Silabo modular interpretacion_y_produccion_textos_2014-i
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Este sílabo describe un curso de Interpretación y Producción de Textos para estudiantes de la carrera de Computación e Informática. El curso se enfoca en desarrollar la capacidad de los estudiantes para analizar, sintetizar y producir diferentes tipos de textos, así como para aplicar normas lingüísticas básicas. El curso consta de 18 semanas que cubren temas como la comprensión lectora, la redacción de documentos, y la elaboración de ensayos y monografías. El curso utiliza una metodología
Silabo modular interpretacion_y_produccion_textos_2014-i
- 1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO “EL BUEN PASTOR” SÍLABO DE INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS I. DATOS INFORMATIVOS. Carrera Profesional : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA Módulo Profesional 01 : Gestión de Soporte Técnico, Seguridad y TIC. Unidad Didáctica : Interpretación y producción de textos Créditos : 1.5 Créditos Semestre Académico : II Nº de Horas Semanales : 02 Horas. Nº de Horas Semestrales : 36 horas. Docente : II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de una organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo. III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Capacidad terminal: Criterios de Evaluación 4.- Escribir normas y reglas lingüísticas básicas, para aplicarlos correctamente en la redacción. 4.1 Utiliza con corrección las normas y reglas de ortografía. 5.- Analizar y sintetizar textos de diversos autores valorando la importancia de la lectura para el desarrollo técnico profesional. 5.1 Lee comprensivamente textos cortos ceñidos a la especialidad. 5.2Evalúa y sintetiza lecturas de textos empresariales, científicos y tecnológicos 5.3 Emite juicios valorativos sobre el contenido de los textos 6.- Elaborar documentos y textos relacionados a su carrera, identificando los elementos textuales y lingüísticos 6.1 Comenta y sintetiza los mensajes de carácter técnico, social y humanístico 6.2 Utiliza estructuras textuales y formatos originales en la redacción de documentos 6.3 Interpreta y argumenta lo leído.
- 2. IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADESY CONTENIDOS BÁSICOS Semanas /fecha Elementos de capacidad Actividades de aprendizaje Contenidos Básicos Tareas previas 01 24/03/2014 al 29/03/2014 Utilizar con corrección las normas y reglas de ortografía Acentuación general Acentuación general (ortografía acentual) Tomar prueba de diagnóstico de saberes 02 31/03/2014 al 05/04/2014 Acentuación general Acentuación general (ortografía litera) Utiliza las reglas de ortografía 03 07/04/2014 al 12/04/2014 Leer comprensivamente textos cortos ceñidos a la especialidad. La Lectura La Lectura: Importancia Tipos de lectura. Apliicar una lectura como diagnóstico de saberes 04 14/04/2014 al 19/04/2014 Comprensión lectora Comprensión lectora: Procesos ce lectura Tipos de textos Identifica contenidos : tema, idea principal de textos 05 21/04/2014 al 26/04/2014 Técnicas de lectura Técnicas de Lectura. Subrayado, sumillado, notas al margen, fichas Define que es comprensión lectora 06 28/04/2014 al 03/05/2014 Niveles de comprensión lectora Niveles de comprensión lectora: Nivel Literal Nivel inferencia Nivel crítico Demuestra los niveles de comprensión lectora 07 05/05/2014 al 10/05/2014 Evaluar y sintetizar lecturas de textos empresariales, científicos y tecnológicos Lectura interpretativa y estratégica Lectura Interpretativa y estratégica : Técnicas de persuasión Lectura: el liderazgo Ejemplifica contenidos de lecturas argumentativas, informativas, etc. 08 12/05/2014 al 17/05/2014 Lectura: Personal Lectura: Personal Desarrollan hoja de práctica de comprensión lectora Manifiesta características de la lectura intensiva y extensiva 09 19/05/2014 al 24/05/2014 Emitir juicios valorativos sobre el contenido de los textos Estrategias de aproximación al texto Estrategias de aproximación al texto Anticipación y predicción Uso de elementos para textuales Presenta ficha de comprensión lectora 10 26/05/2014 al 31/05/2014 Estrategias de síntesis de la información Estrategias de síntesis de la información. Síntesis y paráfrasis Presenta ficha de análisis textual
