Tarea2 procesos psicologicos
Descargar como PPTX, PDF0 recomendaciones119 vistas
Este documento resume varios procesos psicológicos como la sensación, percepción, cognición, aprendizaje, memoria, motivación, emociones, lenguaje, pensamiento e inteligencia. Explica brevemente cada uno de estos conceptos y sus características principales. El documento fue escrito por un estudiante de psicología como parte de un trabajo para la asignatura de fisiología y conducta.
Tarea2 procesos psicologicos
- 1. República Bolivariana de Venezuela Universidad Yacambú Facultad de Humanidades Programa-Licenciatura en Psicología Asignatura: Fisiología y conducta Procesos Psicológicos Profe: Xiomara Rodríguez Realizado por: Santi Quintero C.I.: 17.947.998 Cabudare, Febrero del 2017
- 2. Sensación (Experiencias inmediatas y basicas generadas por diferentes estimulos) Percepción (Interpretación y organización de los estimulos) Ambos procesos no son aislados, se presentan en conjunto, sin embargo, todavia se presentan dudas de cómo a través de la percepción se extraen cualidades de los objetos en el mundo exterior y terminan en la mente. Existe la cognición, siendo un proceso que incluye tanto a la sensación como percepción, involucrando asi la adquisición, almacenamiento, recuperación y uso del conocimiento
- 3. (Cambio duradero de conducta, causado por la experiencia y cual determinara) Lenguaje Destrezas motoras Imaginación Autoimagen Motivación Esta actividad es propia de cada ser humano y que directamente no se puede observar.
- 4. Quienes aprenden? Aquellos que… Adquieren nuevas asociaciones Reciben nuevas informaciones Pone en practicas nuevas aptitudes Todo esto permite de diferentes maneras observar y medir el aprendizaje
- 5. Características del Se adquieren nuevos conocimientos, habilidades o capacidades. Se manifiesta en un tiempo futuro y favorece a la solución de problemas concretos. El conocimiento previo adquirido puede modificarse con nuevos apredizajes y mejorar destrezas y estrategias. Le permite al ser humano un futuro mas prometedor al poder modificar su comportamiento y poder adaptarse. Importante tener en cuenta… Que a pesar de que el aprendizaje puede perdurar en el tiempo, es necesario que el conocimiento se trabaje, refuerce y se le de un alto grado de significación, para que se almacene en la memoria y pueda evocarse cuando sea necesario.
- 6. La memoria no es solo un espacio en nuestra mente… Utiliza diferentes procedimientos (codifica, almacenar y recuperar) para insertar información en el almacen y para despues poder acceder a ella. La mente manifiesta toda la información almacenada en forma de recuerdos; los cuales han debido generar nuevas conexiones neuronales capaces de reintegrarse o activarse.
- 7. Caracteristicas de la memoria Muestra el reflejo de lo que existio en el pasado. Dichos reflejos se basan en la formación de conexiones temporales suficientemente firmes que permita su funcionamiento en el futuro. La experiencia se conserva en la memoria, lo cual permite al individuo orientarse en el medio que se encuentra. Coloquemos un ejemplo y comprendamos un poco mas… Hace varios años te gusto una canción y mientras estuvo en auge la cantabas cada vez que podias. Sin embargo, los años pasan y dejan muchos recuerdos. Incluso cuando en la actualidad no recuerdes bien la letra; pero de casualidad escuchas de nuevo la canción (estimulo), te permite que las conexiones sinapticas se establezcan de nuevo y permita que cantes la cancion sin mucha dificultad.
- 8. Una mirada mas en detalle del funcionamento de la memoria… La memoria comienza 1.- Codificando la información o material que se prepara para ser almacenado (apoyandose sobre contenidos y/o experiencias previas que permitan reforzar). 2.- El almacenamiento frecuentemente ocurre sin ningun esfuerzo por un determinado tiempo. 3.- La recuperación se presenta cuando un momento dado el sujeto queria evocar la información. No existe enseñanza sin que la experiencia se fije en la memoria
- 9. Motivación Muchas de las conductas que muestran los ser humanos son impulsados por “algo” dentro de sus mentes. Preguntandonos ¿Qué lo motivo actuar de esa manera?... Cuando observamos en una persona alguna coducta en particular, lo que le este motiviendo en ese momento, esta influyendo en su conducta, generando una necesidad o deseeo de realizar algo y que conlleva a culminar su meta planteada.
