PSP OPOSICIONES Sp 5 gibraltar
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Este documento describe cómo planificar una actividad extraescolar de un día para 45 estudiantes de sexto grado primaria en Gibraltar a finales de diciembre. Propone dividir el plan en tres fases: antes, durante y después del viaje, e incluir actividades motivadoras, de aprendizaje sobre la historia y cultura de Gibraltar, y tareas basadas en la recolección y análisis de datos e información. También discute conceptos como la adquisición del lenguaje y la legislación relevante para este tipo de actividades.
PSP OPOSICIONES Sp 5 gibraltar
- 1. SUPUESTO PRÁCTICO 5 It is tradition at your school to carry out as an English extra-curricular activity a day trip to GIBRALTAR during the final days of the month of December. How would you plan such an activity for forty-five students of Primary- Class SIX?
- 2. FASE PREVIA IDEAS DESARROLLO
- 3. FASE PREVIA 1. ¿Sobre qué asunto se nos hace reflexionar? Actividad Extra-escolar : Gibraltar 2. ¿Qué se nos plantea/cuestiona? Cómo organizar una Actividad Extra-escolar. 3. ¿A quién afecta el asunto? Asunto específico; nos afecta directamente. 4. ¿Se aportan datos específicos? ¿Cuáles? 45 alumnos/as; 6º Primaria; fin de trimestre; un día completo… 5. ¿Existen referencias legales/científicas sobre el tema en cuestión? Orden de 5 de noviembre de 2014, por la que se modifica la de 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros docentes públicos, así como la ampliación de horario…
- 4. IDEAS Buscamos ideas …y las ordenamos! “Gibraltar trip”: generador de una U.W, un proyecto…(TASK BASED APPROACH) Importancia de un 1er contacto con la lengua objeto…ACQUISITION vs LEARNING (Krashen) ¿ Gibraltar : Inglaterra o España? (HISTORIA) Análisis terminológico: Extraescolar vs Extracurricular. Actividades Extra-escolares: Proceso que siguen para llevarse a cabo. Motivación en nuestra asignatura. Coordinación con otras asignaturas. Programa de actividades: PRE-WHILE-AFTER Temas transversales: valores, cultura diferente, respeto, consumo responsable… Colaboración con padres y madres…Ayuda.
- 5. IDEAS Buscamos ideas …y las ordenamos! •Orden de 5 de noviembre de 2014, por la que se modifica la de 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros docentes públicos, así como la ampliación de horario…
- 6. IDEAS Conectamos ideas …y las CATEGORIZAMOS! Cada gran BLOQUE o CATEGORÍA contendrá varias ideas 1. Introducción Gibraltar español? Algo de historia… Actividad motivadora… Cómo enseñar/contextualizar nuestra materia… 2. Análisis Terminológico 3. Justificación Científica 4. Propuesta Didáctica 5. Para terminar… Aclaración de términos: extraescolar vs extracurricular… Legislación al uso Procedimiento para su programación en un centro Dificultades organizativas: horarios, otras materias… TASK BASED APPROACH… ACQUISITION & LEARNING THEORIES…KRASHEN. Transversalidad de la educación Cooperación con padres/madres: oportunidad. PRE: Historia, Itinerario, Moneda, Shopping, Planos, Estructuras y funciones habituales… WHILE: Recogida de datos, planos, información, entrevistas, encuestas… AFTER: Manejo de datos, Presentaciones, Murales, Fotos, Manualidades…
- 7. DESARROLLO •Introducción •Nudo argumental: Visualización de bloques de contenido!!!!! •Conclusión ¡Ajustar redacción a 90 minutos!