Sesion ruedas
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Este documento describe una sesión de aprendizaje de 90 minutos sobre ruedas y ejes para estudiantes de tercer grado. Los estudiantes observarán imágenes para discutir la importancia de las ruedas, leerán información sobre la evolución de las ruedas, construirán un auto con piezas WEDO, y completarán actividades para evaluar su comprensión sobre cómo funcionan las ruedas y sus usos.
Sesion ruedas
- 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE “Ruedan y ruedan las ruedas” ÁREA: Ciencia y Ambiente GRADO: Tercero FECHA: DURACIÓN: 90 minutos CAPACIDADES CONOCIMIENTOS III. MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE Identifica los principios del funcionamiento de las ruedas y ejes; y su importancia. Ruedas y ejes, Principios, aplicaciones en la vida diaria DESARROLLO DE LA SESIÓN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y/O RECURSOS TIEMPO ACTIVIDADES DE INICIO Observan imágenes de la ciudad o el campo, donde hayan objetos con ruedas. Dialogan sobre cómo sería la vida sin el uso de las ruedas, contestando a las preguntas: ¿Cómo serían los medios de transporte? ¿Qué deportes no existirían?, ¿Qué juguetes tienen ruedas?, ¿En qué objetos más encontramos la rueda? Dialogan y determinan que las ruedas son de mucha importancia en nuestra vida diaria. Responden: ¿Desde cuándo el ser humano ha utilizado las ruedas? Imagen de una ciudad 15 min ACTIVIDADES DE PROCESO Leen información sobre la rueda y su evolución a lo largo de la historia, en p. 177 del Libro del MED de Ciencia y Ambiente. Reciben el kit de WEDO por grupos. Identifican los elementos de la rueda en el maletín y se familiarizan con los nombres: neumático, rueda, eje. Libro del MED de Ciencia y Ambiente Kit WEDO 15 min
- 2. Realizan la construcción de un auto con piezas de material WEDO. Responden por escrito en cada grupo: ¿Qué pasaría si las ruedas no cuentan con ejes? ¿Para qué sirven los ejes? ¿Cuántos ejes hemos necesitado en nuestra construcción? ¿Qué tamaños de ejes hemos utilizado? Observan que la rueda va a acompañada de un eje, que le permite el movimiento y a la vez permiten que las ruedas se mantengan firmes en sus lugares y que pueden ser fijas o móviles. Se organizan y eligen a un representante para explicar el funcionamiento de su construcción. Guía de construcción WEDO 40 min ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Dibujan diversos objetos de uso diario que usan ruedas. Elaboran un mapa conceptual con los datos acerca de las ruedas y sus diferentes usos, que encuentran en el libro, pág. 176, en sus cuadernos Desarrollan la Ficha de Trabajo adjunta y la pegan en su cuaderno. Una muestra expone sus respuestas verificando todos sus aciertos y sus errores. Ficha de Trabajo Cuadernos de trabajo 30 min ACTIVIDADES DE METACOGNICIÓN Responden a las siguientes preguntas ¿Qué parte del tema consideras que fue más difícil de realizar?, ¿Cómo lo superaste?, ¿Qué aprendiste hoy? Ficha de metacognición 5 min EVALUACIÓN CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS Construcción de auto con ruedas y ejes. Conocimiento de la rueda y sus usos Construye siguiendo las instrucciones de la guía de construcción Describe el funcionamiento de la rueda señalando sus elementos. Lista de cotejo. Ficha de Evaluación
- 3. FICHA DE TRABAJO 1. Responde con V o F a las siguientes afirmaciones: Las ruedas facilitan el desplazamiento de objetos con menor esfuerzo. _____ Las ruedas necesitan un eje para mantenerse en su lugar. _____ Las ruedas son un invento muy moderno. _____ Los ejes pueden ser fijos o móviles. _____ Las fajas transmiten el movimiento entre las ruedas. _____ Cuanto más delgada la rueda el desplazamiento será con mayor facilidad. ______ 2. Señala con una flecha cada nombre con la imagen correspondiente: 3. Explica brevemente: ¿Desde cuándo usa el ser humano las ruedas? ¿Cómo eran las primeras ruedas? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Ruedan y ruedan las ruedas EJE NEUMÁTICO RUEDA