Syllabus 350135105

Universidad Alas peruanas
Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas, contables y Financieras
Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales

SILABO
_____________________________________________________________________

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura : PSICOLOGÍA
1.2 Código : 3501-35105
1.3 Requisito : Ninguno
1.4 Ciclo Académico : Primero
1.5 Semestre Académico : 2010-1
1.6 Horas Semanales : 04
1.6.1 Teoría : 02
1.6.2 Práctica : 02
1.7 Créditos : 03
1.8 Profesor :

2. SUMILLA

La asignatura Psicología es de naturaleza teórico – práctica. Pertenece al grupo de
conocimientos de ciencias humanas y sociales. Proporciona a los participantes
conocimientos sobre la ciencia psicológica, la naturaleza de la conducta humana, los
procesos psíquicos, la medición y la modificación de los mismos para una adecuada
inserción en la sociedad. La asignatura está organizada en cuatro unidades:

Unidad I: La ciencia psicológica

Unidad II: La conducta humana

Unidad III: Los procesos psíquicos

Unidad IV: Medición y modificación de la conducta

3. COMPETENCIA GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

Crea y gestiona empresas y negocios internacionales con una visión estratégica del
comercio, con una sólida base humanística y ética, con sólidos conocimientos de la
ciencia administrativa, las finanzas, la logística, las personas, los idiomas y los
sistemas gerenciales para contribuir al desarrollo del país con eficiencia, eficacia,
calidad, creatividad y liderazgo.

4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Conocen, comprenden y aplican los distintos procesos y funciones psicológicas
que determinan la conducta humana en sus múltiples actividades.

1

5. CAPACIDADES:

• Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
• Capacidad para organizar y planificar el tiempo.
• Capacidad de comunicación oral y escrita.
• Capacidad de investigación.
• Habilidades para buscar, procesar y analizar información.
• Capacidad crítica y autocrítica.
• Capacidad para actuar en nuevas situaciones.
• Capacidad creativa.
• Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
• Capacidad para tomar decisiones.
• Capacidad para trabajar en equipo.

6. PROGRAMACION TEMÁTICA

UNIDAD I: La ciencia psicológica

Capacidad I: Conoce, diferencia y aplica los conceptos de la psicología y procesos
psicológicos integrantes de la personalidad

Semana I

Sesión 1

Tipo de sesión: Teórica - práctica Horas: 2

CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

La Psicología. Definición y áreas de Compara las diferencias entre las diversas
aplicación áreas de aplicación de la Psicología en la
actualidad.

CONTENIDO ACTITUDINAL Participa activamente en los talleres y trabajos
de grupo en clases.

Bibliografía:

1. ALLPORT, Gordon La personalidad, su configuración y desarrollo.
Editorial Herder, España 1968

2

2. CERDÁ, Enrique Una Psicología de Hoy Editorial Herder, España
1987

3. DAVIDOFF, Linda Introducción a la Psicología Editorial Mc. Graw
Hill, México 1980

4. KATZ, David Manual de Psicología Editorial Morata 1997

Sesión 2



La Personalidad. Definición y Desarrolla ejemplos para las dimensiones
enfoques de estudio integrantes de la personalidad y desarrolla tareas
de realimentación.

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la importancia de su participación en las
actividades del curso.

Semana II

Sesión 3



Teorías de la Personalidad: Teoría Realiza cuadros comparativos y desarrolla tareas
psicoanalítica de realimentación en relación a las teoría
psicoanalítica de la personalidad

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora y respeta su identidad y personalidad,
propia y de los demás.

Bibliografía:

1. ALLPORT, Gordon La personalidad, su configuración y
desarrollo. Editorial Herder, España 1968

2. DAVIDOFF, Linda Introducción a la Psicología Editorial Mc.
Graw Hill, México 1980


3

4. Liebert, R y Espiegler, L. Personalidad 8ª edición, International Thomson
Editores, S. A. México 2000.

Sesión 4



Teorías de los neofreudianos Realiza cuadros comparativos y desarrolla
tareas de realimentación en relación a las
teorías de los neofreudianos de la
personalidad

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora y respeta su identidad y personalidad,
propia y de los demás.

