Silabo final.
- 1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES. “UNIANDES DATOS INFORMATIVOS: UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE ODONTOLOGIA SILABO 2015.e DATOS INFORMATIVOS 1.1 signatura: GERIATRIA Y GERONTOLOGIA 1.2 Código: ENFGRVII. 1.3 Grupo: CLINICO Eje de formación: PROFESIONAL. 1.5. Semestre: VI 1.6: Periodo Académico: Abril-Setiembre 2015 1.7.-Créditos: 7 1.8 Total de horas: 5 semanales 1.8.1 Teoría: 3 semanales 1.8.2 Práctica: 2 semanal 1.9. Total de horas semestrales: 96 semestrales 1.10. Naturaleza: Obligatoria 1.11 Pre-requisitos: Ninguno 1.12. Co-requisitos: Internado rotativo. Responsable: Dra. Grimaneza Fonseca Correo electrónico: grima_fonseca@fonsecahotmail.com
- 2. 1.13.6 Escenarios Aprendizaje: áulico, virtual, real II.DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO: La asignatura de Geriatría y Gerontología, es de naturaleza Teórico – Práctico que corresponde al VI Nivel de - Enseñanza. Se propone instrumentar a él (la) estudiante en el desarrollo de capacidades cognitivas, procedimentales, actitudinales geriatría y gerontología, en todo lo que corresponde a los cambios fisiológicos, psicológicos, y sociales, ocasionados por el envejecimiento, ya sea en estado normal o patológico, cuyos cuidados y atencion d enfermería, debe estar enfocado a desarrollar de maneja científica-Técnico, aplicando el PAE, en todas las etapas de atencion de enfermería Geriátrica. Rama de la medicina, que se ocupa de los aspectos clínicos, terapéuticos, preventivos, sociales y organizativos en cuanto a la salud y a la enfermedad de los adultos mayores. La Gerontología (geronto=anciano y Logos=estudio) es el área de conocimiento que estudia la vejez y el envejecimiento de una población. A diferencia de la Geriatría, rama de la medicina que se centra en las patologías asociadas a la vejez y el tratamiento de las mismas, la gerontología se ocupa del área de la salud, estrictamente de aspectos de promoción de la salud. Por lo demás aborda aspectos psicológicos, sociales, económicos, demográficos y otros relacionados con el adulto mayor. Diversos factores explican el reciente desarrollo de este tipo de preocupaciones. En primer lugar, la incrementada importancia que ha tomado el envejecimiento de la población. A ello se suman las condiciones de vida actuales de las personas mayores que, a diferencia de lo que ocurría anteriormente, lo más corriente es que ya no conserven los vínculos familiares tan estrechos en su entorno familiar: de este aislamiento resulta la necesidad de preocuparse por su autonomía económica y por los diferentes problemas vinculados al estado de creciente soledad en la edad en la que se encuentran. OBJETIVO GENERAL: Describir los temas de cada articulado de manera que el estudiante enfoque su conocimiento y su acción al cuidado integral del adulto mayor, y sea capaz de cubrir las necesidades biopsicosocial, en la etapa de envejecimiento, aplicando el proceso de atención de enfermería, (PAE) en toda su fase. y así poder, dar respuesta a los problemas de salud, las necesidades reales y potenciales, en forma integral en el núcleo familiar teniendo en cuenta los aspectos culturales y sociales, con acciones preventivas de promoción, curación, rehabilitación de acuerdo a las
- 3. normativas del sistema nacional de salud, con principios científicos, éticos y humanísticos. V. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS. El método principal del desarrollo del curso de Geriatría y Gerontología será el hipotético-deductivo y heurístico. Este método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactivo, es decir con participación activa del estudiante. Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias: Clases magistrales mejoradas. Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se estimulará la participación activa del estudiante médico. Participaran el docente expositor y alumnos. b. Seminario-taller El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada uno de los integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de toda la promoción de alumnos. c. Prácticas de laboratorio y discusión. El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que incluirá la recolección de datos, análisis y discusión de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones. El desarrollo de las actividades estará basado en la Guía de Prácticas Fisiología Humana. Participaran el docente, estudiantes d. Casos clínicos Estarán constituidos por casos reales y serán estructurados de tal manera que permitan al alumno aplicar conocimiento teórico importante y adquirir bases para la interpretación de signos, síntomas y hallazgos de laboratorio relacionados con el caso. Participaran docente y estudiantes. e. Trabajo de investigación A fin de familiarizar y reforzar al estudiante médico en la investigación Científica, y sustentar y afianzar sus conocimientos de Fisiología Humana, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un Trabajo de Investigación (principalmente experimental).
