![Schwa
• ¿Qué es?
• Las vocales débilmente acentuadas en inglés
se reducen al “schwa” [ə]
• able - əbility
• atom – ətomic
• contraband - cəntrast (verb)
• does [dəz]
• Where [dəz] he live?
• of – [əv]
• He’s kind [əv] a creep.](https://image.slidesharecdn.com/span401-210504170223/85/Span401-revis-7-320.jpg)
![repite con émfasis
• Golpe de glotis
• antes de vocal al comienzo de una palabra
• [aɪ hæv ən ʔɛg]
• español – los osos
• los [ʔ] osos
• lo – so - sos](https://image.slidesharecdn.com/span401-210504170223/85/Span401-revis-12-320.jpg)
![enlace
• los osos [lo-so-sos]
• mi hijo [mi-xo]
• (acento americano): “le ha hecho”
• leae – cho](https://image.slidesharecdn.com/span401-210504170223/85/Span401-revis-13-320.jpg)
![Consonantes: español vs. inglés
• los osos [lo-so-sos]
• mi hijo [mi-xo]
• (acento americano): “le ha hecho”
• leae – cho](https://image.slidesharecdn.com/span401-210504170223/85/Span401-revis-14-320.jpg)
![• ¿Cuál es una diferencia entre un fonema y un
alófono?
• /n/ vs [n]
• Fonema – sonido en la mente
• Alófono – sonido en la boca](https://image.slidesharecdn.com/span401-210504170223/85/Span401-revis-22-320.jpg)
![• nada - /nada/
• /d/ - oclusiva dental sonora
• ¿Cómo se pronuncia de verdad?
• [naða]
• [ð] – fricativa dental sonora
• doctor - /doktor/
• ¿Cómo se pronuncia un poco rápidamente?
• [dotor]](https://image.slidesharecdn.com/span401-210504170223/85/Span401-revis-23-320.jpg)
![Asimilación nasal:
Identifica el punto de articulación
• n – seen
• n – sink
• n – tengo
• n – un barco
• n – donde
• n – enfermo
• [n] – alveoloar
• [ŋ] – velar
• [ŋ] – velar
• [m] - bilabial
• [n̪] – dental
• [ɱ] – labiodental](https://image.slidesharecdn.com/span401-210504170223/85/Span401-revis-24-320.jpg)
Span401.revis
- 1. SPAN 401 Revisión del curso
- 2. Correspondencia entre idiomas • 1. Idioma A tiene un rasgo/característica que se parece a un rasgo en idioma B • -algo que tienen en común • ¿Ejemplos? • 2. Idioma A tiene un rasgo que se parece a un rasgo en idioma B, pero difiere en forma, función, frecuencia, distribución. • -algo similar pero con diferencias importantes • ¿Ejemplos? • 3. Idioma A tiene un rasgo que idioma B no tiene o corresponde con otro rasgo de idioma B • Algo que no existe o que funciona muy diferente • ¿Ejemplos?
- 3. Transferencia Transferencia positiva • Grupo 1 - • Rasgos en común • Les ayuda a un hablante adquirir L2 Transferencia negativa • Grupos 2 y 3 - • rasgos (más o menos) diferentes • Interfieren en el uso del L2 • Causan problemas para los estudiantes
- 4. Consonantes vs vocales • Consonantes: se forman como resultado de una obstrucción (cierre) parcial o total, generalmente de la lengua • Vocales: se producen sin mayor obstáculo de la salida del aire. Los sonidos cambian según la posición de la lengua, de los labios, y según la abertura bucal.
- 5. Compara y contrasta • Las vocales en español e inglés
- 6. Distinciones generales • Español • movimiento de las cuerdas vocales lento al principio, paran abruptamente al final • más tensión • Inglés • Comienzo más duro (frecuentemente con golpe de glotis), cuerdas vocales dejan de vibrar lentamente al final • vocales más largas • Pedrow • Pedro • Se lo di.