Semana III

Sesión 5



Teorías de la Personalidad: teorías Realiza cuadros comparativos y desarrolla
de los rasgos tareas de realimentación en relación a las
teorías de los rasgos de la personalidad

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora y respeta su participación la y de los
demás.

Bibliografía:





4

Sesión 6



Teorías de la Personalidad: teorías Realiza cuadros comparativos y desarrolla
de los tipos corporales tareas de realimentación en relación a las
teorías de los tipos corporales de la
personalidad

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora su participación en los GOT (grupos
operativos de trabajo) y respeta las opiniones
contrarias a las suyas

Semana IV

Sesión 7



Teorías de los tipos psicológicos Realiza cuadros comparativos y desarrolla
tareas de realimentación en relación a las
teorías de los tipos corporales de la
personalidad

de grupo en clases.

Bibliografía:





5

Sesión 8



Los procesos cognoscitivos Desarrolla ejemplos de aplicación de los
básicos. procesos cognoscitivos básicos.

CONTENIDO ACTITUDINAL Presenta actitud positiva al desarrollar
aplicaciones prácticas

UNIDAD II: La conducta humana

Capacidad II: Conoce, diferencia y aplica los procesos cognoscitivos básicos y los
superiores y su relación con la conciencia.

Semana V

Sesión 9



Las sensaciones, su importancia, Desarrolla cuadros comparativos, ejemplos
fases y clasificación de las propios y aplicación de la clasificación de las
sensaciones. sensaciones

CONTENIDO ACTITUDINAL Participa activamente y emplea sus
conocimientos en la solución de ejercicios
aplicativos

Bibliografía:


2. MORRIS, Charles Psicología Editorial Prentice Hall S.A., México 1997

3. PAPALIA, Diane Introducción a la Psicología Editorial Mc. Graw Hill,
México 1989.

4. WHITTAKER, James Psicología Editorial Interamericana. México 1984

6

Sesión 10



La percepción, bases, Realiza cuadros comparativos, desarrolla
características y leyes que rigen la ejemplos de las características y leyes que
percepción, contenidos, elementos, rigen la percepción, a través de las tareas de
percepciones incorrectas y trastorno realimentación.
de la percepción.

CONTENIDO ACTITUDINAL Participa activamente en los talleres y
trabajos de grupo en clases.

Semana VI

Sesión 11



La atención, clases y dinámica de la Desarrolla cuadros comparativos y mapas
atención. Factores determinantes de conceptuales, así como tareas de
la atención. realimentación sobre la atención.

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la importancia de su participación en
las actividades del curso.

Bibliografía:



México 1989.


7

Sesión 12



Los procesos cognoscitivos Desarrolla cuadros comparativos y mapas
superiores conceptuales sobre los procesos cognoscitivos
superiores.

CONTENIDO ACTITUDINAL Desarrolla Actitud participativa en las tareas
grupales.

Semana VII

Sesión 13



La memoria, etapas, clases y Desarrolla ejemplos y tareas de realimentación
alteraciones de la memoria. sobre la memoria, sus etapas, clases y
alteraciones.

CONTENIDO ACTITUDINAL Actitud de participación activa en GOT (grupos
operativos de trabajo)

Bibliografía:



México 1989.


Sesión 14



El pensar, teorías sobre la evolución Aplica sus conocimientos sobre el pensar al
del pensar, las operaciones y los desarrollar las tareas de realimentación sobre
actos del pensar, modalidades del las operaciones, actos del pensar y

8

pensamiento. modalidades del pensamiento.

de grupo en clases

Semana VIII

Sesión 15



El cerebro humano, partes, conducta Elabora mapas conceptuales y cuadros
humana, lóbulos de la corteza comparativos sobre el cerebro humano
cerebral.
.

