Silabus radio

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 ORGANIZACIÓN: Picadita Sports
1.2 ASIGNATURA EXTRACURRICULAR:
PRODUCCION RADIAL
1.3 CÓDIGO: 0025
1.4 DOCENTES:
Jean Pierre Villarruel
1.5 NIVEL:
1.8 PRE-REQUISITOS FUNDAMENTOS DE RADIO
1.9 CO-REQUISITOS
NINGUNO
1.10 HORARIO: 15h00 a 17h00 LUN – MIER
1.12 NÚMERO DE HORAS
PRESENCIALES: 4
1.11 NÚMERO DE HORAS DE TUTORÍAS:
2
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El curso de Producción radial, brinda al alumno una capacitación teórico y práctica para el desarrollo de los
diferentes géneros radiofónicos los mismos que involucran un trabajo de preproducción, producción y
postproducción.
Esta asignatura requiere de creatividad, imaginación y originalidad, para lograr captar la atención de la audiencia y
lograr diferenciar a que público va dirigido, para este fin se incentiva al estudiante a emplear todos los recursos
sonoros y herramientas tecnológicas necesarias para realizar programas y piezas originales en este maravilloso
mundo de la radio.
3. OBJETIVO
 Capacitar al alumno en la redacción coherente, locución de textos y las herramientas tecnológicas para la elaboración
del mensaje radiofónico.

 Capacitar en la planificación y realización de programas informativos y musicales en radio; así como crear el criterio
adecuado para analizar y diferenciar los distintos géneros del trabajo periodístico.

 Preparar al alumno para transmitir programas musicales e informativos con alto nivel de profesionalismo y calidad
gracias al uso de elementos técnicos que le brindaran el soporte para trabajar, tal cual se estila en la actualidad en
los medios radiofónicos.



4. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
El curso de Producción Radial, pertenece al área curricular de Periodismo y es de naturaleza teórico — práctico. El propósito
del curso es desarrollar conceptos básicos del medio radiofónico y el rol que cumplen los distintos géneros en el trabajo
cotidiano de la radio, permitiendo al alumno un mejor manejo de la sintaxis y el adecuado desenvolvimiento frente a los
micrófonos durante la emisión de distintos géneros radiales como el periodístico y el musical.
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5. COMPETENCIA
5.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS
a. Interpersonales
 Registra capacidad de trabajo en equipo
 Capacidad creativa
 Trabajo diario.