- 7. Schwa • ¿Qué es? • Las vocales débilmente acentuadas en inglés se reducen al “schwa” [ə] • able - əbility • atom – ətomic • contraband - cəntrast (verb) • does [dəz] • Where [dəz] he live? • of – [əv] • He’s kind [əv] a creep.
- 8. Y en español • ¿Qué pasa con las vocales débiles en español? • ¡Se mantienen! • Canada (inglés) vs. bonita
- 9. • Español: • cinco vocales: /i/ /e/ /a/ /o/ /u/ • (anterior a posterior) • Inglés: • 11+ /i/ beet, /I/ bit, /e/ bait, /ɛ / bet • /æ/ bat, /ə/ banana, /ʌ/ but, /a/ bought • /o/ boat, /u/boot, /ʊ/ book
- 11. Inglés
- 12. repite con émfasis • Golpe de glotis • antes de vocal al comienzo de una palabra • [aɪ hæv ən ʔɛg] • español – los osos • los [ʔ] osos • lo – so - sos
- 13. enlace • los osos [lo-so-sos] • mi hijo [mi-xo] • (acento americano): “le ha hecho” • leae – cho
- 14. Consonantes: español vs. inglés • los osos [lo-so-sos] • mi hijo [mi-xo] • (acento americano): “le ha hecho” • leae – cho
- 16. Oclusivas • Son consonantes caracterizadas por un bloqueo total del flujo de aire causado por una obstrucción completa. • ¿Ejemplos?
- 17. Fricativas • Consonantes que se articulan forzando el aire a través de una hendidura (fissure, crack) estrecha creada por la fricción (hay una salida continua del aire) • ¿Ejemplos?
- 18. Africadas • Son consonantes cuya articulación incluye una fase de obstrucción total (un cierre de los órganos articulatorios) seguida de una fase de fricción (estrechamiento). • ¿Ejemplos? • /t∫/ o /č/
- 19. Sonoridad • sonoras • las cuerdas vocales vibran • sordas • las cuerdas vocales no vibran
- 20. descripción de sonidos • Modo – Lugar – sonoridad • Identifica el fonema • oclusiva bilabial sorda • /p/ • fricativa labiodental sonora • /v/ • oclusiva velar sonora
- 21. • ¿Qué fonemas existen en español y no en inglés? • ¿Qué fonemas existen en español y no en inglés? • ¿En que se distinguen los fonemas /d/ en inglés y español? ¿Puedes escuchar la diferencia? (dormir vs dormant) • ¿Qué tal los fonemas /t/? (tomate vs tomato)
- 22. • ¿Cuál es una diferencia entre un fonema y un alófono? • /n/ vs [n] • Fonema – sonido en la mente • Alófono – sonido en la boca
- 23. • nada - /nada/ • /d/ - oclusiva dental sonora • ¿Cómo se pronuncia de verdad? • [naða] • [ð] – fricativa dental sonora • doctor - /doktor/ • ¿Cómo se pronuncia un poco rápidamente? • [dotor]
- 24. Asimilación nasal: Identifica el punto de articulación • n – seen • n – sink • n – tengo • n – un barco • n – donde • n – enfermo • [n] – alveoloar • [ŋ] – velar • [ŋ] – velar • [m] - bilabial • [n̪] – dental • [ɱ] – labiodental
- 25. • ¿Cuáles son los rasgos de la pronunciación castellana? • ¿Cuáles son los rasgos de la pronunciación caribeña? • ¿y el argentino?
- 26. Fonética y fonología • ¿Preguntas? • ¿Cuál es la parte más complicada?