- 4. TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO: Bibliografía básica : AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL 1.-CALENTI Millán. 2.- GARCIA LOPEZ María y otros. GERONTOLOGIA Y GERIATRIA ENFERMERIA GERIATRICA. 1RA 521.(COLECCIONIST A) 2011 2012 PANAMERICANA. LEXUS Bibliografía completaría: AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL MANUEL QUINTANILLA MARTINEZ ENFERMERÍA GERIATRICA TOMO I Y II 2009 MONSA Misericordia G. Hernández. Rosa M. Sellares. ENFERMRIA DEL ENVEJECIMIENTO PRIMERA 2012 ELSEVIER MASS HORARIO DE CLASE/LABORATORIO: HORAS / JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES X x x X X x x NÚMERO DE SESIONES DE CLASES POR PARCIAL: DURACION DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR CONTENIDO PRÁCTICO Primer parcial 19 13 Segundo Parcial 19 13 Tercer Parcial 20 13 Cuarto Parcial 19 13 TOTAL CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL: CURSO EN LA FORMACION DE UN PROFESIONAL. El presente silabo y curso impartido permite formar a un profesional de manera que sea capaz de brindar una atención óptima a un paciente geriátrico, también será capaz de identificarse con la sociedad, impartiendo sus metodologías y conocimientos en forma práctica, TÓPICOS O TEMAS CUBIERTOS.
- 5. PROGRAMA DEL CON TENIDO DISCIPLINAR ACTIVIDADES EVALUACIÓN PRESENCIALES N. Horas. AUTONOMAS N. Horas PRODUCTO T P ARTICULACIÓN I SEMANA UNO. Introducción a la salud. Geriátrica. Cód.: 6400. Sección 1. Pág. 57. Analizar y explicar sobre, la importancia de la atencion de enfermería al adulto mayor 4 6 Revisión bibliográfica en diferentes fuentes Revisión de patrones funcionales y diagnósticos. 2 Describe y reconoce la historia de la atencion del adulto mayor. SEMANA DOS. Definiciones sobre. Gerontología y Geriatría. Pág. web. Exponer y replicar las definiciones y políticas de salud del país 4 2 Trabajo autónomo en grupo, elaborando conceptos y diferenciándolos entre geriatría y gerontología. 2 Elabora una mentefacto sobre realidad de salud del A:M: en el país -Replica los contenidos recibidos. SEMANA TRES. La vejez Y el envejecimiento. Cód. 6400. Pág.: de la 18 a la 21. Participar y conoce r las definiciones y políticas de salud del país Investigación bibliográfica en diferentes fuentes sobe la vejez y el envejecimiento y expone en grupo Analiza e interpreta las definiciones y la diferencia entre los dos criterios. SEMANA CUATRO. Teorías. persona mayor adulto Sana y enferma. Pg. Web. Participar con la exposición que aporta sobre persona adulta mayor sana y enfermera Investiga y desarrollar el tema sobre persona adulta mayor sana y enferma Emite juicio sobre los problemas de violencia sobre el adulto mayor. SEMANA CINCO. Anciano Frágil y vulnerable y pacte Geriátrico. Cód. 6400. Pág.: de la 125 a la 227. Enunciar y aportar sobre los problemas del adulto mayor y las acciones de enfermería Trabajo autónomo por grupo. Video y película sobre el tema Conoce y aplica los cuidados de enfermería reconociendo la vulnerabilidad del anciano.
- 6. SEMANA SEIS. Elaboración de la HCL y Valoración clínica del adulto mayor. Cód. 6400. Pág. De la 18 a la 21. Elaboración de la capacidad funcional Del anciano. Cód.: 6400. Pág. De la 125 a la 227. Presentar y exponer el tema sobre la importancia de la elaboración de una historia clínica. Argumentar la enseñanza sobre las disfunciones que sufre el adulto mayor. Realiza una revisión bibliográfica de Modelo de elaborar la historia clínica y la recolección de datos. Aplica la escala de valoración de la capacidad funcional del adulto mayor. Reconoce la importancia de la elaboración de la HCLI, para el diagnóstico del paciente. Diseña un modelo de atencion para el adulto mayor con discapacidad funcional. SEMANA SIETE. ESCALAS DE LAS AVD BASICAS. Cód. 6400. Pág. Anexos. De la 643 a la 679. Analizar el contenido de las escalas de AVD BASICAS. 2 4 Ejemplifica en un estudio de caso clínico, la aplicación de las Escalas de AVD BASICAS, y expone en grupo. 2 Evalúa los parámetros, de medición de las escalas AVD BASICAS, y las aplica en un proceso de atencion al adulto mayor. SEMANA OCHO. Valoración de la ca- pacidad mental del anciano: ESCALAS de Valoración cognitiva afectiva y de la depresión. Cód.: 6400. Pág.: de la 643 a la 679. Exponer los cuidados de enfermería en la aplicación de las escalas e coloración cognitiva afectiva. 2 2 Revisión bibliográfica en ficha nemotécnica sobre el contenido. Realiza un PAE, en un caso práctico de depresión del adulto mayor. SEMANA NUEVE. ARTICULADO III.- RECURSOS SOCIOSANITARIOS PARA LA POBLACION ANCIANA. Necesidades Analizar las condiciones básicas del adulto mayor, las ventajas y la aplicación práctica en el A.M. 3 4 Lectura y resumen en ficha nemotécnica 1 Describe el proceso de atencion al adulto mayor en el aspecto biopsicosocial del A.M.
