Recursos web 2 copia

Rosa María Jáuregui Cervantes

BLOG- EDUBLOG- WEBLOGS
APLICACIÓN DIDÁCTICA
 El blog, una herramienta importante y esencial en nuestra vida cotidiana, que cada vez se va
haciendo más usual como un medio de comunicación, ya que este nos permite una interacción
entre un grupo de personas interesadas en una temática de estudio, puede funcionar a manera de
un diario personal o bitácora, en el cual lo podemos convertir en un sitio de opinión personalizado
agregando imágenes, videos e historial de las participaciones que se hagan.
 LINK :
http://www.blooger.com/home
 CALIFICACIÓN : Excelente
http://www.youtube.com/watch?v=p8YwPlLbd
QE

COMUNICACIÓN: SKIPE
 Estas herramientas permiten la comunicación de usuarios en tiempo real a
través de la red, ya sea mediante mensajería instantánea o a Videoconferencia.
 "Los mensajeros instantáneos son un conjunto de programas que utilizan el
protocolo TCP IP que sirven para enviar y recibir mensajes instantáneos con
otros usuarios conectados a Internet u otras redes, además saber cuando están
disponibles.
 Facilita el aprendizaje telemático.
 Intercambia información gráfica.
 Realizar reuniones entre profesores alejados geográficamente.
 LINK: roussemary5@hotmail.com
 CALIFICACIÓN: Excelente

CURSOS EN LÍNEA
 Son indicados para gestionar cursos a través de la creación de comunidades de
aprendizaje en línea.
 Crean aulas virtuales.
 Gestionan centros educativos.
 Trabajan la capacidad de aprender más independientemente.
 Fomentan las destrezas de razonamiento.
 Aumentan el grado de adaptabilidad al proceso curricular.
 Realizar el aprendizaje en red a través de herramientas colaborativas de bajo costo.
 Es proactivo al gestionar el propio aprendizaje.
 LINK: http://www.claroline.net
 CALIFICACIÓN: SATISFACTORIA

PRESENTACIÓN
 Herramientas que permiten la creación de diferentes tipos de
gráficos y diagramas de forma online, destacando las diferentes
aplicaciones que permiten construir mapas conceptuales, líneas de
tiempo, u otros tipos de diagramas, planos, dibujos, etc.
 Servicios web que permiten alojar nuestras presentaciones
multimedia,
 Simplifican la elaboración digital de una presentación .
 LINK: http://prezi.com
 CALIFICACIÓN:

GRÁFICAS Y DIAGRAMAS
 Herramientas que permiten la creación de diferentes tipos de gráficos y
diagramas de forma online, destacando las diferentes aplicaciones que
permiten construir mapas conceptuales, líneas de tiempo, u otros tipos de
diagramas, planos, dibujos, etc.
Permiten :
 Crear mapas conceptuales, líneas del tiempo y diagramas de forma digital.
 Promover la creatividad y la interiorización de los conceptos estudiados..
 Construir estructuras cognitivas.
 Ayudar a visualizar conceptos.
 Establecer relaciones jerárquicas en los contenidos, que ayudan al alumno en
su aprendizaje.
 LINK: http://www.showdocument.com
 CALIFICACIÓN: Satisfactoria

AGREGADOR RSSS:GOOGLE
 El agregador reúne las noticias o historias publicadas en los sitios con
redifusión web elegidos, y muestra las novedades o modificaciones que se han
producido en esas fuentes web; es decir, avisa de
 qué webs han incorporado contenido nuevo desde nuestra última lectura y cuál
es ese contenido. Esta información es la que se conoce como fuente web."
 Se accede a la información de manera automática en la red.
 Visitar las páginas que son actualizadas
 Información a través de búsquedas selectivas.
 Se personaliza controla y organiza lgooglea información seleccionada
previamente.
 LINK: http://accounts.google.com
 Google Reader

MÚSICA
 Este tipo de aplicaciones permiten:
 escuchar música a través de la red,
 crear listas de reproducción y compartirlas con otros usuarios.
Pueden ser consideradas como sistemas de recomendación musical
construidos en base a perfiles y gustos musicales de los usuarios.
 LINK: http://www.deezer.com

REDES SOCIALES. TWITTER
APLICACIONES DIDÁCTICAS
 Grupos de personas con algunos intereses similares que se comunican a través del
internet y comparten información) aportan y esperan recibir) o colaborar en
proyectos. En la docencia sirve “Para comunicar a los estudiantes cambios en el
contenido de los cursos, horarios, lugares u otra información importante.
Compartir un hipervínculo – una tarea dirigida a estudiantes – periódicamente cada
estudiante tiene la obligación de compartir un nuevo enlace a una web que han
descubierto interesante.
 Mantener conversaciones en las que participen todos los estudiantes suscritos a la
cuenta de Twitter. Mientras todo el mundo está siguiendo todo el grupo, nadie
debería perderse en el flujo de Twitter. Deben participar todos los estudiantes,
porque la secuencia de los contribuyentes será acordada de antemano.
 LINK: https://twitter.com

VIDEO: YOUTUBE
 Servicios web que permiten a los usuarios compartir videos digitales
a través de internet. Los videos son almacenados, etiquetados,
descargados y comentados por los usuarios que navegan por estas
páginas.
 Se publican videos para el apoyo al aprendizaje y a la vez
descargar videos para el refuerzo en el estudio.
 LINK: Http://www.tubechop.com

WIKI
 Las Wikis (o plataformas colaborativas) pueden constituir un buen
instrumento didáctico.
 Son espacios de comunicación para desarrollar algunas de las habilidades y,
sobre todo, actitudes, de un nuevo tipo de alfabetización tecnológica que
denominan “crítica, colaborativa y creativa” y que va más allá del mero
dominio instrumental de las herramientas y entornos de comunicación que nos
ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
 Y el movimiento hacia modelos pedagógicos socio-constructivistas en
educación que emplean estrategias de aprendizaje sociales y colaborativas
basadas en proyectos
 LINK: http://wiki.gleducar.org.ar/wiki/Portada

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