- 27. • ¿Qué es un morfema? • ¿Cómo pueden cambiar las formas de las palabras? • ¿Cómo son distintos los morfemas y las palabras? • Identifica los morfemas que componen las siguientes palabras: • gato gata • gatos gatas • flor florero • florecer florista
- 28. Morfema vs. palabra • Morfema: • Unidad mínima con significado • (can’t break it down any further) • Palabra: • Una forma mínima que puede ocurrir aisladamente en la oración • ¿Cuántos morfemas y palabras? • Se lo quiere vender. • 4 palabras (morfológicas) • Quiere vendérselo • 2 palabras (ortográficas)
- 29. ¿cuántos morfemas hay? • Dogs • 2 • tasted • 2 • apocalypse • 1 • Mailbox • 2 • Faster • 2 • monster • 1 • blueberry • 2 • blackberry • 2 • cranberry • ? • dehumidifier • 4 • antidisestablishmentarianism • 6 establish, ment, anti, dis, arian, ism
- 30. Morfología derivativa y flexiva • Morfología derivativa • Formación de palabras nuevas usando afijos (prefijos y sufijos) • posible imposible • mesa mesero • Puede cambiar la clase de palabra • correr corredor (verbo sustantivo) • Morfología flexiva • no cambia la categoría gramatical de una palabra (verbo verbo, sustantivo sustantivo) • correr corro, mesa mesas
- 31. Morfología derivativa • Adjetivo sustantivo: –ez, -ura, -itud, - idumbre, -idad (tad) • verbo sustantivo: –ción, -o, -e, -dura, aje, - anza, -ón, -miento, -dor, -do, -zón, -nte, • sustantivo adjetivo: -al, -oso, -ano, -ero, - ístico, -il, -ado, -udo, -iego, -izo, -ario, -ico • verbo adjetivo: -nte, -dizo, -do, -ble, -dor, -ón, -orio, -ivo, -dero • sustantivo/adjetivo verbo: -izar, -ar, -a…ar-, -ecer, -en...ecer, -ear, -ificar
- 32. Morfología derivativa • Derive sustantivos y adjetivos de los verbos: • producir discutir trabajar • consumir reciclar estudiar
- 33. ¿Qué es un morfema? • Unidad más pequeña de la lengua que comunica información • no puede dividirse en unidades significativas más pequeñas • flor • flores • florecer (producir flores) • florero (contenedor, persona que vende) • florido/a (que tiene flores) • florear/floretear (decorar con flores) • florista
- 34. Verbos: Morfemas persona-número • -s • morfema del segunda persona singular • hablas • tengas • usabas • has (comido) • hablarás • hablarías • ¿Por qué se escucha/se dice “fuistes”?
- 35. Morfemas persona-número • -mos • primera persona plural • hablamos • tengamos • usábamos • hemos (comido) • hablaremos • hablaríamos
- 36. Morfemas persona-número • -n • tercera persona plural • hablan • tengan • usaban • han (comido) • hablarán • hablarían
- 37. Inglés • I speak • you speak • we speak • they speak • she speaks • Solo hay un morfema de persona-número • -s tercera persona singular
- 38. • En tu opinión, ¿de dónde vienen los errores verbales que los estudiantes de español hacen? ¿Es la culpa de la transferencia negativa del inglés o no?
- 39. ¡Información! Raíz vocal temática morfema morfema temporal persona- aspectual numero modal comes • com e Ø s hablabas • habl a ba s escribieron • escrib ie ro n
- 40. Morfología – flexión de número • ¿Cómo se expresa la idea de pluralidad en inglés y español?
- 41. Flexión de número - español • afijo –s marca la pluralidad • mesa mesas, tarde tardes, perro perros • termina en consonante: -es • pan panes, amistad amistades • Excepciónes: palabras que terminan en –is • el análisis los análisis • los lunes • terminan en vocal tónica: colibrí colibríes • café cafés
- 42. Flexión de número - inglés • afijos escritos –s y –es marcan la pluralidad • beet beets, duck ducks, church churches • Mucho más variación fonológica que español: • Las palabras que terminan en vocal, diptongo, o consonante sonora: • toman /z/ sonora • dog/z/, dad/z/, pan/z/ • Estos grupos consonánticos no existen en español • panes, redes, etc. • Las palabras que terminan en consonante sorda – s • cat/s/, peep/s/
- 43. concordancia de número: español • Si el sustantivo es plural, el resto es plural • adjetivos: • libros interesantes • muchos libros • artículos: • los libros • pronombres: • mis libros • demostrativos: • estos libros • excepciones: • números cuatro libros • (pero: cientos, miles, millones)