Quesepuedehacerconlaweb2
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Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 que pueden utilizarse para crear contenido educativo y promover la participación activa de los estudiantes, como blogs, wikis, redes sociales y servicios de almacenamiento y compartición de archivos. Explica que estas herramientas permiten generar, editar, publicar y compartir contenidos de forma colaborativa, y menciona algunas herramientas específicas como WordPress, Flickr, Capa Yapa y Quizlet que pueden usarse en el aula.
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- 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ¿QUÉ SE PUEDE HACER CON LA WEB 2.0? Primero es importante que tengas claro el objetivo de aprendizaje, que será reforzado con la e-actividad que desarrollarás. Luego debes elegir la que mejor se adapte a tus necesidades y recursos y por último qué herramienta es la mejor para realizarla. Entra las herramientas a utilizar encontramos: Blogger, Google Drive, MindMeister, Twitter, Youtube, Instagram. (Diseño e-Learning, 2008) Herramientas realizadas en la web 2.0 Blogs: La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en Internet. Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias. Wikis: Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas autorizadas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. (Marqués, 2007) Todas estas aplicaciones se interconectan de múltiples formas, o bien sirven para varias cosas, o bien se gestionan desde una misma cuenta, etc. Pero, para aclararnos, este conjunto de aplicaciones las podemos clasificar en 5 subconjuntos de aplicaciones que permiten: - Generar contenidos (muchas veces online) en distintos formatos: audio, video, presentaciones, páginas web, documentos, etc. (ej. prezenit, google pages, audacity, Cmaptools, etc.) - Editar, publicar, compartir y/o almacenar contenidos (ej. Blogs, Wikis, Google pages, google docs, Flicker, You Tube, etc.). - Compartir y recuperar información: marcadores sociales (ej. Delicious, Meneame, etc.). - Participar en redes sociales (ej. Myspace, Facebook, Twitter, Second Life, etc.). - Mantener espacios privados personales con una gestión ágil y directamente desde la web (ej. Gmail, Yahoo, etc.). (Bookmarks: Delicious, 2008) Utilice estas herramientas para la participación activa de los estudiantes en el aula. 1. WordPress.org Un y de código abierto de software libre que hace de publicación personal tan fácil como procesamiento de textos. Hace su vida y de los estudiantes la vida de su más fácil mantener un salón de clases o blog tema. 2. Flickr Una buena herramienta para conseguir un flujo de imágenes sobre cualquier tema. Los contenidos a disposición de sus estudiantes solamente.
- 2. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 3. Capa Yapa! Una pizarra libre para profesores y estudiantes. Los profesores pueden crear las tareas y exámenes, que se anotan y analizan y comparten las pruebas de otros profesores también. 4. Quizlet Algo más que tarjetas y muy fácil de usar. Que el estudiante se inició el bueno hábito de estudio. 5. Tizmos Es un lugar para poner las miniaturas de los sitios. Muy útil para construir si queremos que los estudiantes ir a ciertos lugares solamente. También puede reducir en búsquedas al azar. (Domingo, 2011) Si ya tienes un diseñador de páginas web cabecera, aquel con el que trabajas siempre y ya te entiendes en los gustos y preferencias, ya tienes un gran paso ganado, porque tanto si quieres empezar de cero con el diseño, como si quieres hacer algún rediseño de la web ya existente, tener un buen “feeling” con el diseñador es fundamental para lograr buenos resultados. (Aguilar, 2011) En la web 2.0 se puede crear distintas páginas para de esta manera crear publicidad a las distintas entidades ya sea esto público, estudiantil entre otras. Bibliografía Aguilar, J. (2011). Características esenciales de una web 2.0. Obtenido de MADRID NYC: https://madridnyc.es/10-caracteristicas-esenciales-de-la-web-2-0/ Bookmarks: Delicious. (2008). Aportaciones de La Web 2.0. Obtenido de Blogs: http://www.isabelperez.com/taller2/web_2_0.htm Diseño e-Learning. (2008). Uso de herramientas web 2.0 para el desarrollo de e-actividades. Obtenido de Blog: http://elearningmasters.galileo.edu/2018/03/01/uso-de-herramientas- web-2-0-para-el-desarrollo-de-e-actividades/ Domingo, J. (2011). Herramientas de la web para el aula. Obtenido de vimeo: https://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-web-2-0- para-el-aula/ Marqués, P. (2007). La Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas. Obtenido de UAB: http://www.peremarques.net/web20.htm