provincia de Misiones
- 2. Al momento de planificar un proyecto… Diseño Curricular Provincial NAP CONTEXTO/S Necesidades Personales Individuales Sociales Comunitarias Condiciones Materiales reales
- 3. Con todas esas variables : Problemas Objetivos ¿Cómo? Resultados Evauación Metódos Recursos Pedagógicos
- 4. Toma de decisiones pensada en función a las variables
- 5. Sobre la evaluación: ¿Qué actividades realizaré como docente/ guía/tutor/monitor? ¿Qué actividades realizarán los estudiantes? ¿ Cómo evaluaré? ¿ Qué evaluaré?
- 6. Evaluación Cuantitativa : asignamos una nota, concepto o porcentaje al alcance de los objetivos propuestos Cualitativa: es muy importante poder ponderar los aspectos cualitativos en un proceso educativo. Por ejemplo: Nivel de participación en las tareas asignadas Grado de satisfacción Relación con los demás compañeros
- 7. Aun cuando la evaluación es procesual se debe pensar en algun tipo de registro o instrumento para anotar el desarrollo de ese proceso. Por ejemplo: lista de cotejo. Si confiamos en la memoria podemos incurrir en injusticias y en un trabajo poco serio y no científico.
- 8. La evaluación no es un tema menor. Es un dato muy importante para todos los actores involucrados. Los padres y la comunidad son tan sensibles a los resultados como los propios estudiantes, especialmente si son niños o niñas.
- 9. Para los docentes y directivos La evaluación determina la planificación de futuras acciones Tiene un impacto sobre nuestro estado de ánimo y compromiso con la tarea Nos permite visualizar nuestra tarea en un marco macro
- 10. ¡Muchas gracias!