CONTENIDO ACTITUDINAL Participa activamente en el análisis de casos

Bibliografía:

1987

Hill, México 1980



Sesión 16



La conciencia humana, clases, Elabora mapas conceptuales sobre los niveles
niveles y grados de conciencia. y grados de conciencia humana

CONTENIDO ACTITUDINAL Desarrolla actitud participativa

9

UNIDAD III: Los procesos psíquicos

Capacidad I: Conoce, diferencia y aplica los procesos integradores y los procesos
afectivos.

Semana IX

Semana de exámenes parciales

Semana X

Sesión 19



Los procesos integradores: El Aplica los factores que influyen en el
aprendizaje, factores que influyen, aprendizaje y utiliza uno de los programas de
tipos, Programas de Reforzamiento reforzamiento del aprendizaje presentando
del aprendizaje informe de 7 días de aplicado

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora su participación y la de los demás

Bibliografía:

Hill, México 1980



México 1989.

Sesión 20



Los procesos integradores: La Aplica adecuadamente los conocimientos sobre
inteligencia, clases: inteligencia la inteligencia, desarrollando ejemplos concretos
racional, inteligencia emocional e para cada una de las inteligencias múltiples.
inteligencias múltiples.

10

Semana XI

Sesión 21


CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES

Los procesos afectivos, Elabora material para exposiciones
características de la afectividad,
diferencias.

actividades del curso

Bibliografía:

1987

Hill, México 1980



Sesión 22


CONCEPTUALES

Las emociones, clases de Realiza cuadros comparativos en relación a las
respuesta emocional, Emociones como uno de los Procesos Afectivos
alteraciones en la conducta.

CONTENIDO ACTITUDINAL Respeta las opiniones contrarias a las suyas

Semana XII

Sesión 23


11

CONCEPTUALES

Las pasiones, análisis descriptivo Desarrolla tareas de realimentación.
de la pasión, génesis y división
de las pasiones.

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora su participación en los trabajos de grupo
en clases

Bibliografía:

1987

Hill, México 1980



Sesión 24


CONCEPTUALES

Los sentimientos, clases de Elabora cuadros comparativos y ejemplos sobre
sentimientos y desordenes las clases de sentimientos.
afectivos.

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora y respeta su participación y la de los
demás

UNIDAD IV: Medición y modificación de la conducta

Capacidad I: Conoce y aplica las diversas técnicas para desarrollar la autoestima, el
comportamiento organizacional y los procesos de selección y motivación de personal.

Semana XIII

Sesión 25


12

CONCEPTUALES

La autoestima, cuando y cómo se Participa activamente en los talleres de desarrollo
forma, cómo influye la familia. de la autoestima

CONTENIDO ACTITUDINAL Respeta las opiniones contrarias a las suyas.

Bibliografía:

1987

Hill, México 1980



Sesión 26


CONCEPTUALES

La autoestima, técnicas para Participa activamente en los talleres de desarrollo
desarrollar una autoestima sana. de la autoestima

CONTENIDO ACTITUDINAL Actitud de participación activa en Talleres de
desarrollo personal y autoestima

Semana XIV

Sesión 27


CONCEPTUALES

El comportamiento Elabora mapa conceptual sobre el
organizacional, fundamentos del comportamiento organizacional
comportamiento en las
organizaciones.

13

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora su participación en los talleres y trabajos
de grupo en clases

Bibliografía:

1. BRANDEN, Nathaniel Cómo mejorar su Autoestima Editorial Paidos,
España 2001



4. RISO, Walter ¿Amar o depender? Editorial Norma, Colombia 1999.

Sesión 28



El comportamiento organizacional, Aplica los conocimientos en el desarrollo de las
actitudes y comportamiento en las tareas de realimentación.
organizaciones.


