Sesiones 1° ept-4°
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Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 1-2 sobre el manejo de hojas de cálculo en Excel. La sesión introduce conceptos básicos como la organización de datos, operaciones con filas y columnas, y el formato de celdas. Los estudiantes aprenderán a crear un horario escolar utilizando estas herramientas. Al final, debatirán su experiencia y resolverán actividades de práctica.
Sesiones 1° ept-4°
- 1. SESION DE APRENDIZAJE N° 1 - 2 I. DATOS GENERALES II. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social Comprende y aplica el uso de la tecnología Crea un horario que te permita administrar tu tiempo, con ayuda de las herramientas del programa. III. SECUENCIA DIDACTICA (actividades/estrategias/medios y materiales) PROCESOS PEDAGOGICOS INICIO El docente da la bienvenida a los estudiantes a observar las diapositivas relacionadas al diseño de la papeleta de salida para los estudiantes y formula las siguientes preguntas: ¿Qué procesador trabajaron? ¿Qué documento elaboraron? ¿Qué fichas o comandos utilizaron para la elaboración del documento? Los estudiantes responden a las preguntas levantando la mano. El docente presenta el siguiente esquema (Recurso 1): Los estudiantes responde a la interrogantes y en función a las respuestas el docente menciona las siguientes preguntas: ¿Qué elementos debe consignar el documento? ¿Qué programa podemos utilizar? ¿Por qué? 1.1.Título Horario de clases en Excel 2013 1.2 Área Educación para el Trabajo 1.3 Grado/Año y Sección 4° A – B 1.4 Ciclo y Nivel VII – Secundaria 1.5 Duración Del 06 al 17 de Marzo – 4h (180 minutos) 1.6 Docente Cesar Augusto Torres Díaz
- 2. ¿Qué comandos crees que te servirían de la hoja de cálculo? Después de debatir sus respuestas el docente presenta el propósito de la sesión: el manejo de la hoja de cálculo y formato de celda (Recurso 2). DESARROLLO El docente solicita a los estudiantes ingresar a la hoja de cálculo Excel 2013 para identificar y familiarizarse, con ayuda del libro de consulta. Los estudiantes trabajaran la organización de un horario, es decir, un documento que permite planificar con horas y días las actividades que realizan habitualmente. El docente estará atento a las dudas que puedan presentarse en el desarrollo. Los estudiantes presentaran la resolución de los ejercicios sobre operaciones con datos y operaciones con filas y columnas que plantea el libro. Para ello seguirán las indicaciones del libro de consulta desde la página 6 hasta la página 27. CIERRE Los alumnos realizarán con ayuda del profesor la resolución de las preguntas y responderán: ¿Qué es lo que más le gustó de la clase? ¿Qué dificultades tuvieron en la clase? ¿Qué le resultó más fácil aprender? IV. TAREA O TRABAJO EN CASA Resuelve las actividades de extensión del libro de consulta de la página 28. V. EVALUACION Practica dirigida – Sesión 1-2 del libro de consulta (página 6 – página 28)