Retro y bim 1
- 1. I BimestreAgosto – Septiembre.Curso 2011 – 2012.
- 2. I BimestreCiencia.Tecnología.Técnica.Diferencias vs. Similitudes.Ventajas vs. Desventajas.Aplicación dentro del desarrollo social.
- 3. Clase 1.Qué significado le das a los términos Técnica, Tecnología y ciencia.Conforma equipos de 3 personas. Realizar un dibujo que represente a estos conceptos de forma individual y conjunta. Cada equipo debe exponer lo realizado y explicar el porqué. Con lo expuesto elegir uno como el más descriptivo.Tarea 1. Conceptos. Individual. Investiga las definiciones de técnica, tecnología y ciencia.
- 4. Clase 2.Iniciamos con lluvia de ideas para concretizar de forma grupal los conceptos del bimestre.Encontrar en forma grupal las diferencias vs. similitudes; ventajas vs. desventajas.Aplicación dentro del desarrollo social. Ocupaciones y oficios.
- 6. Clase 3.Influencia de las técnicas en el desarrollo de las ciencias.Proyecto. Resolver el caso. Formar equipos.Selección de casos. Siguiente clase se exponen soluciones al mismo.
- 7. Las técnicas de registro y reproducción de textos.Existe una gran variedad de dispositivos para el registro y reproducción de textos, que van desde el lápiz y papel hasta las computadoras, pasando por la imprenta y las fotocopiadoras. Escriban una lista de todos los dispositivos que conocen. Elijan uno de ellos y describan, la manera como fue inventado y los dispositivos preexistentes que lo hicieron posible.La captación y reproducción de sonidosHagan una recorrida de comercios que venden instrumentos musicales y artículos electrónicos, identificando dispositivos de captación y reproducción de sonidos. Pidan a sus padres y otras personas adultas que les cuenten si estos aparatos existían cuando ellos tenían la edad de ustedes. Elijan un dispositivo de invención reciente y analicen si hubiera sido posible o no su fabricación cuando sus padres eran adolescentes, dando razones para ello.
- 8. La representación y reproducción de imágenes. Antes de seguir adelante hagan en el acto, y sin mirar lo que sigue, una lista de las distintas maneras que conocen de representar y registrar las imágenes visuales y de las ideas que tengan sobre su desarrollo histórico. Las comunicaciones y transportes en el pasado.Imaginen un mundo en el cual las noticias o mensajes de otros lugares, porejemplo de Buenos Aires, demoren meses en llegar; un mundo donde no haya correo, radio o televisión; un mundo sin automóviles, trenes o aviones. Si esto sucediera ahora, ¿cómo cambiarían nuestras vidas?; ¿qué cosas dejarían de ser posibles?; ¿tendríamos más o menos experiencias en el mismo lapso?; ¿las cosas serían más fáciles o más difíciles? Traten de imaginarse este mundo y descríbanlo por escrito. Ese mundo no está tan lejano, es el mundo en el cual nacieron sus tatarabuelos y bisabuelos. Un mundo más chiquito, reducido en muchos casos casi solamente a la familia, donde el esfuerzo personal y el ingenio eran imprescindibles para resolver las necesidades de cada día. Un mundo de poco tiempo libre y con pocas novedades.
- 9. Las construcciones monumentales¿Cuál es la diferencia principal entre la actividad de un ingeniero civil y la de un arquitecto? ¿Y entre la de un arquitecto y un maestro mayor de obras? Hablen con algunos de ellos y busquen información sobre el tema. Expliquen las diferencias con sus propias palabras. Y como es actualmente la ayuda de las computadoras y programas específicos en esta materia. La producción de bienes y servicios.Para hacer un primer ejercicio de reconocimiento consulten la sección comercial de la guía telefónica (páginas amarillas) o una guía comercial de una ciudad grande. Sobre la base de los rubros allí descriptos hagan dos listas, una de actividades productivas de bienes y otra de servicios.Una vez que hayan hecho estas dos listas, compárenlas e identifiquen la tecnología que se requiere para que realice al 100% ó la técnica que se utiliza para realizar el servicio o la actividad.
- 10. Clase 4.Exposición de casos.Co- evaluación de cada equipo.Tarea. Realiza una reflexión acerca de las actividades que ejecutas en tu vida y utilizas los términos estudiados (cómo, cuando, dónde y porqué).