Tarea 1 curso moodle
- 1. Realizado por: Stalin Iván Puglla Arévalo “Curso de Docencia Virtual” TEMA: Rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- 2. Retos en la preparación de docentes Vivimos en un mundo globalizado, donde la información circula de manera instantánea y a gran velocidad. En ese sentido, no debemos olvidar que las nuevas generaciones crecieron junto al desarrollo de Internet, la fibra óptica, las comunicaciones satelitales y la televisión por cable con acceso a más de 150 canales que ofrecen programas de todas partes del mundo a toda hora. Ese marco no es menor al momento de pensar con qué alumnos nos encontramos en las aulas y en consecuencia, qué tipo de docentes debemos ser.
- 3. Roles y responsabilidades del docente Se señala que los profesores hoy en día, ya no somos proveedores de datos privilegiados, nuestro rol también ha cambiado. En la actualidad podemos pensar que funcionamos más como guías y tutores, como pilares para reflexionar junto a los alumnos acerca de su nueva condición de universitarios y de las distintas aristas que abarca su futuro laboral.
- 4. Habilidades del profesor virtual • Ir de la teoría a la práctica puede ser uno de los caminos para convocar la atención de los estudiantes • Compartir y plantearles situaciones reales, mencionar casos concretos, invitar al aula a profesionales respetados que les puedan transmitir su experiencia. • Vincular los proyectos de unas materias con otras, • Estimular las tareas de campo y unir todo eso con la teoría. • El uso frecuente de correo electrónico e inclusive de programas de mensajes instantáneos tipo Yahoo Messenger o MSM de Hotmail. Esos canales de contacto extracurricular pueden ayudar a que los alumnos que recién comienzan no dejen tareas sin cumplir por no haber entendido lo suficiente una consigan o haber faltado a clase. • Que el aula virtual puede ser usado como una estrategia de educación no presencial y además como una vía extra de comunicación; de tal forma que todos estos canales son cercanos a los alumnos, «hablan en su mismo idioma» y pueden constituir soportes alternativos para fomentar una relación más fluida» .
- 5. Conclusiones: Nuestros alumnos, como dije anteriormente, son parte de una cultura audiovisual caracterizada por la rapidez, la falta de compromiso y el «zapping» • Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. (2005). pp 15-282. ISSN 1668-1673 Bibliografía: