prueba semestral Matemática cuarto básic
- 1. Profesora Pamela Vera Hernández EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA ¿CÓMO VAMOS? 4° BÁSICO Nombre: _______________________________________ Fecha: _________ Puntaje ideal: 61 puntos puntaje real: _______ Indicaciones generales: Lee atentamente cada pregunta antes de contestar. Ten a mano todos tus materiales. Cada pregunta o enunciado tiene una única alternativa correcta, la que deberás marcar con una X. Si una pregunta te causa mucha dificultad, pase a la siguiente. Una vez finalizada la prueba verifica que hayas contestado todas las preguntas. Dispones de un tiempo de 90 minutos para contestar la prueba. Observa la siguiente descomposición numérica C2 1. ¿Cuál es el número que se forma? a) 265 b) 705 c) 765 d) 565 2. La escritura en cifras del número novecientos sesenta y seis es: C.2 a) 766 b) 966 c) 976 d) 986 3. ¿A qué número corresponde la siguiente representación? C.2 500 + 200 + 60 + 5
- 2. Profesora Pamela Vera Hernández a) 215 b) 265 c) 245 d) 165 4. ¿A qué número corresponde la siguiente descomposición posicional? C.2 1 UM+ 0C+ 8D+ 0 U a) 1.800 b) 1.008 c) 1.801 d) 1.080 5. En la siguiente cifra el número 7 representa el siguiente valor.: 837 C.2 a) 70 b) 700 c) 7 d) 7.000 6. El resultado de la siguiente sustracción es: A.3 a) 446 8 7 2 b) 444 - 4 3 8 c) 404 d) 434
- 3. Profesora Pamela Vera Hernández 7. El resultado de la siguiente adición es: A.3 7 3 0 + 2 7 0 a) 900 b) 990 c) 1.000 d) 890 8. Si descomponemos aditivamente el número 870, quedaría de la siguiente forma: C.2 a) 80+70+0 b) 500+300+ 40+ 30+0 c) 800+50+10+0 d) 700+ 100+ 50 9.- La alternativa que representa el número mayor es: C.2 a) 876 b) 867 c) 887 d) 878 10.- El dinero representado en billetes y monedas es: C.2 a) $61 b) $700 c) $730 d) $710 11. El número que falta en el último recuadro es: C.2 a) 620 b) 700 c) 650 d) 750 450 500 550 600
- 4. Profesora Pamela Vera Hernández 12. La alternativa que representa el número mayor es: C.2 a) Novecientos noventa. b) Novecientos ochenta y seis. c) Novecientos noventa y cuatro. d) Novecientos noventa y uno. 13. Encuentra el valor desconocido: + 53 = 71 A.3 a) 124 b) 24 c) 22 d) 18 14. ¿Cuál de las siguientes situaciones se resuelven por medio de una sustracción? C.2 a) Tengo 100 paquetes de lápices y cada paquete contiene 20 lápices. ¿Cuántos lápices tengo? b) Tengo 100 lápices y reparto 20 lápices a 4 compañeros. ¿Cuántos lápices les toca a cada uno? c) Tengo 100 lápices y me regalan 20. ¿Cuántos lápices tengo ahora? d) Tengo 100 lápices y perdí 20. ¿Cuántos lápices tengo ahora? 15. El orden correcto, de mayor a menor es: C.2 a) 1.000, 756, 777, 4436, 542, 146, 125, 21 b) 1.000, 777, 756, 542, 436, 146, 125, 31 c) 1.000, 542, 756, 777, 436, 125, 146, 31 d) 31,125, 146, 436, 542, 756, 777, 1,000
- 5. Profesora Pamela Vera Hernández 16. La cifra 918 se representa correctamente con los siguientes bloques: C.2 a) b) c) d) 17. Un estudiante pagó $220 por un lápiz, $530 por un cuaderno y $125 por una goma de borrar. El dinero gastado es: A.3 a) $830 b) $825 c) $875 d) $857 18. Pagaste $935 con un billete de $1.000. El vuelto es: A.3 a) $100 b) $85 c) $65 d) $55 19. Al completar la siguiente tabla, se cometió un error. El número que NO debe ir en la tabla es: C.2 a) 180 b) 160 c) 200
- 6. Profesora Pamela Vera Hernández d) 230 20. El orden correcto en la recta numérica es el siguiente: A.3 a) 750 725 775 700 800 825 b) 700 725 750 775 800 825 c) 725 700 775 750 825 800 d) 700 725 775 750 800 825 21. Resuelve la siguiente situación problemática: La longitud de un delfín adulto es de 784 cm, mientras que la longitud de un delfín bebé es de 195 cm. ¿Cuántos centímetros le faltan al delfín bebé para alcanzar la longitud del delfín adulto? A.3 22.- Realiza las siguientes actividades con la siguiente cifra: 987 1.- Representa la cifra en forma aditiva: __________________________________ C.2
- 7. Profesora Pamela Vera Hernández 2.- Representa la cifra según su valor posicional: ___________________________ C.2 3.- Escribe la cifra con palabras: ________________________________________ C.2 4.- Crea un problema de adición o sustracción que dé como resultado esa cifra Cr.6 LISTA DE VERIFICACIÓN CRITERIOS El estudiante ha escrito la operación matemática (adición o
- 8. Profesora Pamela Vera Hernández sustracción) que se utiliza para resolver el problema. Creación del problema. El estudiante ha creado un problema matemático original que involucra adición o sustracción. Relevancia del problema. El problema creado es relevante y aplicable a situaciones de la vida real. Datos. El estudiante ha subrayado claramente los datos importantes dentro del problema. Escritura de la operación. El estudiante presenta una respuesta completa que incluye tanto el resultado de la operación como una breve explicación si es necesario. Respuesta completa. El problema está redactado de manera clara y comprensible para otros.