Semana XV

Sesión 29


CONCEPTUALES

La actitud, componentes de la Aplica las técnicas de revisión y modificación de
actitud, test auto-aplicativo y actitudes
escala de medida de su actitud

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora su participación en los trabajos de grupo en
clases

Bibliografía:

1. Araque Perico, Julián. Psicología organizacional e industrial. Editorial Ecoe.
Bogotá Colombia 2005.

14

2. Cornejo y Rosado, Miguel Ángel. El poder del líder. Servicios Especiales de
Edición, Lima Perú 2006

3. Del Castillo Mory, Elsa. Responsabilidad social y buen clima
laboral: una fórmula ganadora. Lima
Centro de Investigación de la Universidad del
Pacífico, 2008

4. Pardo Martínez, Luz y Karen López Hernández. Desarrollo humano y formación.
Una responsabilidad social de las organizaciones.
Editorial Lumen. España 2002

Sesión 30



Programa de modificación de Aplica las técnicas de revisión y modificación de
actitudes, técnicas para lograr una actitudes
actitud positiva.


Semana XVI

Sesión 31



Proceso de selección de personal, Aplica sus conocimientos para solucionar un caso
etapas del proceso y tipos de concreto de selección de personal
entrevistas de selección.

CONTENIDO ACTITUDINAL Valora y respeta su participación y la de los
demás

Bibliografía:

1. Araque Perico, Julián. Psicología organizacional e industrial.
Editorial Ecoe. Bogotá Colombia 2005.

2. Cornejo y Rosado, Miguel Ángel. El poder del líder. Servicios Especiales de
Edición, Lima Perú 2006

15

3. Del Castillo Mory, Elsa. Responsabilidad social y buen clima laboral:
una fórmula ganadora. Lima
Centro de Investigación de la Universidad del
Pacífico, 2008

5. Pardo Martínez, Luz y Karen López Hernández. Desarrollo humano y formación.
Una responsabilidad social de las organizaciones.
Editorial Lumen. España 2002

Sesión 32


CONCEPTUALES

Proceso de motivación de Elabora mapa conceptual sobre las teoría de la
personal, teorías, modelos y motivación
tipos de la motivación.

actividades del curso.

Semana XVII

Semana de Exámenes Finales

Sesión 35

Exámenes sustitutorios

7. METODOLOGIA

Método Activo – Participativo.- Las clases tendrán una etapa de motivación-
introducción al tema señalado, a partir de los conocimientos, inquietudes y opiniones
de los alumnos; seguirá una etapa expositiva de la mano de recursos visuales
previamente diseñados para la sesión. Luego, se construirán los nuevos
conocimientos de análisis e interpretación del material seleccionado y de lecturas que
se hayan realizado previamente. Finalmente, se desarrollarán las tareas de
realimentación que sintetice las ideas vertidas en la clase. Se seleccionarán algunos

16

temas donde la etapa expositiva esté a cargo de los alumnos, presentando
paralelamente sus diapositivas trabajadas en Power Point.

Técnicas.- Lluvia de ideas, cine forum, dinámicas, estudio de caso, elaboración de
mapas conceptuales, desarrollo de tareas de realimentación. De manera que el curso
se torne ágil y versátil para el alumno.

Dentro de los trabajos de investigación se encuentran las tareas de búsqueda y
procesamiento de información para la presentación de exposiciones con temas
asignados de manera grupal, con la elaboración de diapositivas en Power Point.

En este trabajo el alumno demostrará su capacidad análisis, elaboración creativa para
la exposición de sus temas, , mejorará su fluidez, claridad y propiedad en su expresión
oral y escrita. Aplicará sus conocimientos, comprensión, análisis y síntesis.

8. EQUIPOS Y MATERIALES

Se cuenta con un texto elaborado especialmente para el desarrollo de la asignatura, el
cual contiene la información pertinente para cada una de las unidades didácticas y las
tareas de realimentación que deberán desarrollarse.