b. Instrumentales
 Capacidad de Investigación.
 Razonamiento Crítico

c. Sistémicas
 Creatividad
 Liderazgo
 Iniciativa y espíritu emprendedor
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
 La materia forma parte de programa curricular de la Educación Básica, orienta a al formación
integral del ser humano.
6. RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el taller el estudiante estará en la capacidad aplicar las habilidades, técnicas y herramientas de su área de
conocimiento para la resolución de problemas relacionados.
7. DESARROLLO DE COMPETENCIAS
7.1 ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS
I UNIDAD: Panorama actual de la radio
II UNIDAD: Elementos del lenguaje radiofónico
III UNIDAD: Planificación y realización de programas publicitarios
IV UNIDAD Planificación y realización de programas periodísticos
7.2 HABILIDADES Y VALORES
HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES
 Observa
 Identifica  Respetuoso
 Comprende  Responsable y tolerante
 Domina  Mente abierta
 Diseña  Objetivo
 Planifica  Creativo
 Demuestra  Organizador
 Valora  Lógico
 Aplica  Perspicaz
 Preciso
 Investigativo
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8. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA
UNIDAD 1: Panorama actual de la radio
OBJETIVO: Conocer la radio, sus funciones, ventajas y desventajas y sus objetivos.
N
o
UNIDAD DE horas ELEMENTOS DE TRABAJO TÉCNICAS DE
COMPETENCIA COMPETENCIA AUTÓNOMO EVALUACIÓN
(Contenidos)
Define y describe Interpreta y Expone o explica las
Panorama actual de 16
el estilo los ensaya sobre los características de
programas tipos de las los programas
la radio radiales de la AM principales tratados.
y FM. producciones
radiales. Realiza una mini
Analiza y explica el producción similar a
tipo de producción Reconoce las uno de los tipos
necesaria para la posibilidades de estudiados
buena realización de Producción en
los programas cada tipo de Microprograma en
radiales. programa Internet.
Explica los recursos y Conoce y pone en
conocimientos práctica diversas
necesarios para técnicas para editar
la realización de una producción
radio digital digital en Internet.
METODOLOGÍA RECURSOS DIDÁCTICOS
Radio receptor,
Enseñanza participativa grabaciones en CD, PC,
parlantes.
Copias en CD y /o
USB, PC y parlantes.
PC. Software editor de
audio, software compresor,
Conexión a Internet de
banda ancha.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar esta unidad el/la estudiante estará en capacidad de:
 Analizar y definir los nuevos estilos de radiodifusión vigentes.
 Reconocer las nuevas tecnologías en radio digital e internet.
JUICIO DE VALOR: CRITERIOS DE VALORACIÓN:
Dominio = aprobado. Dominio = 80 – 100%
Avance = aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso = Avance = 60 – 79%
no aprueba, necesita tutoría extra. Proceso= 40 – 59%
Inicio = necesita tutoría especial. Inicio = 01 – 39%
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UNIDAD II: Elementos del lenguaje radiofónico
OBJETIVO: Conocer los elementos necesarios para un buen manejo del lenguaje radial.
N
o
UNIDAD DE Horas ELEMENTOS DE TRABAJO TÉCNICAS DE
(Contenidos)
Elementos del 16 horas
Lenguaje Lecturas de los textos
Se trabaja en parejas
para que los alumnos
Lenguaje Radiofónico propuestos.
lenguaje vayan detectando fallas
radiofónico
Experiencias radiales Prácticas de cada en sus compañeros y
alumno frente a un viceversa.
micrófono con textos
literarios.
METODOLOGÍA RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA
Enseñanza participativa, trabajo  Aula de clase ALEGRIA, Alonso, 1993, O.A.X Crónica de la
en grupo.  Estudio de radio
radio en el Perú (1925-1990) Radioprogramas,
Lima, 294 pp
HUERTAS BAILEN, Amparo, 1999, Redacción y
Locución en medios Audiovisuales: La Radio,
Editorial Bosch, Barcelona, España, 141 pp.
Conocer los elementos necesarios para un buen manejo del lenguaje radial.
Avance = aprobado pero con un recordatorio o condición. Avance = 60 – 79%
Proceso = no aprueba, necesita tutoría extra. Proceso= 40 – 59%
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UNIDAD III: Planificación y realización de programas publicitarios
OBJETIVO: Dominar y utilizar correctamente las técnicas de planificación y realización de un
programa publicitario.
N
o
(Contenidos)
16 horas Explica los pasos de la Describe el proceso Realiza una
exposición grupal sobre la
Planificación y planificación de la necesario para la
planificación tratada.producción de un elaboración de un
realización de programa publicitario. buen plan de
Programaproducción.
publicitario con capacidad
programas Explica las partes de la
vendedora.realización de un Realiza la grabación
publicitarios programa publicitario y
Presenta su obraedición del programa
en versión final, digital epublicitario
Realiza la clasificación impresa.
de los tipos de Expone sobre los
programas publicitarios programas