- 7. resolviendo problemas de salud, brindando bienestar tanto físico como emocional al paciente y familia. Sera un profesional activo, interrelacionado y productivo con sus vastos conocimientos recibidos en la universidad y en las áreas de práctica. DESTAQUE LA VINCULACION O RELACION CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARIOS. SEMANA DIEZ. Básicas en el Anciano. Cód. 6400. Pág.: de la 509 a la 529. sobre el aspecto biopsicosocial del A.M. SEMANA ONCE. Cuidados generales de la vida diaria: HIGUIENE. Cód.: 5096. Pág.: de la 96 a la 123. Exponer y Argumentar, con conocimientos científicos los problemas de higiene el A.M. 2 2 Consulta y presentación en grupo sobre los cuidados de enfermería en la higiene del A.M. 1 Reconoce la importancia de los cuidados adecuados de enfermería y de todo el equipo de salud, para conservar la higiene adecuada del adulto mayor. SEMANA DOCE. Comunicación Con el anciano. Cód.: 5096. Pág.: de la 96 a la 123. Analizar los parámetros de una buena comunicación entre paciente y enfermera. Dramatización de una caso práctico de comunicación de enfermera, Adulto mayor y familiares. 1 Integra el equipo de salud y comunidad, para mantener una buena comunicación con el A-M. SEMANA TRECE Reposo, sueño y peligros ambien- Tales. Cód.: 5096. Pág.: de la 96 a la 123. Enumerar las manifestaciones negativas que influyen en el reposo y sueño del adulto mayor, y analizar cada uno de ellos. Presentación de un caso clínico en forma de dramatización. 1 Identifica los efectos negativos por la falta de reposo y sueño de adulto mayor. SEMANA CATORCE. Alimentación. Medi cacion, y Actividad física en el adulto Mayor. Cód.: 5096. Pág.: de la 96 a la 123. Analizar los cambios fisiológicos del A.M., como causa para la alteración de la actividad física y alimentación. Revisión bibliográfica y resumen en ficha nemotécnica 1 Describe el proceso de envejecimiento y los cambios como causantes de la fragilidad y alteración de la alimentación y actividad física. SEMANA QUINCE. Alcohol, Tabaco, Religión y sexualidad en el anciano. Cód.: 5096. Pág.: de la 96 a la 123. Argumentar el PAE: En riesgos reales y potenciales causados por el alcoholismo y la drogadicción. 12 18 Estudio y análisis de casos prácticos 6 Desarrolla el PAE en la atencion al paciente alcohólico y con drogadicción.
- 8. SEMANA DIEZ Y SEIS. Guía de actuación en las personas Mayores. Cód.: 5096. Pág.: de la 96 a la 123. Distinguir los parámetros de atencion a las personas mayores. 12 20 Revisión bibliográfica video Prácticas de Laboratorio 6 Conoce y desarrolla el proceso de atencion e enfermería al adulto mayor. ARTICULACO IV.- SEMANA DIEZ Y SIETE. Aspectos generales de las enfermedades Geriátricas. Enfermedades Atípicas. Mortalidad Mal nutrición, inmo vilidad, incontinen cia , Ulceras, caídas Identificar las Patologías más frecuentes en el A.M. El tratamiento, las acciones de enfermería. 12 17 Estudios de casos clínicos prácticos y presentación con dramatizaciones. 6 Aplica PAE en diferentes patologías. SEMANA DIEZ Y OCHO. Enfermedades Cardiovasculares, Neurológicas y psíquicas en anciano. Enfermedades: Digestivas, Pulmonares Endocrinas-anciano Enfermedades gastrointestinales. Procesos oateoartriticos, neurológicos, cognitivos, Renales y urológicos. Cód.: 5096. Pág.: de la 130 a la 248. Describir las patologías más frecuentes que deterioran la vida normal del adulto mayor. 2 2 Revisión de manuales del MSP 2 Lecciones Demostraciones ARTICULADO V SEMANA DIEZ Y NUEVE. INTRUMENTOS DE VALORACION EN LA POBLACION ANCIANA. Reconocer los instrumentos de valoración y las escalas de valoración de la población anciana. 2 2 Ejecuta trabajo prácticos demostrativo. 2 Interpreta las escalas de valoración del Adulto Mayor.
