Servicio atención temprana web
- 2. ATENCIÓN TEMPRANA • Etxadi desarrolla un Servicio de Evaluación y Orientación con menores (0-6 años), sus familias y educadores/as. • OBJETIVO: fomentar la independencia, la autonomía y prevenir el desarrollo de problemas en menores de 0 a 6 años en situaciones de riesgo y/o normalizados.
- 3. OBJETIVOS GENERALES ATENCIÓN TEMPRANA • Promover la salud del niño o niña y su bienestar • Aumentar sus competencias emergentes • Minimizar los retrasos evolutivos • Prevenir el deterioro funcional en su globalidad • Promover la paternidad y maternidad adaptativa y el buen funcionamiento familiar para el desarrollo óptimo del niño o niña • Potenciar el intercambio de información entre la familia y el centro educativo
- 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ATENCIÓN TEMPRANA • Detectar si el niño o niña se comporta, reacciona y se relaciona según los parámetros esperados para su edad • Analizar los puntos fuertes y débiles del niño o niña y su familia • Informar a los educadores y educadoras y a las familias sobre las estrategias de aprendizaje y la utilización de los recursos materiales y personales adaptados a sus características
- 5. ¿QUÉ DETECTA UN SERVICIO DE ATENCIÓN TEMPRANA? • Problemas de atención y conducta imitativa • Problemas de lenguaje receptivo y expresivo • Falta de coordinación viso-manual • Problemas de motricidad fina y/o gruesa • Problemas de conducta por falta de pautas educativas • Problemas en el contexto familiar: detección de familias disfuncionales • Casos susceptibles de derivación: - Trastornos generalizados del desarrollo - Trastornos emocionales - Detección de sospecha de abandono, maltrato o negligencia - Trastornos de conducta y prematuridad
- 6. SERVICIO DE ATENCIÓN TEMPRANA
- 7. CARACTERÍSTICAS • Servicio de detección y atención temprana del desarrollo de los niños y niñas con posibles necesidades educativas especiales • Servicio combinado: utilización de las nuevas tecnologías y presencialidad • Servicio multidisciplinar • Servicio bilingüe
- 8. PROCEDIMIENTO 1. Inicio 2. Desarrollo 3. Seguimiento CRONOGRAMA
- 9. 1. INICIO 1º El centro educativo se pone en contacto con el equipo Etxadi a través del correo electrónico (etxadi@etxadi.org) o teléfono (94.405.15.49) 2º Se establece día y hora para la primera entrevista con los responsables para: - presentar el protocolo a seguir por el equipo - responder dudas y preguntas del centro - estipular el calendario de actuación 3º Evaluación
- 10. 2. DESARROLLO • Una vez realizada la evaluación, se realiza un informe por escrito para las familias, educadores o educadoras, con las orientaciones generales y específicas de cada niño o niña • El informe se enviará a las familias y los educadores o educadoras por correo electrónico o correo postal • Dicho informe incluirá los resultados correspondientes al niño o niña evaluado y las orientaciones a realizar en el aula y en la familia • Excepcionalmente, en los casos en que se detecte una patología en el niño o niña o en la familia, se considerará la posibilidad de una reunión presencial con la familia y/o con el educador o educadora, además de ofrecer la derivación a los servicios específicos que puedan cubrir las necesidades de el niño o niña
- 11. 3. SEGUIMIENTO Se realizará una revisión de cada caso cuatro meses después de la puesta en marcha de las actividades y pautas orientativas indicadas en el informe. En esta revisión se realizará: - Un seguimiento del caso a través de la información que faciliten los educadores o educadoras y las familias sobre los progresos del menor teniendo en cuenta el protocolo enviado por correo electrónico o postal. - Se realizará, en caso necesario, un reajuste de las actividades y pautas orientativas a considerar para el desarrollo del menor en la haurreskola y en la familia.
- 12. © ETXADI. Equipo investigador de Psicología de la Familia