existentes en la radio publicitarios más
ecuatoriana. exitosos en el
Ecuador.
METODOLOGÍA
Enseñanza participativa,
observación reflexiva, trabajo
grupal, exposiciones orales
RECURSOS DIDÁCTICOS
PC y equipo multimedia
Micrófonos, PC, software
editor, parlantes. Cabina
de radio.
PC, grabaciones
en CD, parlantes
BIBLIOGRAFÍA
PRODUCCIÓN RADIOFÓNICA. Emma
Rodero Antón, Ed. Cátedra (Grupo Anya
S.A.)– 2005.
PRODUCCIÓN DE
PROGRAMAS DE RADIO. Mario
Kaplún. CIESPAL (2006)
Dominar y utilizar correctamente las técnicas de planificación y realización de un programa publicitario.
Avance = aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso = no Avance = 60 – 79%
aprueba, necesita tutoría extra. Proceso= 40 – 59%
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UNIDAD IV: Planificación y realización de programas periodísticos
OBJETIVO: Dominar y utilizar correctamente las técnicas de planificación y realización de un programa radial
periodístico
N
o
(Contenidos)
16 horas Explica los pasos de Describe el proceso Realiza una
exposición grupal sobre la
Planificación y la planificación de la necesario para la
planificación tratada.producción de un elaboración de un
realización de programa periodístico buen plan de
Programaradial. producción.
Periodístico con noticias
programas
Explica las partes de la Realiza la grabación y recientes
periodísticos realización de un edición del programa
Presenta su obraprograma periodístico periodístico
en versión final, digital eradial.
impresa.Expone sobre los
Realiza la clasificación programas
de los tipos de periodísticos más
programas periodísticos exitosos en el
existentes en la radio Ecuador.
ecuatoriana.
METODOLOGÍA RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA
Enseñanza participativa, PC y equipo multimedia PRODUCCIÓN RADIOFÓNICA. Emma
Micrófonos, PC, softwareobservación reflexiva, trabajo Rodero Antón, Ed. Cátedra (Grupo Anya
editor, parlantes. Cabina degrupal, exposiciones orales S.A.)– 2005.
radio.
PC, grabaciones en RADIALITAS APASIONADOS,
CD, parlantes
Manual Urgente. José Ignacio López
Vigil. AMARC Quito 1998.
Dominar y utilizar correctamente las técnicas de planificación y realización de un programa radial periodístico
Avance = aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso = no Avance = 60 – 79%
aprueba, necesita tutoría extra. Proceso= 40 – 59%
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9. EVALUACIÓN
PRIMER SEGUNDO
HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
Exámenes 50% (10 Puntos) 50% (10 Puntos)
Lecciones 4 5
Trabajo individual 5
Trabajo grupal 5
Participación en clase 1
TOTAL 100% (20 puntos) 100% (20 puntos)
10. BIBLIOGRAFÍA
1. ALEGRIA, Alonso, 1993, O.A.X Crónica de la radio en el Perú (1925-1990) Radioprogramas,
Lima, 294 pp.
2. BALSEBRE TORROJA, Armand, 1994, El Lenguaje Radiofónico, Ediciones CÁTEDRA,
Madrid, pp. 37-39.
3. CAMACHO CAMACHO, Lidia, 1999, La imagen radiofónica, Ediciones MAC GRAW HILLS,
México, 13 pp.
4. DIDO, Juan Carlos, 2003, Cómo hablar bien, Editorial Planeta, Buenos Aires Argentina, pp.
208.
5. FERNÁNDEZ DE LA TORRIENTE, Gastón, 1997, Cómo escribir correctamente, Editorial
PLAYOR, MADRID, 184 pp.
6. FERGUSON, DONALD L. PATTEN, JIM, 1988, Periodismo en la actualidad, manual del
maestro, Editorial EDAMEX, México.
7. GARGUREVICH Juan, 1991, Historia de la prensa peruana 1594-1990, Editorial La Voz,
Lima.
8. GARGUREVICH Juan, 2000, La prensa sensacionalista en el Perú, Editorial PUCP, Lima.
9. HILDEBRANDT, Martha, 2003, El habla culta (o lo que debería serlo), Editorial PEISA, Lima,
479 pp.
10. HUERTAS BAILEN, Amparo, 1999, Redacción y Locución en medios Audiovisuales: La
Radio, Editorial Bosch, Barcelona, España, 141 pp.
11. NEWMAN, John, 1991, Periodismo Radiofónico, Editorial Limusa , México
12. PRADO, Emilio, 1985, Estructura de la información radiofónica, Editorial Mitre, Barcelona,
España.
13. RODRÍGUEZ, José Manuel, 1999, Técnicas de Locución Radiofónica, Editorial IORTV,
Madrid.
14. SOENGAS, Xosé, 2003, Informativos Radiofónicos, Editorial Cátedra (Grupo Anaya S.A.)
Madrid, 256 pp.
Electrónicas
1. Tema: Los géneros radiofónicos
www.campusred.net/forouniversitario/pdfs/comunicaciones/radio/Emma_Rodero.pdf
Página 7

2. Tema: Producciones radiofónicas gratuitas http://www.radialistas.net/index.php
3. Tema: El guión radiofónico
http://es.wikipedia.org/wiki/Gui%C3%B3n_radiof%C3%B3nicowww.wikipedia.com
4. Tema: Lenguaje radiofónico, radio (concepto e historia).
www.guajara.com/wiki/es/wikipendia/l/le/lenguaje_radiofonico.html
5. Tema: La redacción y locución para radio.
http://iris.cnice.mecd.es/media/radio/bloque5/pag2.html
6. Tema: Los géneros informativos. http://iris.cnice.mecd.es/media/radio/bloque7/pag2.html
7. Tema: Funciones de la radio
http://asanfrancisco.conectate.gob.pa/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1206637807203_
1129098348_551&partName=htmltext
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