PRP
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Este documento presenta el portafolio reflexivo del profesor (PRP) como una herramienta efectiva para la evaluación formativa. El PRP permite al profesor reflexionar sobre su formación, experiencia, creencias y objetivos profesionales. Incluye muestras de logros y procesos, así como reflexiones sobre el desarrollo profesional del docente. El PRP se actualiza cíclicamente a través de la planificación, acción, reflexión y nueva planificación.
PRP
- 1. E-portafolio del profesor: reflexión sobre la formación inicial y continua Joan-Tomàs Pujolà Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura Alcalá de Henares – 14 de julio 2009
- 2. El Portafolio El portafolio en estos momentos es considerado una herramienta formativa de las más efectivas para la evaluación de una variedad de procesos formativos.
- 3. Portafolio ≠ Dosier, Carpeta
- 4. Características del Portafolio Reflexión Selección de muestras – El simple hecho de seleccionar promueve la reflexión.
- 5. Abierto: dinámico, en evolución Reflexión
- 6. El Portafolio del docente de LE Portafolio Profesional En el ámbito universitario en América, Australia y Europa Portafolio Reflexivo del Profesor (PRP) Portafolio Formativo – Master Semipresencial de la Universidad de Barcelona – International House – Curso de formación de profesores de ELE
- 7. Introducción Mi PRP – Presentación del portafolio y sus partes Punto de ¿Quién soy? ¿Dónde estoy? Partida Formación Logros Experiencia Necesidades Creencias Inquietudes Rol del profesor Preocupaciones Rol del alumno Curiosidades Procesos aprendizaje/adquisición Práctica docente Objetivos ¿Adónde voy? Expectativas Objetivos Plan de acción Repertorio Muestras de productos/logros Reflexión: de ¿Cómo he llegado hasta Muestras aquí? Muestras de procesos de los Reflexión: objetivos marcados ¡Ya estoy en camino! Visión global Mi evolución Evaluación general de mi desarrollo profesional
- 8. Plan de acción 1. En relación a las necesidades 2. En relación a los retos/las del profesor: carencias del profesor: Identificación del problema Identificación del reto / Delimitación del fenómeno de la carencia Toma de decisiones Búsqueda de información – Cómo voy a recoger datos Toma de decisiones – Cuándo empezaré/terminaré – Leer información sobre el tema – Con qué grupo – Buscar asesoramiento de Búsqueda de información o Selección expertos de las muestras – Realizar un curso Análisis de las muestras – Etc. ● Diseño del plan de actuación ● Intervención ● Resultados: Selección de muestras ● Valoración de los resultados
- 9. Introducción Mi PRP – Presentación del portafolio y sus partes Punto de ¿Quién soy? ¿Dónde estoy? Partida Formación Logros Experiencia Necesidades Creencias Inquietudes Rol del profesor Preocupaciones Rol del alumno Curiosidades Procesos aprendizaje/adquisición Práctica docente Objetivos ¿Adónde voy? Expectativas Objetivos Plan de acción Repertorio Muestras de productos/logros Reflexión: de ¿Cómo he llegado hasta Muestras aquí? Muestras de procesos de los Reflexión: objetivos marcados ¡Ya estoy en camino! Visión global Mi evolución Evaluación general de mi desarrollo profesional
- 10. Repertorio de Muestras Reflexión: Muestras de ¿Cómo he llegado hasta aquí? productos/logros Reflexión: ¡Ya estoy en camino! Muestras de procesos de los objetivos marcados
- 11. Reflexión - Procesos de Cambio Reestructuración Transformación no hay cambio cambio cambio no evidente evidente poco cambio Reflejado en el portafolio
- 12. Proceso Cíclico Plan de acción 4 Puesta en práctica 5 3 Toma de 1 conciencia Acción 2 Korthagen, 2001 Reflexión sobre la acción
- 13. Versión pública del PRP Un alto en el camino: – Introducción: presentación del PRP – Mi evolución: valoración global del proceso hasta el momento de hacerlo público
- 14. Introducción Mi PRP – Presentación del portafolio y sus partes Punto de ¿Quién soy? ¿Dónde estoy? Partida Formación Logros Experiencia Necesidades Creencias Inquietudes Rol del profesor Preocupaciones Rol del alumno Curiosidades Procesos aprendizaje/adquisición Práctica docente Objetivos ¿Adónde voy? Expectativas Objetivos Plan de acción Repertorio Muestras de productos/logros Reflexión: de ¿Cómo he llegado hasta Muestras aquí? Muestras de procesos de los Reflexión: objetivos marcados ¡Ya estoy en camino! Visión global Mi evolución Evaluación general de mi desarrollo profesional
- 15. Revisión de iguales Los Blogs –permiten comentarios de compañeros para la revisión entre iguales de la información pública. ¿Blogger o Wordpress? – Wordpress permite incorporar páginas – Para obtener un blog gratuito accede a Wordpress en: http://es.wordpress.com/
- 16. Plantilla modelo del PRP en Wordpress http://prpele.wordpress.com
- 17. ejemplos http://maribelele.wordpress.com/ http://anaele.wordpress.com/
- 18. referencias MARCOELE - http://marcoele.com/el-uso-del-portafolio-para-la-aut http://marcoele.com/el-uso-del-portafolio-para-la-au LdeLengua - http://eledelengua.com/ldelengua-18-con-vicenta-go
- 19. Gracias por vuestra atención Joan-Tomàs Pujolà jtpujola@ub.edu