Software parte 1
- 1. EL CASTELLANO EN BÁSICA SECUNDARIA PRESENTACIÓN PRAGMÁTICA CRÉDITOS MORFOSINTAXIS APORTE DEL CASTELLANO A AMERICA “LOS INDIGENISMOS COMPONENTES LINGÜISTICOS LAS FORMAS DE EXPRESIÓN MENÚ ORIGEN DE LA LENGUA CASTELLANA NEOLOGISMOS
- 3. ORIGEN DE LA LENGUA CASTELLANA Importancia del idioma español Como se origino el idioma español PRAGMATICA Concepto LENGUA HABLADA Y LENGUA ESCRITA Concepto Ejemplos ORIGEN DE LA LENGUA ESCRITA Escritura mesopotámica Jeroglíficos Escritura china Alfabeto
- 4. CÓDIGO ORAL Y CÓDIGO ESCRITO Concepto de Código Concepto de Código oral Concepto de Código escrito Características de código oral y escrito COMUNICACIÓN NO VERBAL Concepto de comunicación no verbal Ámbitos de estudio MORFOSINTAXI S Concepto ¿Donde reside el lenguaje? ¿Qué es el léxico? Función del léxico Regionalismos Concepto Ejemplos de regionalismos Arcaísmos concepto
- 5. Ejemplos de arcaísmos Organización de las ideas Concepto Tipos COMPONENTES LINGÜISTICOS Concepto Fonología Concepto Morfología Concepto Las palabras Concepto Ejemplos Elementos constitutivos de la palabra Lexema y morfema Prefijos y sufijos Ejemplos Sintaxis Concepto La oración Ejemplo Sintagma nominal y verbal Conceptos Sujeto y predicado Concepto Ejemplos
- 6. SEMÁNTICA Concepto Connotación y Denotación Conceptos Ejemplos FORMAS DE EXPRESIÓN Concepto Formas reflexivas y representativas Narración Descripción Dialogo Exposición INDIGENISMOS Concepto Ejemplos de indigenismos Quechuismos Nahualismos Taino Conceptos Ejemplos NEOLOGISMOS Concepto Razones del porque los neologismos Ejemplos de neologismos
- 7. Soy Francely Mora. Seré la docente de Lengua Castellana y Literatura virtual de este curso. Realmente es de gran importancia pues aporta mucho a la formación del educando, en la medida que desde el área en sí, posibilita el conocimiento como una herramienta que configura el universo simbólico de cada sujeto cultural. Así Mismo todo enfoque semántico, comunicativo y significativo, supera el hecho de conocer el mundo virtual llevando al estudiante al desarrollo de competencias comunicativas básicas, tales como (leer, hablar, escribir, escuchar). Como punto de partida para la realización del curso se tiene en cuenta las exigencias, necesidades, problemas personales y comunitarios. garantizando mayores niveles de entendimiento, convivencia y paz, enfocando el quehacer investigativo como un proceso que en la actualidad dębe permear en la Práctica Educativa, desde Una visión ontológica donde lo fundamental será la formación de pluridimensional del hombre.
- 8. ORIGEN DE LA LENGUA CASTELLANA Millones de personas alrededor del mundo. El aporte del área es asumir la lengua como el mundo, como la cultura donde se entiende la lectura como un acto complejo y la escritura como un “proceso semántico, reestructurador de las ciencias” donde se escribe el mundo. Hoy por hoy el idioma es la herramienta que enlaza los pueblos y junto con el poder de la educación nos ayuda a direccionar y conocer los principios que regulan y direccionan el desarrollo evolutivo del hombre, fundamentado en el comportamiento del mismo en una sociedad.
