Syllabus Radio I

Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Sede Ibarra

1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA:Comunicación Social
CARRERA: Comunicación Social
Asignatura/Módulo: Radio I
Plan de estudios: Presencial
Prerrequisitos: Ninguno
Correquisitos: No aplica
Período académico: Sept 2013/Enero 2014
DOCENTE.
Nombre:
Rosa Carolina Guzmán Cevallos

Código:
Nivel: Primero

N° Créditos: Cuatro

Grado académico o título profesional:
Licenciada en Comunicación Social

Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
Licenciada en Comunicación Social, docente a tiempo completo en la Escuela de
Comunicación Social de la PUCE-S, con funciones en la Unidad de Comunicación
Institucional
Indicación de horario de atención al estudiante:
Tutoría Presencial: Viernes de 11h00 a 12h00
Tutoría Virtual: Martes de 10h00 a 11h00
Teléfono: (06) 2643520 ext. 2328

2.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Radio I, permitirá al estudiante introducirse en el conocimiento de la historia y
bases conceptuales de la Radio como medio de comunicación, además de
identificar los distintos formatos radiales y maneras de producirlos desarrollando
así sus habilidades y destrezas.
Las bases históricas y conceptuales de la radio representan conocimientos
indispensables para el estudiante de Comunicación Social, si tomamos en cuenta
la importancia e impacto de la radio a lo largo de la historia y su aporte en el
desarrollo social, así como su evolución.

3.

OBJETIVO GENERAL
Cumplir con la programación contemplada para el desarrollo del semestre,
proporcionando al estudiante de conocimientos, métodos, instrumentos básicos,
para desenvolverse en el medio de la radio.

3.1.

COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI

Habilidades en el uso de las tecnologías de la información
Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión

Sede Ibarra

3.2.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA

Manejar profesionalmente recursos e instrumentos tecnológicos de
medios de comunicación para producir mensajes en prensa, radio,
televisión tradicionales y digitales.
Planificar, elaborar y evaluar mensajes eficientes, creativos y transformadores de
acuerdo con los diferentes contextos sociales, haciendo especial hincapié en los ámbitos
rurales y comunitarios, predominantes en la zona norte del país
Recopilar, administrar y emitir información, considerando el contexto sociocultural y
económico de la sociedad a nivel provincial, nacional e internacional.
Aplicar creativa y eficientemente géneros y formatos periodísticos en los distintos
productos de la comunicación.
Diseñar, proponer y aplicar estrategias y políticas comunicacionales en sectores
públicos y privados que busquen el desarrollo de la zona norte del país, democraticen la
comunicación y transformen la realidad, movilizando y asesorando a los actores y
sectores involucrados en procesos educativos, económicos, sociales, culturales y
recreativos.
Trabajar multidisciplinariamente para promoverse como profesional independiente,
sobre la base de procesos de emprendimiento y unidades económicas a nivel de
empresas y microempresas de multimedios

4.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Nivel de desarrollo de
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en los
resultados
de
capacidad de
aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Analizar el papel de la radio en la historia de Latinoamérica
Utilizar de forma acertada de acuerdo a las normas éticas de la
comunicación los elementos del lenguaje radiofónico
Aplicar acertadamente las técnicas de locución y articulación
Evaluar de los avances de la radio desde los primeros sistemas
de transmisión hasta la radio por internet

Inicial
Medio
Medio
Inicial

Sede Ibarra

5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1 era Unidad:
Conocimientos Básicos de la Radio
1.1 La Radio, Historia y Evolución 1
1.2 Genealogía de la Radio
1.3 Nuevos retos de la radio
2
1.4 El lenguaje de la Radio
1.5 Elementos del lenguaje
3
radiofónico (Música
PalabraSonidoSilencio)

1

1

2 2

1

1

1

1

1

1

Actividades

Investigación sobre la
importancia de la Radio
6
en la Historia y Evolución
de la humanidad

ESTRATEGIAS
DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Explicación
teórica del
docente
Presentación
en
PowerPoint

La radio digital en el
4
Ecuador:
audiencias,
ventajas, limitantes.