- 3. 11 02/06/2014 al 07/06/2014 Investigación: líderes empresariales Líderes empresariales. Ensayo: esquema. Características y elaboración de un ensayo Propone su tema del ensayo 12 09/06/2014 al 14/06/2014 Comentar y sintetizar los mensajes de carácter técnico, social y humanístico Estrategias en la lectura Aplicación de estrategias en la lectura: análisis y síntesis Identifica las estrategias de comprensión de lectura que utiliza 13 16/06/2014 al 21/06/2014 La Monografía La Monografía: Uso, estructura, elaboración Presenta el esquema de la monografía 14 23/06/2014 al 28/06/2014 Utilizar estructuras textuales y formatos originales en la redacción de documentos Tipos de redacción Tipos de Redacción: Redacción Comercial y Administrativa Comunicación Empresarial Define os conceptos de los tipos de redacción 15 30/06/2014 al 05/07/2014 Tipos de documentos Tipos de Documentos: Propiedades, Características, usos Selecciona documentos de gestión administrativa y comercial 16 07/07/2014 al 12/07/2014 La Carta comercial y El oficio La Carta comercial y el Oficio: Estructura, usos Indica las características del uso de los documentos 17 14/07/2014 al 19/07/2014 El memorando, La nota interna El Informe El memorando, El Informe La nota interna Estructura, usos Determina las características y uso de los documentos internos y externos 18 21/07/2014 al 26/07/2014 PROCESO DE RECUPERACIÓN V. METODOLOGÍA La metodología docente se desarrolla en torno a cuatro ejes fundamentales: - Ponencias: Se impartirá el contenido teórico de la unidad mediante el uso de presentaciones en ordenador, ilustrando con especial atención aspectos de especial relevancia y con un enfoque aplicado. Los estudiantes deberán complementar las clases teóricas con actividades dirigidas a fomentar el aprendizaje autónomo (consulta de manuales básicos, utilización de herramientas de aprendizaje activo en la web sobre esos temas, o realización de ejercicios guiados adicionales). Estas actividades consolidarán y ampliarán los conocimientos adquiridos en esas actividades presenciales previas. Durante esas horas se adquirirán los conceptos y destrezas técnicas básicas, imprescindibles. - Actividades de ejercicios (Trabajos): Los alumnos dispondrán de un guión de los ejercicios y el material necesarios para su realización. En el guión de los trabajos
- 4. se incluirán los enunciados de los problemas que los alumnos deben afrontar y culminar con éxito de forma autónoma. Estos ejercicios estarán orientados a afianzar, profundizar y aplicar de forma práctica los conceptos y técnicas adquiridas en las clases magistrales. - Prácticas de laboratorio: Las clases magistrales y de ejercicios se complementarán con prácticas de laboratorio, donde se presentará al estudiante los contenidos necesarios para que puedan abordar los problemas planteados con un ordenador. A los estudiantes se les presentará la práctica mediante el uso de presentaciones en ordenador y se les entregará el guión de la práctica y material para la realización de la misma (todo la documentación se proporcionará por el docente), durante parte del desarrollo de las practicas los alumnos contarán con la asistencia del docente. - Consultoría Virtual: Servirán para aclarar dudas o solventar problemas puntuales sobre la materia (contenidos teóricos, ejercicios prácticos, etc.), así como para supervisar y orientar los trabajos planteados VI. EVALUACIÓN - La Evaluación se centra en el logro de la capacidad terminal. - La nota final es la que corresponde a la última capacidad terminal - Se evaluarán los contenidos teóricos adquiridos, tanto a través de las clases presenciales como de la consulta de distintos recursos bibliográficos o electrónicos). - Se evaluará la capacidad de trabajo, de búsqueda de nuevas fuentes de información, de selección y elaboración crítica de la misma. y, por último, la presentación clara del trabajo y sus resultados. - La nota mínima aprobatoria es Trece (13) y el 0.5 punto o más se considera como una unidad a favor del estudiante. - El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales en la unidad didáctica, obtenga entre diez (10) y doce (12) tiene derecho a “Recuperación” y “Desaprueba” si obtiene entre uno (00) y nueve (09). - El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13), en una o más capacidades terminales de una unidad didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la unidad didáctica. - La asistencia será obligatoria, el 30% inasistencias imposibilita al estudiante para las evaluaciones posteriores, será desaprobado en forma automática, anotándose en el registro y acta la nota 00 y en observación se colocara D.P.I. las tardanzas se irán computando en el registro. VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA -Impresos .Separatas Diapositivas Revistas, periódicos Diccionario ComunicaciónEficaz Harvard Business School Press Ed. 2000 El Camino Del Líder David fischman. Perú, enero de 2000 Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva
- 5. Covey, Stephen R. 1997 -Web www.rae.com www.elcastellano.com WordReference.com http://OratoriaEficaz.COM www.emprendedores.es Albalat,Antonie .El arte de escribir, Ediciones Educap, Lima 2009 Álvarez, Miriam. Tipos de escrito I.Naración y descripción, Arco/libros,s:L. España, 6ta edición 2002 Álvarez, Miriam. Tipos de escritos I. Exposición y argumentación Arco/libros, s. l. España 5ta edición 2002 Caneiro M 1996. Manual de Redacción superior 1ra edición lima, editorial san Marcos