- 9. Dentro de los contenidos disciplinarios que contiene la carrera de enfermería, existe correlación entre ellos, para complementar así la formación de un profesional de enfermería capaz de brindar una atención integral al paciente, familia y sociedad. CON LA ANATOMIA.- por ser su conocimiento la base de las ciencias médicas ya estudia al ser vivo en su estado morfológico, anatómico y biológico.. CON LA PSICOLOGIA.- Ciencia muy importante para poder bridar una buena atención al paciente geriátrico, necesitado de cuidados en el área psico-emocional. CON LA NUTRICION Y DIETETICA.- Fundamental, ya que el adulto mayor, por su estado de envejecimiento natural y en estado patológico, necesita un cuidado especial en cuanto a la alimentación adecuada, suficiente, apetecible, digerible y de fácil masticación. CON LA FARMACOLOGIA.- El adulto mayor, se caracteriza por mantener una polifarmacia, dado a sus diversas patologías, por lo que es indispensable el conocimiento en todo momento hospitalario y extra hospitalario, además debe conocer los cinco correctos, en la administración de los medicamentos. CON LA SEMIOLOGIA.- Como base fundamental para que se conozca, las distintas patologías, que padece el adulto mayor, ya que la mayoría de ellas surgen en cascada . CON LA ENFERMERIA CRITICA.- Para que conozca los cuidados a pacientes críticos que son generalmente los pacientes geriátricos. SEMANA VEINTE. Niveles de asistencia geriátrica: Primaria. Secundaria Terciaria. Red Nacional de Atencion de Salud en el Ecuador. Cód. 5096. Pág.: 350 a la 368. Jerarquizar los niveles de atencion en el Ecuador, explicar sus ventajas y la aplicabilidad. 2 2 Exposiciones practicas sobre los niveles de atencion de acuerdo a la Red nacional de salud del Ecuador. 2 Identifica la nueva Red Nacional de salud del Ecuador. SEMANA VEINTE Y UNO. Atención hospitalaria, especializada, agudos, del día, Larga duración. EL PAE. Cód. 5096. Pág.: 258 a la 279. Recordar la aplicación y su utilización del PAE en la atencion hospitalaria del Adulto Mayor. 10 5 Ejecutan trabajos expositivos, dramatizados, sobre los cuidados del Adulto Mayor en el área hospitalaria. 6 Proporciona atencion de enfermería, con aplicación de principios científicos y prácticas para mejorar y conservar la salud de la población dl adulto mayor. Aspectos sociales y Servicios sociales para mejorar la vida el adulto mayor. Cód.: 6400 Pág.: de la 509 a la 639. Identificar los aspectos más vulnerables para mejorar la condición de vida del adulto mayor. 6 6 Ejecuta consultas bibliográficas y exposiciones de trabajos prácticos de mejora de las condición del A.M. 6 Modifica las condiciones del adulto mayor.
