Tarea 112
- 1. . 1Educacion a distancia HISTORIA DE LA EDUCACION A DISTANCIA PEDAGOGIA 4°B TURNO VESPERTINO
- 2. Integrantes Educacion a distancia2 Glendy Margely Novelo De la Cruz Karen Ciau Uicab Silvia Amadai Herrera Chuc Marleni Marquez Hoy
- 3. Factores que propician el nacimiento y posterior desarrollo de la educación a distancia INDICE Historia de la educación a distancia Tipos de enseñanza Denominaciones Objetivo
- 4. Objetivo Nuestro objetivo es conocer y dar a conocer como fueron los inicios de la educación a Distancia, gracias a esto se han producido varias de maneras para poder enseñar o educar, una muestra de esto serian las denominaciones mencionadas en estas diapositivas. Así mismo las maneras de como se enseña cada una de estas denominaciones.
- 5. FACTORES QUE PROPICIAN EL NACIMIENTO Y POSTERIOR DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Con la aparición de la escritura se propiciaba el que otros entendiesen un mensaje que una persona distante en el espacio y/o el tiempo, había escrito. Pues a esa revolución de la transmisión de mensajes e ideas a través del medio escrito, siguieron otras que, de manera sintética y cronológica, muestra Wedemeyer (1981) como propiciadoras de formas alternativas de enseñar algo a alguien que está separado en espacio y/o tiempo. Educacion a distancia 5
- 6. Educacion a distancia6 Tuvo su origen en los siglos XVII y XVIII Mientras que en Europa Occidental y América del Norte inició en las primeras urbes industriales en el siglo XIX. Aparece como una forma de los países desarrollados de resolver el problema de educación de las minorías
- 7. Como propiciadoras de formas alternativas de enseñar algo a alguien que está separado en espacio y/o tiempo del Educacion a distancia7 Aparición de la escritura. Aparición de la educación por correspondencia Uso de los medios de comunicación en beneficio de la educación. Expansión de lasteorías de enseñanza programada
- 8. Educacion a distancia8 Los retrasos en la aplicación al mundo educativo de los nuevos artilugios tecnológicos vienen siendo una realidad desde siempre. La comunidad educativa es generalmente conservadora de sus hábitos metodológicos e históricamente le ha costado mucho incorporar los avances tecnológicos. A pesar de ello, y dentro del mundo de la educación, la modalidad a distancia ha sido más receptiva ante estos avances que están revolucionando a la sociedad en todo ssus ámbitos. No cabe duda de que la educación a distancia no es un fenómeno de hoy; en realidad ha sido un modo de enseñar y aprender de millares de personas durante más de cien años. ha evolucionado en el último siglo y medio
- 9. . UN SIGLO Y TRES GENERACIONES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 9Educacion a distancia Si reflexionamos y comparamos lo que históricamente han supuesto a las diferentes sociedades los avances tecnológicos, con su influencia en el mundo de la educación, deduciremos que no se ha aplicado la tecnología a los procesos formativos con la misma agilidad y eficacia que se ha hecho en otros campos.
- 10. La enseñanza por correspondencia: Textos muy rudimentarios y poco adecuados para el estudio independiente de los alumnos se usaban casi exclusivamente en esta primera generación, nacida a finales del siglo XIX. La enseñanza multimedia: La enseñanza multimedia a distancia, o en terminología de Garrison, segunda generación se podría situar a finales de los años sesenta (creación de la Open University Británica) Educacion telematica: La tercera generación, cuyo inicio real podríamos situarlo en la década de los 80, estaría conformada por la educación telemática.
- 11. Educacion a distancia11 LA ENSEÑANZA VÍA INTERNET La comunicación mediada por computadora (CMC) y, en síntesis, la comunicación educativa a través de Internet. Nos habla de la cuarta generación, por él denominada Modelo de aprendizaje flexible. Taylor (19959)
- 12. Denominaciones asociadas: CBT, WBT, e-learning, tele formación, aulas satelitales, campus virtuales. Educacion a distancia12 Después de un largo tiempo del desarrollo del e-learning, se puede identificar de dos formas: formación basada en computadoras y formación basada en la web.
- 13. 13Educacion a distancia Cuenta con off- line y esta compuesto por materiales como; CD-ROM o DVD. No necesita de ningún servicio a la red
- 14. Educacion a distancia Podeos deducir que no se ha aplicado la tecnología a los procesos formativos con la misma agilidad y eficacia que se ha hecho en otros campos. Los retrasos en la aplicación al mundo educativo de los nuevos artilugios tecnológicos vienen siendo una realidad desde siempre.
- 15. El e-learning consiste en la educación y capacitación a través de Internet. • Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas. Educacion a distancia15
- 16. Educacion a distancia16 Es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de enseñanza. El aprendizaje semipresencial implica actividades presenciales y virtuales. Puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos, mezclados.
- 17. Aulas físicas, cuentan con una conexión por antena atreves de un videostreaming por internet que ha sido compuesto por algún aparato electrónico con dimensiones, una computadora o un teléfono. Educacion a distancia17
- 18. Educacion a distancia18 Permite realizar acciones formativas a través de Internet sin limitaciones de horarios ni lugar de impartición Todo ello con una eficacia equivalente o superior a la formación tradicional y con un coste por alumno formado muy inferior.
- 19. Educacion a distancia19 Permite la interacción entre todos los componentes de una comunidad educativa Es el servicio que se encarga de gestionar y desarrollar todos los aspectos relativos al aprendizaje y la enseñanza por métodos o procedimiento telemáticos en donde te encuentres.
- 20. Características generales Es lógico que no resulte adecuado realizar definiciones que puedan inducir a concepciones excluyentes. Por ello, los rasgos más característicos que pueden entresacarse de las definiciones aportadas son en definitiva elementos que también se dan -y cada vez más- en los sistemas de educación llamados convencionales. Por ejemplo, la no presencialidad, la comunicación no contigua, el trabajo independiente de los alumnos, el trabajo fuera del aula, el menor contacto cara-a-cara con el profesor, la utilización de recursos tecnológicos, etc., son situaciones didácticas que en los estudios convencionales se llevan acabo cada vez con más asiduidad.
- 21. Estructura y organización de un sistema a distancia.
- 22. Flexibilidad En cuanto a temas que permitan que hasta un curso de Posgrado se adapte a diversas modalidades de formación y sirvan tanto para una especialización como para la formación continua.
- 23. Formación Académica amplia: Las profundas transformaciones en el entorno económico internacional de las últimas décadas hacen que el alumno deba estar informado de numerosos temas multirreferenciales para estar actualizado.
- 24. PUEDE CONTAR CON LOS MEJORES EXPERTOS EN LA ELABORACION DE MTERIAS. ES FUNDAMENTAL LA DIMENSION SISTEMATICA DE ESTAS DODALIDADES DE EDUCACION. UTILIZA UN MODELO EDUCATIVO CON FLEXIBILIDAD CURRICULAR. PUEDE ATENDER LA DIVERSIDAD CULTUAL DE LOS PUEBLOS. EL DOCENTE ES MAS UN TUTOR QUE UN TRANSMISOR DE CONOCIMIENTOS. PROCESO MEDIADO POR DIFERENTES RECURSOSO PEDAGOGICOS, DIDACTICOS, TECNOLOGICOS.