Silabo 5 to abr 16 agos16
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS CARRERA DE INGENIERIA COMERCIAL SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE INFORMÁTICA APLICADA II DOCENTE: PATRICIA ALEXANDRA CHIRIBOGA ZAMORA PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2016 - AGOSTO 2016 LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN: Riobamba, 01 de abril de 2016
- 2. 1. INFORMACIÓN GENERAL: INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD: FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS CARRERA: INGENIERIA COMERCIAL NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA II CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: IC1.30 SEMESTRE: QUINTO PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2016 - AGOSTO 2016 MODALIDAD: PRESENCIAL NIVEL DE FORMACIÓN: TERCER NIVEL UNIDAD DE FORMACIÓN CURRICULAR: CIENCIAS BASICAS TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA NÚMERO DE SEMANAS: 16 NÚMERO DE HORAS SEMANAL: 4 TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO: 64 CREDITOS: 5,00 TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL DOCENTE: INGENIERIA EN SISTEMAS INFORMÁTICOS PRERREQUISITOS: ASIGNATURA: CÓDIGO: INFORMÁTICA APLICADA I IC1.24 2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS: CORREQUISITOS: ASIGNATURA: CÓDIGO:
- 3. 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: La presente disciplina pertenece al Núcleo de Ciencias Básicas, cuya naturaleza es teórico-práctica, es una herramienta fundamental para la labor profesional del Ingeniero Comercial en cualquiera de sus especialidades. Sobre esta premisa el curso de Informática Aplicada II, enfoca temas fundamentales como Herramientas Educativas Online (EducaPlay), Diagramador Microsoft VISIO, Google Drive y Google Sites, porque su estudio permite saber, manejar y emplear estos conocimientos en las diferentes ramas de la ingeniería. Para lograr lo propuesto, se intensificará con las prácticas pertinentes en las herramientas antes mencionadas. Esta asignatura se articula con el currículo de la carrera porque contribuye a la formación profesional del estudiante proporcionándole habilidades y destrezas. Además, esta asignatura se articula al Plan Nacional del Buen Vivir con el objetivo 4. Política 4.4, 6 que se refiere a “Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y la satisfacción de necesidades.” 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA: 1. Conocer y aplicar los fundamentos de EducaPlay, a través del estudio de sus herramientas, opciones y elementos, creando mapas interactivos, crucigramas test, y sopa de letras de calidad, en forma rápida y personalizada vía internet. 2. Conocer y aplicar los fundamentos del Diagramador Microsoft Office VISIO, mediante el estudio de sus herramientas, opciones y elementos, creando y usando sus servicios para realizar diagramas de negocios funcionales y aplicativos para su empresa. 3. Conocer y aplicar los fundamentos de Google DRIVE, a través del estudio de sus herramientas, opciones y elementos, creando, editando y compartiendo documentos en varios formatos, organizando y dando seguimiento a las actividades de forma rápida y eficaz. 4. Conocer y aplicar los fundamentos de Google Sites, mediante el estudio de sus herramientas, opciones y servicios, creando y diseñando sitios web colaborativos permitiendo su optimización
- 4. 5. UNIDADES CURRICULARES: UNIDAD N°: 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: HERAMIENTA EDUCATIVA EDUCAPLAY NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: - Identifica las herramientas de EducaPlay - Utiliza las diversas actividades de EducaPlay apropiadamente. CONTENIDOS ¡Qué debe saber, hacer y ser? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE DOCENCIA ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO 1.1 Componentes de la Interfaz de EducaPlay 1.2 Principales herramientas de EducaPlay 1.3 Tipos de Actividades de Educa Play 1.4 Creaciones de Herramientas educativas en EducaPlay 1.4.1 Actividades: Sopa de Letra, Crucigrama, Relacionar 1.4.2 Completar, Mapa Interactivo, Test 1.5 Participación de Actividades Grupales en Educaplay aplicadas al área informática CLASES TEÓRICAS, PRÁCTICAS, REVISIÓN DE TRABAJOS, LABORATORIOS, VIDEOS DESARROLLO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO TAREAS DE CONSULTA BIBLIOGRÁFICA, LECTURAS, ENSAYOS, EXPOSICIONES GRUPALES E INDIVIDUALES TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA: - Aplicación de un Cuestionario FORMATIVA: - Rúbrica SUMATIVA: - Prueba de Fin de Unidad TÉCNICA: Encuesta - Cuestionarios TÉCNICA: Pruebas - Pruebas Escritas Objetivas - Pruebas Orales de Actuación