Medios: multimedia, VHS, proyector digital, diapositivas en Power Point.

Materiales: Videos, documentales, textos de lectura.

9. EVALUACIÒN

Se aplicará la siguiente fórmula: PF = PP (0.4) + EP (0.3) + EF (0.3)

PF: Promedio final

PP: Promedio de prácticas y trabajo académico

EP: Examen parcial

EF: Examen final

CRITERIOS DE INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN

Capacidad I 1.1. Manejo de Presentación de tareas de
conceptos. realimentación desarrolladas.
Conoce, diferencia y
aplica los conceptos de 1.2. Actitud participativa. Participación en debates.
la psicología y
procesos psicológicos 1.3. Responsabilidad en Elaboración de cuadros
integrantes de la GOT(grupos comparativos.
personalidad operativos de
trabajo) Elaboración de mapas

17

conceptuales
1.4. Solución de casos,
particular y grupal

Capacidad 2 2.1. Participación en Presentación de Informes de
GOT (grupos solución de casos.
Conoce, diferencia y operativos de
aplica los procesos trabajo) Presentación de Exposiciones.
cognoscitivos básicos y
los superiores y su 2.2. Manejo de Desarrollo de tareas de
relación con la conceptos. realimentación
conciencia.
2.3. Analiza y soluciona
casos

Capacidad 3 3.1. Valora su Participación en debates.
participación y la de
Conoce, diferencia y los demás. Elaboración de cuadros
aplica los procesos comparativos
integradores y los 3.2. Utiliza
procesos afectivos. adecuadamente los Presentación de tareas de
conceptos y teorías realimentación desarrolladas.

3.3. Participa
activamente

Capacidad 4 4.1 Participación en Presentación de Informes de
GOT (grupos solución de casos.
Conoce y aplica las operativos de
diversas técnicas para trabajo) Presentación de Exposiciones.
desarrollar la
autoestima, el 4.2. Manejo de Desarrollo de tareas de
comportamiento conceptos. realimentación
organizacional y los
procesos de selección 4.3. Analiza y soluciona
y motivación de casos
personal.

10. FUENTES DE INFORMACIÓN:

BASICA:

1. ALLPORT, Gordon La personalidad, su configuración y desarrollo.
Editorial Herder, España 1968

2. BRANDEN, Nathaniel Cómo mejorar su Autoestima Editorial Paidos,
España 2001

1987

18

Hill, México 1980


México 1989.

9. RISO, Walter ¿Amar o depender? Editorial Norma, Colombia 1999.


Enlaces en Internet:

http://www.geocities.com/psicoresumenes/public/psicologia.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa#Psicolog.C3.ADa_aplicada

http://www.elalmanaque.com/psicologia/historia.htm

http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/horney.htm

COMPLEMENTARIA

1. Baron, Robert Psicología 3ª edición Prentice Hall
Hispanoamericana, S.A. México. 1996

2. Baron, Robert y Byrne, Donn. Psicología Social. 10ª edición.
Pearson Educación. 2005

3. DuBrin Andrew J. Relaciones Humanas;
Comportamiento Humano en el
Trabajo. 9ª edición.
Pearson educación, México.

4. Guillén G, Carlos y Guil B, Rocio Psicología del Trabajo Para
Relaciones Laborales. McGraw – Hill
Interamericana. Madrid. 2000

5. Robbins Stephen Comportamiento Organizacional.
Pearson Prentice Hall. México. 2004

Enlaces en Internet:

http://www.monografias.com/trabajos16/autoestima/autoestima.shtml

http://www.psicoactiva.com/tests/test4.htm

19

http://www.geocities.com/amirhali/_fpclass/AUTOESTIMA.htm

http://www.monografias.com/trabajos6/compo/compo.shtml

http://galeon.hispavista.com/aprenderaaprender/actitudes/actitudes.htm

http://www.monografias.com/trabajos5/moti/moti.shtml
http://motivaciondiaria.com/

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