2012_1_sch_DidácticaOrganizacionEscolar
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El documento describe los pasos generales para realizar búsquedas bibliográficas, incluyendo definir la necesidad de información, seleccionar una base de datos, desarrollar una estrategia de búsqueda utilizando operadores lógicos, evaluar los resultados y almacenar la información obtenida. También menciona algunas fuentes específicas como catálogos, bases de datos, artículos de revistas en español, tesis y libros electrónicos.
![ Pinto Molina, Maria. Electronic Contents Management Skills: Necesidades de
información [en línea]. < http://www.mariapinto.es/e-coms/nece_info.htm>
[Consulta: 24 febrero 2011]
Università di Bologna, Biblioteca Universitaria. Information literacy-Basic course:
Defining and formulating your research project [en línea].
<http://www.biblioteche.unibo.it/portale/formazione/corso-di-information-
literacy/cil/cil-accessibile/ita/default.htm> [Consulta: 24 febrero 2011]
Universitat Autònoma de Barcelona, Servei de Biblioteques. Guies temàtiques. Lletres
[en línea] < http://www.uab.es/Document/DocGuiabasesdades.0.pdf >
[Consulta : 5 diciembre 2003]
Universitat Pompeu Fabra, Biblioteca Universitària. Cómo Elaborar Un Trabajo
Académico [en línea].
<http://www.upf.edu/bibtic/es/guiesiajudes/tre-aca.html/> [Consulta: 24 febrero
2011]](https://image.slidesharecdn.com/servicioalacartaeducacinsocialfebrero-120216090106-phpapp02/85/2012_1_sch_DidacticaOrganizacionEscolar-27-320.jpg)
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- 1. Servicio a la carta 16 de febrero de 2012. Dinámica general de búsquedas bibliográficas. Educación.
- 2. Catálogos – Bases de datos. Estructura Dinámica general de búsqueda Definir nuestra necesidad de información Seleccionar la base de datos. Cobertura. Acceso Estrategia de búsqueda. Ecuación de búsqueda. Operadores lógicos. Máscaras y truncamientos Resultados. Evaluación y almacenamiento Artículos de revistas científicas en español, e- journals, tesis, Trobes, e-books, ProQuest.
- 3. Catálogo: nos proporciona información sobre los documentos que posee una institución y además, nos da datos sobre su ubicación física (la signatura) y disponibilidad. Base de datos: identifica los documentos existentes sobre un tema determinado, independientemente de dónde se encuentren físicamente.
- 4. Las bases están formadas por registros Cada registro proporciona toda la información relativa a un documento. Cada registro se compone de campos. Cada campo contiene una información concreta: autor, título, materia… No todos los campos del registro son recuperables.
- 5. Definir nuestra necesidad de información. ¿Cual es el propósito de mi búsqueda? ¿Qué nivel de profundidad necesito? ¿Cuánto tiempo tengo? ¿Qué sé ya sobre el tema?
- 6. Elige la base de datos a utilizar, valorando: Cobertura cronológica Cobertura geográfica Cobertura temática Tipo de documentos Idioma de diálogo Acceso
- 7. Identificar los conceptos clave Determinar el contexto geográfico Determinar el contexto cronológico Delimitar la materia
- 8. Conceptos clave Evaluación, interculturalidad, Contexto geográfico centros escolares España Contexto cronológico S.XXI
- 9. Para tener más opciones a la hora de encontrar información, utiliza: sinónimos términos relacionados traducciones a inglés u otro idioma operadores lógicos máscaras y truncamientos
- 10. OPERADOR DESCRIPCIÓN EJEMPLO AND (Intersección) Reduce y especifica la Inclusión social AND búsqueda Autoestima Recupera: documentos con los dos términos OR (Unión) Amplia la búsqueda Cuestionarios OR Test Recupera: documentos sobre cuestionarios, sobre tests y sobre ambos NOT (Exclusión) Excluye el término que Autoconcepto NOT le sigue Autoestima Recupera: documentos sobre Autoconcepto, pero no sobre Autoestima
- 11. Truncamiento Nos permite buscar por la raíz de las palabras: * (asterisco): sustituye a una cadena de caracteres ?, $ : sustituyen a un solo carácter A la derecha: para la búsqueda de plurales o variantes de un término (profes*= profesor, profesión, profesional, etc.) A la izquierda: para términos con diferentes prefijos (*logía = filología, antología, ontología, etc.) Máscara Es un truncamiento aplicado en medio de una palabra (na?ional = national, nacional… )
- 12. DEMASIADOS RESULTADOS (Ruido): utilizar el operador and, limitar por fechas, idioma, etc., eliminar truncamientos, eliminar descriptores demasiado generales. POCOS RESULTADOS (Silencio): añadir palabras clave, utilizar truncamientos, buscar más sinónimos, buscar en más campos EXPORTAR RESULTADOS.
- 13. Define qué es lo que vas a buscar Delimita los conceptos de tu búsqueda Identifica los conceptos clave Utiliza operadores y truncamientos Evalúa los resultados Almacena la información obtenida.
- 14. Acceso desde fuera de la UV
- 15. Artículos de revista. Español Medición educativa
- 16. Artículos de revista. Español Medición y evaluacióny evaluación Área temática
- 17. Materias. Trobes
- 18. Revistas. Trobes
- 21. Tesis. Trobes
- 24. Tesis
- 25. Bases de datos especializadas. ERIC
- 27. Pinto Molina, Maria. Electronic Contents Management Skills: Necesidades de información [en línea]. < http://www.mariapinto.es/e-coms/nece_info.htm> [Consulta: 24 febrero 2011] Università di Bologna, Biblioteca Universitaria. Information literacy-Basic course: Defining and formulating your research project [en línea]. <http://www.biblioteche.unibo.it/portale/formazione/corso-di-information- literacy/cil/cil-accessibile/ita/default.htm> [Consulta: 24 febrero 2011] Universitat Autònoma de Barcelona, Servei de Biblioteques. Guies temàtiques. Lletres [en línea] < http://www.uab.es/Document/DocGuiabasesdades.0.pdf > [Consulta : 5 diciembre 2003] Universitat Pompeu Fabra, Biblioteca Universitària. Cómo Elaborar Un Trabajo Académico [en línea]. <http://www.upf.edu/bibtic/es/guiesiajudes/tre-aca.html/> [Consulta: 24 febrero 2011]