- 5. UNIDAD N°: 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: DIAGRAMADOR MICROSOFT OFFICE VISIO NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: - Identifica las herramientas y opciones de Microsoft VISIO. - Maneja y Utiliza eficazmente los Diagramadores de Negocio CONTENIDOS ¡Qué debe saber, hacer y ser? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE DOCENCIA ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO 2.1 Componentes de la Interfaz de Microsoft VISIO. 2.2 Principales herramientas y opciones de Microsoft VISIO 2.3 Tipos de Diagramadores de Negocios. 2.4 Manejo de Diagramadores de Negocio. 2.4.1 Diagramadores: Diagrama Dinámico, Organigrama, Lluvia de Ideas 2.4.2 Diagramadores: Diagrama ITIL, Diagrama de Marketing, Diagrama de Causa y Efecto 2.5 Utilización empresarial de la Herramienta Visio CLASES TEÓRICAS, PRÁCTICAS, REVISIÓN DE TRABAJOS, LABORATORIOS, VIDEOS DESARROLLO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO TAREAS DE CONSULTA BIBLIOGRÁFICA, LECTURAS, ENSAYOS, EXPOSICIONES GRUPALES E INDIVIDUALES TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA: - Aplicación de un Cuestionario FORMATIVA: - Rúbrica SUMATIVA: - Prueba de Fin de Unidad TÉCNICA: Encuesta - Cuestionarios TÉCNICA: Pruebas - Pruebas Escritas Objetivas - Pruebas Orales de Actuación
- 6. UNIDAD N°: 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: HERRAMIENTA GOOGLE DRIVE NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: - Usa adecuadamente la herramienta Google Drive - Colabora en la edición de un mismo documento google en tiempo real - Crea diversos tipos de componentes google drive. CONTENIDOS ¡Qué debe saber, hacer y ser? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE DOCENCIA ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO 3.1 Componentes de la Interfaz de Google Drive 3.2 Principales herramientas de Google Drive 3.3 Gestión de elementos Drive 3.4 Creación de componentes Google Drive 3.4.1 Documento, Hoja de Cálculo, Presentaciones, Dibujo y Formularios 3.5 Uso de Google Drive 3.6 Compartiendo y publicando componentes en Google Drive. 3.7 Colaboración en tiempo real de documentos Google CLASES TEÓRICAS, PRÁCTICAS, REVISIÓN DE TRABAJOS, LABORATORIOS, VIDEOS DESARROLLO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DESARROLLO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA: - Aplicación de un Cuestionario FORMATIVA: - Rúbrica SUMATIVA: - Prueba de Fin de Unidad TÉCNICA: Encuesta - Cuestionarios TÉCNICA: Pruebas - Pruebas Escritas Objetivas - Pruebas Orales de Actuación
- 7. UNIDAD N°: 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: GOOGLE SITES(SITIOS WEB EDUCATIVOS) NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: - Edita y Diseña el sitio creado en Google Sites. - Configura su sitio web en Google Sites. - Incorpora las complementos especiales a su sitio web educativo (portafolio virtual de la materia) CONTENIDOS ¡Qué debe saber, hacer y ser? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE DOCENCIA ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO 4.1 Registro Previo en Google Sites 4.2 Principales Herramientas de Google Sites 4.3 Editando la Página 4.4 Funcionalidades de Google Sites 4.5 Configuración de nuestro sitio 4.6 Características Especiales de Google Sites aplicadas a la carrera de Ingeniería Comercial 4.7 Portafolio Virtual en Google Sites CLASES TEÓRICAS, PRÁCTICAS, REVISIÓN DE TRABAJOS, LABORATORIOS, VIDEOS DESARROLLO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DESARROLLO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA: - Aplicación de un Cuestionario FORMATIVA: - Rúbrica SUMATIVA: - Prueba de Fin de Unidad TÉCNICA: Encuesta - Cuestionarios TÉCNICA: Pruebas - Pruebas Escritas Objetivas - Pruebas Orales de Actuación