- 9. ORIGEN DE LA LENGUA CASTELLANA Este acontecimiento seda en conmemoración por el fallecimiento del el gran literato novelista y poeta español, miguel de cervantes Saavedra, llamado “el príncipe de la literatura universal” cada 23 de abril se celebra el día del idioma castellano. El idioma o lengua de un pueblo o nación es el instrumento esencial de comunicación mediante el cual se puede expresar los más variados pensamientos que tiene el idioma en la vida de las personas. El idioma español (también llamado castellano) es una lengua romance del grupo ibérico. Es uno de los seis idiomas oficiales de la Organización de las Naciones Unidas. El español es la tercera lengua más hablada del mundo por el número de hablantes que la tienen como lengua materna. Lo hablan como primera y segunda lengua entre 450 y 500 millones de personas. El español, como el resto de lenguas romances, es la continuación moderna del latín hablado (denominado latín vulgar), desde el siglo III a. C.
- 10. PRAGMÁTICA La Pragmática es la parte de la lingüística Que Estudia el modo en que el contexto influye en la Interpretación del SIGNIFICADO. El Contexto debe entenderse como situación, ya Que Puede incluir cualquier aspecto extralingüístico. También estudia la relación del lenguaje Con el hablante, el oyente y con el Contexto en que se realiza la Comunicación.
- 11. LENGUA HABLADA Y LENGUA ESCRITA LENGUA ORAL LENGUA ESCRITA se aprende de forma natural. corresponde a grandes rasgos con los registros coloquial y familiar, Por lo tanto, suele estar menos cuidada que la escrita. es más espontánea y en ella actúan muchos elementos como la entonación, el volumen de Voz o incluso señales no verbales como el los gestos. Se puede planificar, repasar, corregir, además, trata de reproducir por escrito los sonidos que utilizamos al hablar, tiene unas normas Llamadas reglas de ortografía que debemos conocer y respetar. Posee un carácter más formal.
- 12. LENGUA HABLADA Y LENGUA ESCRITA EJEMPLOS EJEMPLOS conversaciones, debates, entrevistas, exposiciones. Cartas, Exámenes, redacciones, textos.
- 13. ORIGÉN DE LA LENGUA ESCRITA ESCRITURA MESOPOTÁMICA LOS JEROGLIFICOS LA ESCRITURA CHINA EL ALFABETO Una de las primeras civilizaciones que desarrolló un sistema de escritura fue la Mesopotámica, situada en Oriente Medio, actualmente corresponde a Irak. hace unos 5.000 años surgió un sistema de escritura consistente en dibujos, o formas cercanas al dibujo, que representaban seres u objetos. En Egipto también se desarrolló un sistema de escritura: los famosos jeroglíficos egipcios. En los jeroglíficos había signos que representaban seres o Cosas. había otros Signos que representaban sílabas o grupos de Sonidos. Algo así como si representáramos la palabra soldado Dibujando un sol y un dado. Un sistema de escritura basado en signos que representan seres, objetos o ideas. Hoy en día, el chino Que se Emplea normalmente se lee de izquierda a derecha. En Cambio, el chino culto y la poesía se leen de arriba abajo y de derecha a izquierda. La invención del alfabeto por los fenicios hace unos 3.000 años, fue una revolución. En los alfabetos, cada letra viene a representar un sonido, de modo que con unos treinta signos se pueden escribir todos los mensajes. Por eso abrió la posibilidad de que muchos personas aprendieran a escribir. fue el origen de otros alfabetos distintos que se utilizan actualmente: el alfabeto griego, el alfabeto Árabe, el alfabeto hebreo y el alfabeto
- 14. CÓDIGO ORAL Y CÓDIGO ESCRITO Es un conjunto de elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas y que son semánticamente interpretables lo cual permite intercambiar Información. ORAL Se caracteriza por un lenguaje utilizar coloquial, informal y lleno de muletillas. Es recurrente la repetición de elementos y la ausencia de la subordinación y La voz pasiva. Generalmente, sé usan oraciones no acabadas. Se eluden las muletillas y sí desarrolla una sintaxis más elaborada. Hay Variación de estructura sintáctica y la utilización de conectores aumenta, Con el objetivo de estructurar mejor la Información. ESCRITO
- 15. CÓDIGO ORAL Y CÓDIGO ESCRITO CÓDIGO ORAL CÓDIGO ESCRITO Sus mensajes llegan a través de los sentidos a su vez es instantáneo Se tiene acceso a el por el sentido del Oído o la vista Los Signos extralingüísticos son los ademanes, postura corporal, expresión facial, el énfasis en Presentación. Esta lengua se aprende por un proceso de adquisición lingüística espontáneo por transmisión de adultos a niños. No se adquiere de manera espontánea sino requiere de un aprendizaje Consciente y constante Exige el Conocimiento de ciertas convenciones ortográficas. Se ha transmitido y ha llegado hasta nuestros días. Permanece a través del Tiempo.
