Sesión de aprendizaje
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La sesión de aprendizaje se llevó a cabo el 16 de noviembre de 2010 en la Institución Educativa José María Arguedas para estudiantes de 2do sección A y B del área de Educación para el trabajo. La sesión, dirigida por la docente María López Roque, tuvo como objetivo que los estudiantes reconozcan los tipos de tejido artesanal y su importancia a través de diversas actividades como ver un video, leer información y completar un cuadro de doble entrada sobre los tipos de tejido.
Sesión de aprendizaje
- 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institución Educativa : José María Arguedas 1.2 Área : Educación para el trabajo 1.3 Grado : 2do sección A y B 1.4 Docente : María López Roque 1.5 Duración : 3 horas 1.6 Fecha : 16 de noviembre del 2010 II. NOMBRE : Características empresariales III. PROPOSITOS: Capacidad Pensamiento Creativo Fundamental Aprendizaje Esperado Reconoce los tipos de tejido artesanal y su importancia. IV. TEMA TRANSVERSAL Educación en y para los derechos Humanos. V. VALORES Y ACTITUDES ACTITUDES VALORES Actitud frente al área comportamiento Responsabilidad Cumple con las tareas Respeta las opiniones de sus encomendadas compañeros VI. ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES TIEMPO Los estudiantes observan un video “Mujeres tejiendo su 10 futuro” La docente al finalizar el video les pregunta ¿Creen que 10 el tejido es importante como medio de ingreso e Video económico? ¿Muchas de las personas que observan en el video les gusta tejer? ¿También vieron al tejido como una fuente de trabajo? ¿Saben algunas ventajas que proporciona el tejer? ¿Cuáles?¿Reconocen algunos tipos de tejidos observados? Hojas de Se les entrega una hoja de información Sobre la información. 20 importancia del tejido artesanal, leen, comentan y dialogan con la docente mediante preguntas.(proceso de evaluación) Inspiratión La docente les da a conocer los tipos de tejido artesanal 40 mediante un organizador visual.(Inspiratión), ella y expone y aclara las interrogantes de los estudiantes. Finalizada la exposición se les pide que formen grupos de 5 estudiantes, y realicen un cuadro de doble entrada, 15 donde diferencien los tipos de tejido con ejemplos.(proceso de evaluación) 20 Exponen su trabajo al aula (proceso de evaluación); la profesora refuerza sus aprendizajes. VII. EVALUACIÓN Criterio de evaluación: Gestión de procesos. Indicadores Técnicas Instrumentos Reconoce los tipos de tejido Expositiva Ficha de observación artesanal y su importancia en cuadro de doble entrada.