Qué Son Los Mapas De Progreso
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Los Mapas de Progreso definen 7 niveles de aprendizaje para cada área fundamental en cinco sectores curriculares entre Primero Básico y Cuarto Medio, y buscan aclarar a profesores, padres y estudiantes qué significa mejorar en un dominio. Los Niveles de Logro describen el aprendizaje demostrado por los alumnos al finalizar un ciclo y permiten a las escuelas conocer la capacidad de lectura de sus alumnos. Los Mapas de Progreso y Niveles de Logro, junto con los resultados del SIM
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Qué Son Los Mapas De Progreso
- 1. ¿Qué son los Mapas de Progreso? Es el recorrido típico de aprendizaje que efectúa un estudiante a lo largo de su trayectoria escolar dentro de una misma competencia o dominio en cada disciplina
- 2. Los Mapas de Progreso definen 7 niveles de aprendizaje para cada área fundamental en cinco sectores curriculares entre Primero Básico y Cuarto Medio. Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales e Inglés.
- 3. ¿Qué se pretende lograr con los Mapas de Progreso? Se busca aclarar a los profesores, a los padres de familia y a los estudiantes, qué significa mejorar en un determinado dominio del aprendizaje. Se busca promover la evaluación para el aprendizaje.
- 4. ¿Qué son los Niveles de Logro? Son descripciones del desempeño de los alumnos en las pruebas SIMCE Los Niveles de Logro describen el aprendizaje demostrado por los alumnos al finalizar un ciclo de aprendizaje, por ejemplo Cuarto Básico.
- 5. ¿Cómo se estructuran los Niveles de Logro? Avanzado. Intermedio. Inicial .
- 6. ¿Qué se pretende alcanzar con los Niveles de Logro? Los Niveles de Logro permitirán a las escuelas conocer, por ejemplo, qué cantidad de sus alumnos es capaz de realizar una lectura profunda de los textos característicos de Cuarto Básico, qué cantidad de alumnos realiza una lectura más superficial.
- 7. ¿Qué relación existe entre los mapas de progreso, los niveles de logro y el SIMCE? Los Mapas de Progreso como el reporte de los resultados de SIMCE con Niveles de Logro permiten contrastar el desempeño de los estudiantes y diagnosticar el nivel de aprendizaje que éstos han alcanzado, como también visualizar cómo y cuál es el desempeño que deberá alcanzarse en la próxima etapa.