- 16. LA COMUNCACIÓN NO VERBAL La Comunicación no verbal se realiza a través de multitud de y no utiliza la palabra. Distintas áreas del cuerpo tienden a trabajar unidas para enviar el mensaje. Dentro de la verbal se encuentran algunos de estudio como: la kinesia, gestos Movimientos del Cuerpo. Paralingüisticos: comportamiento no verbal expresado en La Voz. los gestos son movimientos del y de las manos, con las que expresamos diversos afectos de También hacen parte de la Comunicación no verbal. Sonreímos cuando estamos alegres, nos o nos ponemos tristes cuando algo nos gusta o nos molesta. Las clases gestos pueden Ser: de asco, ira, placer, sorpresa, terror.
- 17. MORFOSINTAXIS Es el conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y carentes de ambigüedad mediante el marcaje de relaciones gramaticales, concordancias, indexaciones y estructura jerárquica de constituyentes sintácticos. Ésta integra la morfología y la sintaxis. Además la morfología y la sintaxis son dos componentes de la gramática que, por utilidad didáctica, se analizan por separado, pero debe tomarse en cuenta que en realidad son dos unidades indesligables.
- 18. ¿DONDE RESIDE EL LENGUAJE? La mayoría de las teorías consideran que este proceso es llevado a cabo completamente por el cerebro. El lenguaje es considerado como una de las habilidades más características de los seres humanos, posiblemente la más importante. Sin embargo, aún se sabe muy poco acerca de ella, por lo que representa una gran oportunidad en materia de investigación. EL LENGUAJE El procesamiento del lenguaje se refiere a la manera en la que los seres vivos utilizan símbolos para comunicar ideas y sentimientos, y cómo es que dicha comunicación es procesada y entendida por el cerebro. Eso lo veremos más adelante.
- 19. ¿QUE ES EL LÉXICO? Léxico es el conjunto de palabras que conforman un determinado lecto y, por extensión, también se denomina así a los diccionarios que los recogen. En un sentido amplio, el concepto es extendible a los lenguajes de programación.
- 20. FUNCIÓN DEL LÉXICO Conocer una lengua es conocer el léxico, saber usarlo, y también conocer y saber utilizar las reglas que controlan la combinación correcta de los elementos. Las situaciones sociales son muy diversas, conocer una lengua es conocer las convenciones sociales que controlan el uso de ella en distintas situaciones. Los miembros de una comunidad usan las palabras, en general, con el mismo significado; de otro modo resultaría muy difícil el entendimiento. Esto esta organizado de manera que proporcione a los estudiantes que tengan una formación teórica y unos conocimientos prácticos de los que carecen los alumnos.
- 21. REGIONALISMOS Doctrina o tendencia política que defiende que el gobierno de un estado debe considerar y ratificar el modo de ser, las aspiraciones y el carácter propios de cada región. La irrupción de los regionalismos es uno de los hechos más característicos del período de la Restauración y, con el tiempo, EJEMPLOS uno de los fenómenos más importantes. Dinero – plata – pasta – marmaja Chile – ají – picante Pluma – bolígrafo – lapicero Aguacate – palta – cura – avocado – abacate Papalote – cometa Cerillos – fósforos
- 22. ARCAÍSMOS El arcaísmo es un elemento ampliamente usado en una época pasada, y que en gran parte ha caído en desuso, se usa en el presente sólo marginalmente, en contextos muy específicos, o con fines especiales. El termino arcaísmo se utiliza para designar un léxico o un elemento gramatical que ha desaparecido del habla cotidiana de los hablantes pero es usada en ciertos contextos o entendido por los mismos hablantes.