- 8. 6. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: DETERMINACIÓN DEL VALOR AGREGADO DE LOS PRODUCTOS LÁCTEOS EN LA PARROQUIA SAN JUAN CANTÓN RIOBAMBA 7. METODOLOGÍA: METODOS: • Aprendizaje Cooperativo • Expositivo • Prácticas de Laboratorio TÉCNICAS E INSTRUMENTOS: TÉCNICAS INSTRUMENTOS • Encuesta: Cuestionarios • Pruebas: Pruebas Escritas Objetivas Pruebas Orales de Actuación RECURSOS: • Material Didáctico • Computador • Proyector Digital • Laboratorio • Internet • Aula virtual • Diapositivas • Videos
- 9. 8. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: 9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE: COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Primer Parcial % (Puntos): Segundo Parcial % (Puntos): ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO 30 30 • Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales tanto analógicos como digitales, generación de datos y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones. DOCENCIA (Asistido por el profesor) 40 40 • Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en escenarios laborables. • Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de problematización, resolución de problemas, entornos virtuales, entre otros. • Evaluaciones orales, escritas entre otras. PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 30 30 • Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros.Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros. PROMEDIO 100% 100% • Escenarios Virtuales • Laboratorios • Aula de Clase • Biblioteca • Aula virtual
- 10. 10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA: Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera: Nivel de Contribución: (ALTA - MEDIA - BAJA: Al logro de los R. de A. del perfil de egreso de la Carrera) Evidencias de Aprendizaje: El estudiante es capaz de: A ALTA B MEDIA C BAJO • Identifica las herramientas de EducaPlay X Trabajos de investigación Evaluaciones escritas y orales • Utiliza las diversas actividades de EducaPlay apropiadamente. X Rubrica de Evaluación (utilizando la herramienta en el laboratorio) • Identifica las herramientas y opciones de Microsoft VISIO. X Rubrica de Evaluación (utilizando la herramienta en el laboratorio) • Maneja y Utiliza eficazmente los Diagramadores de Negocio X Trabajos de investigación Evaluaciones escritas y orales • Usa adecuadamente la herramienta Google Drive X Trabajos de investigación Evaluaciones escritas y orales • Colabora en la edición de un mismo documento google en tiempo real X Trabajos de investigación Evaluaciones escritas y orales • Crea diversos tipos de componentes google drive. X Rubrica de Evaluación (utilizando la herramienta en el laboratorio) • Edita y Diseña el sitio creado en Google Sites. X Trabajos de investigación Evaluaciones escritas y orales • Configura su sitio web en Google Sites. X Trabajos de investigación Evaluaciones escritas y orales • Incorpora las complementos especiales a su sitio web educativo (portafolio virtual de la materia) X Rubrica de Evaluación (utilizando la herramienta en el laboratorio)
- 11. 11.BIBLIOGRAFÍA 11.1. BÁSICA: • 50 Maneras de triunfar en google. Johnston Steve Ediciones multimedia (Grupo Anaya, S.A) 11.2. COMPLEMENTARIA: - http://www.educaplay.com/ - http://mpnmexico.files.wordpress.com/2011/06/visio-2010-fs.pdf - https://support.google.com/drive/?hl=es#topic=14940 https://sites.google.com/site/webscolaborativas/manuales-1 - http://www.aulaclic.es/googledocs/ http://blogs.technet.com/b/msvisio2010/archive/2010/11/22/plantillas-de-negocios-en-visio-
- 12. 12. PERFIL DEL DOCENTE: RESPONSABLE(S) DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Nombre: PATRICIA ALEXANDRA CHIRIBOGA ZAMORA f)............................................. LUGAR Y FECHA: Riobamba, 01 de abril de 2016 13. REVISIÓN Y APROBACIÓN ________________________ ING.COMERCIAL MARTHA ROMERO DIRECTOR(A) DE CARRERA