Consultas y
Socialización

Lectura del libro “De
4
Amor y de Sombra”

Talleres en el
aula

Uso de los elementos del
lenguaje en construcción 2
de historias

Control de
Lectura

RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE

Al finalizar con éxito
esta unidad los
estudiantes estarán en
capacidad de:
Analizar el papel
de la radio en la
historia de
Latinoamérica

RECURSOS
Descripción

Humanos
(Docente
y estudiantes)
Materiales
(Textos, libros,
computadora,
revistas)
Aula
virtual

Valoración

EVIDENCIAS

N° de horas

Virtuales

4

2 2

TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE

TUTOTRÍAS

Presenciales

Prácticas

CLASE
S

Teóricas

CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)

SEMANA

N° HORAS

2
Elaborar un
ensayo en el que
se analice la
importancia de
la Radio a lo
largo de la
historia(calidad
de redacción y
ortografía)
Investigación y
2
Exposición de la
“Radio digital
en el Ecuador”

Actuación en
clase

1

Ejercicios
1
prácticos en
grupo en el
estudio de
radio(elementos
radiofónicos)

Sede Ibarra

2da Unidad:
2.1 La Radio en la II Guerra 4
Mundial (influencia)
2.1 La Radio en América Latina
5
2.2 América del Sur y Ecuador, la
influencia de la radio
2.3 Radio Comunitaria: (casos 6
Colombia, Bolivia, Cuba)
2.4 ERPE
Gira Académica (ALER, Radio
Pública, Radio Conercial

3era Unidad:
3.1 El oficio de hablar
3.2 Locución, lectura, articulación,
improvisación.
3.3 El radialista integral
3.4 Tipos de Radio:
AM, FM, Ciudadanas, Comerciales,
Estatales, Municipales, Comunitarias
y Religiosa s
3.5Radio digital (PUCESINET)
Primera Parcial

7
7

3 1

1

1

4

1

1

4

1

1

2

1

1

2

Análisis propagandístico 4
de la radio en la II Guerra
Mundial
Indicios de prácticas de 6
radio comunitaria en
América
Latina,
investigación
y
socialización

Lectura del manual para
producción de radio.
6
“Locución Radiofónica”

8

2

8

2

9

9

1

1
2
2

1

1

Análisis e Investigación
de los diversos tipos de
radio caso: “Radio
Pública del Ecuador”

4

Explicación
teórica del
docente
Socialización
de la
investigación

Explicación
teórica del
docente
Presentación
en
PowerPoint
Consulta y
Socialización
de
investigacion
es
Taller de
locución

Analizar el papel
de la radio en la
historia de
Latinoamérica

Aplicar
acertadamente las
técnicas de
locución y
articulación

Humanos
(Docente
y estudiantes)
Materiales
(Textos, libros,
computadora,
laboratorios,
material
audiovisual)

Humanos
(Docente
y estudiantes)
Materiales
(Textos, libros,
computadora,
laboratorios)
Aula
Virtual

Controles de
2
lectura
(ortografía)
Socialización de
la investigación
“La Radio en la 1
II Guerra
Mundial”

Socialización de
investigaciones 2
y debate de la
calidad de la
radio local

Prueba Escrita

4

Sede Ibarra

4 ta Unidad
Géneros y Formatos radiales
4.1 Géneros
4.1.1 Informativo
4.1.2 Dramático
4.1.3 Musical

Lectura: “El Poder de
Escuchar”/Ismael Cala

10
11

4
4

1
1

1
1

2

2

2

2
2

1

1

1

1

2
2

1
1

1
1

4

1

1

1

4.3El guion o libreto
14
4.3.1 Características
4.3.2 Estructura, elaboración y 15
grabación de pequeños formatos 16
radiales

1

2

17
4

4.4 Taller de Edición Sony Vegas
18

Examen Final

Investigación sobre los
géneros y formatos
radiofónicos.