- 23. ARCAISMOS EJEMPLOS Adrede: A propósito, con deliberada intención. Convidar: Invitar. Chiripa: Suerte favorecida. Enflacar: Adelgazar. Mandil: Delantal. Rendija: Abertura larga en la pared que pasa de extremo a extremo. Tunda: Paliza Abarullar: Embarullar, desordenar. Acechar: Vigilar, observar, aguardar cautelosamente. Acedar: Poner agria alguna cosa.
- 24. ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS Se trata de entresacar la organización del texto en unidades (partes) relacionadas entre sí. Es decir, este apartado define claramente las partes en que se divide el texto y el tipo de relación (jerarquización) que se establece entre ellas. Cada uno de los párrafos del texto expresa una idea principal (apartado) que es el conjunto de palabras que son esenciales en la exposición de esa idea y de las que no podemos prescindir para su completa comprensión. Porque da sentido a todo el párrafo. En este apartado se debe precisar si el texto sigue: Organización narrativa Descriptiva Expositiva Argumentativa
- 25. COMPONENTES LINGÜISTICOS Existen cuatro componentes básicos: fonológico, morfológico, sintáctico y semántico. el componente fonológico incluye al morfológico ósea la forma como se escriben las palabras. entre los componentes existe una estrecha relación y cualquier cambio que sufra uno de sus componentes, repercute en los demás.
- 26. FONOLOGÍA Es la rama de la lingüística que estudia los fonemas, sus relaciones también sus sonidos vocálicos y consonánticos de una lengua. COMPONENTE FONOLÓGICO El elemento básico de la fonología es el FONEMA EL FONEMA: Es la unidad fonológica que n ose puede analizar en unidades más pequeñas, pues son indivisibles ejemplo: /s/ p/ j/
- 27. MORFOLOGÍA En este apartado estudiaremos la estructura de los vocablos, atendiendo los elementos que lo integran. De otro modo, diremos que estudiaremos la palabra con criterio morfológico. Las palabras Las palabras sí son signos lingüísticos, porque constan de significante y significado. Muchas palabras son signos mínimos (esto es, monemas), porque no pueden descomponerse en otros signos más pequeños que tengan significación. Así ocurre con las palabras pan, betún, arena, peligro, cocodrilo, etc. Pero otras palabras sí pueden descomponerse en piezas dotadas de significado, esto es, constan de dos o más monemas. Así, intocable admite el siguiente análisis: In = momena que significa negación Toc= moemna que significa percibir algo Able= monema que significa que puede o debe ser.
- 28. MORFOLOGÍA ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA PALABRA LEXEM A MORFEM A es una unidad con significación plena; es decir, designa conceptos (nombres, verbos, adverbios, adjetivos). Tradicionalmente, se le llama raíz. Es la forma significativa mínima, es el que le da el significado a la palabra. es una unidad de significación gramatical que modifica el significado de los lexemas o los relaciona entre sí (desinencias, prefijos, sufijos, determinantes, preposiciones y conjunciones).
- 29. MORFOLOGÍA prefijos sufijos elemento que precede a la palabra y que le añade significació n. elemento que se pospone a la palabra y que le añade significació n. ejemplo Panader o Lexem a pa n sufij o er géner o o
- 30. SINTAXIS Estudia las funciones de las palabras. Así el contenido de la oración se organiza en sintagmas La mesa del profesor tiene libros.
