Taller E Learning Ucc (2)
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El documento describe los orígenes y principios del diseño instruccional, incluyendo modelos como el de Bloom y Chickering & Gamson. Explica métodos como el aprendizaje basado en problemas y el diseño inverso, y cómo integrar tecnologías como Twitter, blogs y etiquetas para fomentar el aprendizaje. También proporciona ejemplos de cómo las facultades de medicina usan Twitter para comunicarse con estudiantes y compartir recursos.
![www.slideshare.net/jasanchez [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/tallere-learningucc2-091216082527-phpapp01/85/Taller-E-Learning-Ucc-2-41-320.jpg)
Taller E Learning Ucc (2)
- 1. Dr. José Sánchez Lugo EGCTI, UPRRP Universidad Central del Caribe
- 2. Travesía… Diseño Instruccional Blogs Twitter (Microbloging) Etiquetas (Tags)
- 3. Orígenes del DI 2da guerra mundial Movimiento de investigación psicología Uso de medios audiovisuales
- 4. Taxonomía de Bloom para el nivel cognitivo Evaluación Destrezas de pensamiento de alto nivel
- 6. Diseño Instruccional Proceso sistemático y reflexivo de traducir los principios del aprendizaje y de la instrucción en planes de enseñanza, materiales instruccionales, actividades, medios de comunicación y evaluación. (Smith y Ragan)
- 7. Modelo Genérico Análisis Diseño Desarrollo Implantación Evaluación
- 8. Evaluación Análisis Diseño Desarrollo Implantación
- 9. Siete principios de buenas prácticas educativas (Chickering & Gamson, 2001) Alentar contacto estudiante-profesor/a. Alentar cooperación entre estudiantes. Alentar aprendizaje activo. Proveer retrocomunicación rápida. Enfatizar tiempo en tarea. Comunicar expectativas altas. Respetar la diversidad de talentos y estilos de aprender.
- 10. Indicadores de Calidad en los Cursos en Línea Incluyen una diversidad de actividades y niveles de interacción. - E-P - E-E - E-C Se provee apoyo técnico y en el proceso de aprendizaje. Distancia percibida vs distancia real. Proporción adecuada estudiante/profesor Requerir tareas que impliquen colaboración. Alentar la interpretación, la reflexión y la acción. Integrar diversas tecnologías para aprender.
- 11. Modelo de Diseño Sugerido Partir de casos auténticos. Plantear preguntas guías. Crear grupos de trabajo. Instalar estrategias para monitorear los grupos. Un problema y trabajarlo colectivamente ó; Varios problemas con niveles distintos de complejidad.
- 12. Diseñamos para : - desarrollar destrezas - el aprendizaje permanente - el dominio de contenidos y conceptos - la aplicación de teorías - la reflexión sobre procesos - la integración de tecnolog ías - competencias profesionales - comportamiento ético
- 13. Aprendizaje Basado en Problemas Diseño al Reverso (Backward Design)
- 14. El curso completamente a distancia: un ejemplo sencillo
- 15. Aprendizaje Basado en Problemas Breves puntos sobre ABP - estrategia y modelo de enseñanza que coloca a los participantes frente a una situación o problema el cual requiere aplicar conocimientos y destrezas en un ambiente real y auténtico. - en el análisis se generan varias posibles respuestas al problema planteado y éstas deben ser verificadas para determinar su efectividad en atender el mismo.
- 16. Diseño de curso aplicando el Aprendizaje Basado en Problemas Avalúo 1 Avalúo 2 Avalúo 3 Evaluación Sumativa
- 17. Diseño Revertido (Backward Design) Proceso de diseñar experiencias educativas que parten de los resultados que aspiramos alcanzar . Una vez determinados estos resultados se decide cuáles serán las evidencias que el estudiante habrá de producir para evidenciar que ha alcanzado esso resultados. Finalmente, estamos en condiciones de diseñar las actividades y las estrategias que se aplicarán para facilitar a los estudiantes el logro de los resultados deseados.
- 18. Backward Design (Wiggins & McTighe 2001,
- 19. Diseñamos con la tecnología pero no para la tecnología Integramos tecnologías como… - Skype - Twitter - Blogs - Etiquetas … para fomentar el aprendizaje
- 20. Skype
- 21. Gente que te “sigue ” Gente que “sigues” (Slide de R. Barrios)
- 22. ¿Qué es Twitter? Aplicación en la web donde escribimos textos de 140 caracteres o menos. Son leídos por el que tenga acceso a su página. Podemos decidir “seguir” a otros y recibir sus textos sin tener que acceder a la página de cada uno de ellos . Así podemos leer los textos de la BBC en twitter.com/bbc , por ejemplo, o lo que el presidente de los Estados Unidos escribe en twitter.com/barackobama . Slide de R. Barrios)
- 23. ¿Porqué debo interesarme? Sus estudiantes utilizan Twitter Su institución utiliza Twitter Sus colegas están en Twitter ¿Qué dicen? ¿Qué comparten? Slide de R. Barrios)
- 24. Twitter y Educación médica Facultades de Medicina Hospitales Organizaciones de Salud Bibliotecas de Medicina Las revistas médicas Los miembros del profesorado Estudiantes Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions) Slide de R. Barrios)
- 25. Escuelas de medicina con Twitter Duke - @dukemedicine Yale - @yalemedicine UMDNJ @umdnj_rwms University of Missouri SOM - @mumedicine Ohio State Medical Center - @osumc University of Michigan – @UMHealthSystems University of Texas – Houston - @UTMedSchool Dalhousie Medical School - @DalMedSchool Leiden University Medical Center - @LUMC_Leiden Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions) Slide de R. Barrios)
- 29. Publicaciones Periódicas JAMA - @JAMA_current British Medical Journal - @bmj_latest Student BMJ - @StudentBMJ American Journal of Nursing - @AmJNurs PubMed - @ncbi_pubmed Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions) Slide de R. Barrios)
- 30. Twitter y Educación médica Comunicación móvil con los estudiantes Crea boletines o recordatorios de clases Desarrolla conexión con los estudiantes más allá de la sala de clase Los cirujanos del Hospital Henry Ford en Detroit utilizan Twitter, para proporcionar actualizaciones en tiempo real en una cirugía asistida por robot. Complemento con otras redes sociales utilizadas Slide de R. Barrios)
- 31. Twitter y Educación médica Tweets directos entre los profesores /estudiantes Conexión con otros estudiantes Colaboración en proyectos Hacer anuncios Compartir recursos y noticias Siga los mentores Promover un evento Compartir Fotos (Twitpic.com) Lluvia de ideas Fuente: Julie Hewett (JulNet Solutions) Slide de R. Barrios)
- 33. Slide por R. Barrios
- 34. Registro Nombre y apellido Nombre de usuario (lo que verá el público) Password Correo electrónico http://twitter.com Slide por R. Barrios
- 35. http://twitter.com/ReferenciaRCM http://twitter.com/jsanchezlugo Slide por R. Barrios
- 39. Registro Completa la información: El nombre de usuario será el que usarás para identificarte como administrador del blog y la dirección que aparecerá en el URL. Activa la cuenta desde el correo electrónico que ofreciste Slide de R. Barrios
- 40. Finalmente…Tags…
Notas del editor
- #17: Este modelo se aplica una vez se ha llevado a cabo el analisis inicial para el diseño ide la expericnai educativa (curso, taller, etc…). Este modelp parte del entenddo que PBL rersulta ser la mejor estrategia para abordar los contendiso definicod sen la fase de analisis.