Presentación
en
PowerPoint
4

4.2
Formatos
Radiofónicos:
Cuña,
noticia,
entrevista,
comentario, musical, drama, 12
adaptación,
radio
revista,
13
reportaje, documental, novela

Segunda Parcial

6

Explicación
teórica del
docente

Elaboración de guiones
poniendo en práctica
pequeños formatos
radiofónicos.
Edición de los formatos
radiofónicos

Aplicación
contenidos
desarrollo
(simulación
en vivo)

Visita al
estudio de
radio
4
Trabajo en
grupo
8

práctica de
en estudio,
de técnica
y evaluación 6

Socialización
de
experiencias

Utilizar de forma
acertada de
acuerdo a las
normas éticas de
la comunicación
los elementos del
lenguaje
radiofónico
Evaluar de los
avances de la
radio desde los
primeros
sistemas de
transmisión hasta
la radio por
internet

Humanos
(Docente
y estudiantes)
Materiales
(Textos, libros,
computadora,
laboratorios,
material
audiovisual)
Aula
Virtual

Grabación de
ejercicios
prácticos de
modulación,
articulación ,
locución, y
simulación de
transmisión en
el laboratorio de
radio
Control de
Lectura
Elaboración de
guiones
radiofónicos en
base a pequeños
formatos
Guión,
Grabación y
Edición de
formatos
radiofónicos.
Trabajo en
grupos.
(presentar un
producto radial
terminado)
Prueba Escrita
Examen:
Práctico
Teórico

1

1

4

4

5

8
12

Sede Ibarra

6. METODOLOGÍA
a. METODOLOGÍA: Explicación del docente basada en documentos
científicos con el apoyo de diapositivas. Investigaciones, juicios
analíticos del estudiante, consultas, exposiciones, talleres en clase,
ejercicios prácticos, debates.
b. RECURSOS:
Talento humano: docente y estudiantes
Técnicos: Laboratorio de radio
Materiales: Libros, audiovisuales, revistas
7. EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN
1. PARCIAL
2. PARCIAL
EXÁMEN FINAL

CRONOGRAMA
11 de noviembre
15 de enero 2014
Del 23 al 29 de enero

CALIFICACIÓN
15
15
20

Rúbricas:
Rúbrica A: Exposiciones
Rúbrica B: Material Impreso
Rúbrica C: Ortografía
Rúbrica D: Trabajo de Investigación
Rúbrica E: Trabajo en Equipo
Rúbrica F: Materiales de Audio
8. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
VILLAMIZAR, Gustavo “Fiebre de Radio”, 2013
CARDOSO, Martha “Historias de Radio”, 2009

¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
NO (Solicitado)
NO (Solicitado)

No. Ejemplares
(si está
disponible)

Sede Ibarra

b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía

¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?

No. Ejemplares
(si está
disponible)

LÓPEZ Vigil, José Ignacio “Manual para
radialistas apasionados, 2005
GARCÍA Camargo, Jimmy. “La Radio por
dentro y por fuera”, 1998.
GARCÍA Gago, Santiago. “Manual para
RadialistasAnalbatécnicos”, 2010
BALLESTEROS López, Tito. “La Radio un
medio para la imaginación”2007

SI

1

384.54/L881m
SI

1

NO
NO

c. RECOMENDADA
Bibliografía
TORRES, Marco Polo. “Manual Locución
Radiofónica”, 1985
ALLENDE, Isabel. “De Amor y de
Sombra”,1984
CALA, Ismael. “El Poder de Escuchar”,2013

¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
NO

No. Ejemplares
(si está
disponible)

NO
NO

d. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL
www.radialistas.net
www.analfatecnicos.net
www.radioteca.net

__________________
f) Docente
Revisado por:

_______________________
f) Director Escuela o
Coordinador Académico

Aprobado por:

Fecha: ____________

Sede Ibarra

_______________________
f) Dirección Académica

Fecha: ____________

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