- 31. SINTAXIS Sintagm a nominal Sintagm a verbal contiene el nombre o sustantivo y complementos. contiene el verbo más complementos como EL DIRECTO o INDIRECTO. parte de la oración sobre la cual recae directamente la acción y se responde a preguntas ¿ que? o ¿quienes? Quien se perjudica o beneficia de la acción. Sujeto Predicado indica quien realiza la acción o de quien se dice algo. describe la acción que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto. En el predicado siempre hay un verbo. Juan come papilla María juega baloncesto
- 32. SEMÁNTICA El término semántica proviene del griego semantikos, que significa algo que tiene un significado relevante o significativo.es la parte de la lingüística que estudia el significado, la interpretación y el sentido de los signos lingüísticos, de las palabras, de los símbolos, de las expresiones y de sus combinaciones, sus formas gramaticales y sus cambios, así como su evolución en el tiempo. Dentro de la semántica encontramos dos conceptos importantes
- 33. SEMÁNTICA Es el significado añadido en el momento que se usa dependiendo del contexto, la región o de la habilidad intelectual o física del hablante LA CONNOTACIÓN LA DENNOTACIÓN Es el significado básico de la palabra, es aquel significado que aparece en el diccionario. ejemplo ejemplo Luka, money, plata, bisness. Conjunto de monedas y billetes que se usan como medio legal de pago. "
- 34. FORMAS DE EXPRESIÓN la forma de expresión va adecuada al género literario que predomine en la obra, aunque algunas veces aparecen diferentes formas de expresión en una misma obra o texto, con lo cual el autor trata de darle variedad y agilidad. Formas representativas Formas reflexivas Narración La descripción El diálogo Exposición Relata acciones y hechos imaginarias o reales. Explica de manera ordenada como son las personas, lugares u objetos. Sirve para dar creatividad ante la narración Es la trascripción de las palabras de los personajes, la voz se reproduce de manera directa las palabras. Analiza la realidad de forma ordenada.
- 35. FORMAS DE EXPRESIÓN Narración Descripción diálogo Exposición Cuent o Notici Romanc a e Histor ia Retrato Autorretra Topografí to a Narración Poesía
- 36. INDIGENISMOS Con el descubrimiento de américa se introdujeron nuevas palabras a la lengua castellana. estos vocablos tomados de los indígenas, son conocidos como indigenismos o americanismos. aunque en la la actualidad existen algunos americanismos nuevos que no provienen de las lenguas indígenas. Los indigenismos son palabras originarias de alguna lengua indígena y que se incorporan al idioma español. Pueden tener una influencia local, es decir que sólo son utilizados en una comunidad, o pueden tener una influencia nacional incluso mundial, dependiendo del objeto al que se EJEMPLOS DE haga referencia. INDIGENISM OS Quechuism os Nahualismo s Taino Guaraní
- 37. INDIGENISMOS Quechuismos Nahualismos taino Achira, alpaca, cancha, cóndor, coca, carpa, choclo, guagua, huaico, llama, palta, puma, vicuña Aguacate, ajolote, cacao, chocolate, coyote, tiza, tomate, mole, zopilote Ají, barbacoa, batata, canoa, caimán, cuba, sabana ,Tabaco, maní, colibrí, hamaca, Haití.
- 38. NEOLOGISMOS Los neologismos, muestran que el lenguaje es una cosa viva y que se renueva de continuo. Los neologismos son palabras nuevas que se incorporan en un idioma y que son aceptadas por la mayoría de los hablantes
- 39. NEOLOGISMOS Generalmente, los neologismos son palabras extranjeras adaptadas a nuestra lengua por dos razones principales necesid ad moda Se emplean cuando en español no encontramos una palabra para designar una nueva cosa oficio o situación Se emplean por moda o ignorancia, ya que algunas personas les parece más elegante usar una palabra extranjera
- 40. NEOLOGISMOS EJEMPLOS DE NEOLOGISMOS Hipertexto Icono Hipertextual Disco flexible Máquina Metared Emoticones Migra Multitarea Módem Moderador Astigmatismo Astrología Bit Bulimia Cataclismo Homeopatía