- 10. CON LA SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA.- Es necesario para poder brindar atención integral por tratarse de un paciente con problemas relacionados con la familia y la sociedad. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE PERFIL DE EGRESO CONTRIBUCIÓN (ALTA-MEDIA-BAJA) RESULTADO DE APRENDIZAJE: Ejecutar acciones de promoción, prevención, curación y rehabilitación de la salud del paciente, familia y comunidad. Alta Explica la importancia del PAE en la situación actual de salud del adulto mayor, señalando las principales causas de morbimortalidad, según datos estadísticos e interpreta las políticas, emite juicio crítico sobre la violencia de género los derechos a una vida digna, para desarrollar acciones prioritarias en salud del adulto mayor. Alta Identifica la etapa convencional en situaciones normales y patológicas para establecer un trabajo en equipo con aplicación y ejecución del PAE, mediante demostración en el laboratorio. Alta Define los cuidados de enfermería en las etapas del envejecimiento, demuestra mediante la aplicación del PAE en el laboratorio. Alta Determina el proceso envejecimiento normal y patológico, mediante la ejecución de los cuidados en la práctica hospitalaria. FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO Guía de Estudio Actividad de la Articulación 1 Entrega de material bibliográfico Análisis de documentos. Revisión bibliográfica Cada sesión, tendrá un carácter teórico práctico en el laboratorio, recordatorio de actividades básicas de enfermería, lavado de manos, toma de signos vitales, valoración, con participación activa de los alumnos. Elaboración de portafolio: trabajos, consultas, resumen. Actividad de la Articulación 2 Cada sesión, tendrá un carácter teórico práctico, con participación activa de los asistentes. Trabajo de investigación Trabajo de grupos - Tutoría en los trabajo - video Prácticas en laboratorio Actividad Articulación 3 Los alumnos elaboraran los temas. Tutoría de trabajos - video Prácticas demostrativas y devolución en laboratorio Actividad Articulación 4 Cada sesión, tendrá un carácter teórico práctico, con participación activa de los asistentes Análisis de trabajo .Prácticas demostrativas y devolución en laboratorio
- 11. PRIMERA EVALUACIÓN SEGUNDA EVALUACIÓN TERCERA EVALUACIÓN CUARTA EVALUACIÓN EVALUACIÓN FINAL EXÁMENES 50% 50% 50% 50% 50% PARTICIPACIÓN EN CLASE 10% 10% 10% 10% 10% ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO 5% 5% 5% 5% 5% LECCIONES 10% 10% 10% 10% 10% PRÁCTICAS EN LABORATORIO (UNIANDES) 10% 10% 10% 10% 10% TRABAJO EN GRUPO 5% 5% 5% 5% 5% TRABAJO INTEGRADOR 10% 10% 10% 10% 10% TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% ANEXO Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de no prespecialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante. Enfoques Metodológicos Los enfoques metodológicos son entre otros: interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia colectiva, reflexión metacognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo. Metodología Se utilizará estrategias lógicas del desarrollo de competencias y pensamiento creativo como: ABP. ABPRO, Estudio de Casos, Método Científico, entre otros. Uso de las Tecnologías El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo profesional del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: foros de chat, video conferencias, plataformas educacionales, páginas web, base de datos entre otros, la ventaja de esta utilización es la competencia de información en tiempo real entre docentes y estudiantes para un rápido acceso al conocimiento, lo cual contribuye a la incorporación de nuevos roles de los actores del proceso de aprendizaje
- 12. Carácter de Investigación y Contenidos de aplicación Realizar un párrafo explicativo, además incluir documento de proyecto integrador, procedimiento y listado de contextos donde se aplica la investigación de los proyectos (Empresas, Hospitales, Laboratorios, Hoteles, Consultorios, etc.) RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE SÍLABOS CARRERA:ENFERMERÍA SILABO: GERIATRIA Y GERONTOLOGIA CODIGO: ENF05G ESTUDIANTE: SEMESTRE: 6TO CRITERIO VALOR SOBRESALIENTE MUY BUENA BUENA REGU 10 8 Y 9 7 6 Asistencia y puntualidad 1 Ciento por ciento de asistencia con puntualidad Inasistencia o impuntualidad justificadas No más de tres ausencias Más de tres aus Entrega y Puntualidad de trabajos orientados 1 Entrego el trabajo en la hora, la fecha y el lugar indicado Entrego el trabajo en la fecha y el lugar indicado y fuera de la hora correspondiente Entrego el trabajo fuera de la fecha y la hora indicada en el lugar indicado Entrego el traba de la fecha y la y fuera del lugar Análisis 2 Describe el proceso de Atención de Enfermería Materno Infantil Realiza un análisis claro Proceso de Atención de Enfermería Materno Infantil El estudiante no demuestra una comprensión del Proceso de Atención de Enfermería Materno Infantil No relaciona con relación del Pro Atención de Enf Materno Infantil Síntesis 2 El estudiante conoce que con la aplicación del PAE podrá desarrollar acciones prioritarias en la atencion al adulto mayor geriátrico y gerontológico El estudiante manifiesta que con la aplicación del PAE podrá desarrollar acciones prioritarias en la atencion al adulto mayor geriátrico y gerontológico El estudiante puede resumir que con la aplicación del PAE desarrollará acciones prioritarias de atencion al adulto mayor geriátrico El estudiante al realizar una sínt coherente con e salud Trabajo pertinente 2 Sus conocimientos son coherentes y con exactitud Incluye conocimientos básicos El conocimientos es básicos pero con errores El conocimiento con errores Conocimientos recibidos 2 Demuestra correspondencia con lo enseñado en clase con seguridad Demuestra un buen porcentaje de su aprovechamiento en la enseñanza Demuestra conocimientos elementales de lo enseñado Demuestra bajo aprendizaje imp Responsable de elaboración del sílabo: DRA. GRIMANEZA FONSECA DIAZ.