Escribir en grupo puede mejorar las tareas de escritura de tres maneras: 1) A través del diálogo colaborativo, los estudiantes usan su conocimiento individual para construir nuevo conocimiento que mejora su producción lingüística. 2) El diálogo colaborativo permite que ocurran episodios lingüísticos interactivos donde los estudiantes hablan sobre aspectos gramaticales, léxicos y ortográficos de su escritura. 3) Estos episodios lingüísticos interactivos pueden ser válidos o no válidos depend