- 10. Motivación Tipos de motivos Impulso basico: activan la conducta que orienta a satisfacer las necesidades fisiologicas y las relacionadas con supervivencia y alimentos Motivos sociales: aquellos cuya satisfacción depende del contacto con otros seres humanos, como el sentirse amado. Estimulación sensorial: encontramos aquí la autoestimulación en el cual la persona si lo desea se puede dar un tiempo para escuchar, sentir, cantar, entre otras cosas. Permitiendole desenvolverse con mayor eficacia y creatividad, de lo contrario se agobiaria e irritaria con facilidad.
- 11. Teoria relacionada con la motivación Motivación Enfoque racionalista: considera que el hombre actua porque tiene un motivo y debe ser responsable de lo que hace. Enfoque macanicista: considera al hombre regido por fuerzas mecanicas y factores quimicos, por tanto el organismo es sustancialmente fisico y el sistema nervioso opera gracias a los neurotransmisores controlando la motivación, la razón y emoción. Determinismo empirico: sostiene que la conducta se genera en el momentoque se dan las condiciones para ponerlas en marcha.
- 12. Emociones Estados internos que no se pueden observar ni medir directamente. Las emociones se estructuran en: 1. Componente subjetivo: experiencia consciente de la sensación y cognición, que permite darse cuenta como se siente un individuo. 2. Componente fisiologico: hace referencia a las reacciones observables o medibles en el cuerpo, como lo son: palpitaciones, enrojecimiento facial, aumento del ritmo cardiaco y cualquier cosa. 3. Conductuales: corresponde a la expresion corporal, mostradas a traves del lenguaje no verbal.
- 13. Emociones Apender que…? No se pueden iniciar ni suprimir facilmente emocionees las emociones. Momento de emociones fuertes pueden generar que se pierda el control temporalmente (Secuestro emocional). Las emociones intensifican la conducta pueden activarla, reactivarla o generar irritabilidad. Las emociones aparecen al poco tiempo de nacer. Existe una realacion entre motivo y emoción, el cual puede explicarse con un ejemplo Los bebes lloran y sienten angustia al sentir hambre, apareciendo reacciones positivas, parecida a la intensidad de alegria que siente cuando sacia su apetito; su impulso basico lo hace llorar para pedir.
- 14. Lenguaje Es el medio por el cual un individuo puede comunicarse; realizando gestos, posturas y/o expresiones corporales En la vida del hombre el lenguaje juega un papel porque permite la interrelación con otros; siendo principalmente la palabra el vehiculo de dichas interrelaciones. El lenguaje se organiza en 2 niveles… Sonidos Significado de las palabras
- 15. Lenguaje Caracteristicas del lenguaje 1) Genera en el sujeto la identidad individual y social. 2) Lo que existe en el lenguaje es resultado de situaciones de interacción social. 3) Varia desde la palabras mas sencillas hasta las frases mas complejas, existentes gracias a la interacción y experiencia de la humanidad. 4) El lenguaje esta intimamente relacionado con las imágenes mentales. 5) Tiene un orden sistematico y propone reglas para cambiar los simbolos. 6) Influye en el pensamiento ayudando a la persona a pensar . Sin embargo, el pensamiento no depende del lenguaje.
- 16. Pensamiento Actividad del sistema cognitivo acompañado de los mecanismos de memoria, atención, solucion de problemas, aprendizaje y razonamiento. Caracteristicas del pensamiento Es una experiencia interna solo sucede en la mente de cada individuo. Es capaz de poder expresar en forma simbolica a traves del lenguaje lo que una persona este pensando. Puede prever y anticipar conductas. Capaz de reconocer, enfrentar y resolver un problema.
- 17. Inteligencia Capacidad que posee un individuo para desarrollar sus actividades mentales (percepción, memoria, pensamiento, lenguaje, creatividad, aprendizaje), permitiendole asi adaptarse. Toda persona posee esta actitud, sin embargo, en cada individuo varia el grado de aplicación de cada persona.