Tamara díaz
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El documento discute el papel de la educación en la sociedad y el desafío de lograr una educación de calidad y accesible para todos. También analiza el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para impulsar la innovación educativa y abordar problemas como la desigualdad. Sin embargo, señala que es necesario un enfoque crítico sobre cómo utilizar las TIC para construir una educación de calidad y superar barreras como la falta de capacitación del profesorado.
Tamara díaz
- 2. LA EDUCACIÓN COMO MEDIO PARA EL CAMBIO Durante los siglos XVII y XVIII, los cafés y salones fueron el sitio de encuentro de artistas, pensadores e intelectuales, para el intercambio de ideas, en definitiva, como espacios destacados para el aprendizaje. Lograr una educación de calidad y accesible a todos es, uno de los retos principales de la sociedad iberoamericana en la actualidad. Hopenhayn (2003) La innovación y el conocimiento creciente en las economías hacen de la educación un campo de trabajos más cualificados. La educación considerada, campo de reducción de desigualdades a futuro y superación intergeneracio nal de la pobreza. La educación debe permitir representar críticamente la realidad, idear nuevos proyectos colectivos y aprender a vivir en un mundo multicultural La educación espacio privilegiado para construir ciudadanía en las democracias del siglo XXI y perfeccionar la constitución política.
- 3. Pierre Levy “No podemos descansar en la experiencia histórica o en la tradición para reaccionar ante problemas sin precedentes”. Es necesario un nuevo paradigma educativo acorde con las nuevas demandas de la sociedad. Las TIC en educación, ¿una apuesta segura? Las TIC, incorporación al sistema escolar, han sido consideradas por los gobiernos un mecanismo para lograr el cambio educativo.
- 4. Expectativas que pusieron en estas herramientas Benavides y Pedro Tedesco El desarrollo económico La equidad y justicia social El cambio pedagógico “Déficit de sentido” saber qué queremos hacer con las TIC y cómo pueden ayudarnos a construir una educación de calidad. Su consideración como medio fundamental para incrementar la calidad en el aprendizaje.
- 5. Sociedad actual “Sociedad del conocimiento y la información” Nueva concepción de la educación basada en “aprender aprender” El aprendizaje ya no es un proceso que se desarrolla en una etapa determinada de la vida, sino que es un continuo que comienza desde el momento mismo en que nacemos y que continúa a lo largo de toda la vida las TIC pueden tener un papel principal si se utilizan con sentido, acompañando y favoreciendo el proceso autónomo de construcción del conocimiento.
- 6. Frida Díaz. El profesor, como mediador del proceso, debe apropiarse de nuevas competencias que le permitan ser capaz de diseñar entornos de aprendizaje donde utilice las TIC. Algunas de las barreras a las que debe hacer frente el profesorado Falta de confianza y ansiedad ante las nuevas tecnologías. Falta de competencia y habilidad. Limitado acceso a los recursos. Problemas técnicos y falta de sustentabilidad. Resistencia al cambio y la no percepción de beneficios.
- 7. Necesidad de proporcionar una adecuada formación al profesorado basada en tres estrategias principales: La primera se refiere a la actividad práctica. La segunda estrategia apunta a la necesidad de que el profesor se sienta integrado en un grupo que le ayude y anime a incorporar las nuevas herramientas en su actividad docente. La tercera estrategia apuesta por la creación de redes de trabajo donde se incorporen los profesores como parte de su aprendizaje.