ADICIONAL SESIÓN-LETRA L.docx
- 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS: PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE I.E. DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN: FECHA: Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterio de evaluación Instrume nto de evaluació n Comunicación Escribe textos en su lengua materna - Adecúa el texto a la situación comunicativ a - Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito 1 grado - Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo y el destinatario, recurriendo a su experiencia para escribir. - Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, aunque en ocasiones puede salirse de este o reiterar información innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente. - Revisa el texto con ayuda del docente, para determinar si se ajusta al propósito y destinatario, o si se mantiene o no dentro del tema, con el fin de mejorarlo. 2 grado - Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo y el destinatario. Recurre a su experiencia previa para escribir. - Escribe textos en torno a un tema. Agrupa las ideas en oraciones y las desarrolla para ampliar la información, aunque en ocasiones puede reiterar información innecesariamente. - Establece relaciones entre las ideas, como adición y secuencia, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente. - Utiliza recursos gramaticales y ortográficos. - Revisa el texto con ayuda del docente, para determinar si se ajusta al propósito y destinatario, si existen contradicciones que afectan la coherencia entre las ideas, o si el uso de conectores asegura la cohesión entre ellas. También, revisa el uso de los recursos ortográficos empleados en su texto y verifica si falta alguno. Planifica su escritura consideran do para qué y quienes escribirá. Escribe oraciones respetando las reglas del uso de mayúscula y minúscula. Revisa con ayuda de su profesor que su escritura se entienda y comunique lo que quiere decir. Escala de valoración Evidencia Redacta oraciones con palabras que en su escritura lleven la letra L. Propósito Hoy vamos a reforzar el uso de la letra “L” para escribir oraciones dedicadas a mamá. Enfoque transversal Actitudes o acciones observables Enfoque de la orientación al bien común Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales, etc.), recursos y materiales. LETRA L Meta de aprendizaje: Habilidades para la vida 1º: Escribe textos cortos y sencillos usando palabras de su entorno familiar, organizando sus ideas en relación al tema y a lo que desea comunicar. Revisa su escrito con ayuda del docente y lo mejora. 2º: Escribe textos narrativos, con temáticas de su interés y estructura simple, organiza sus ideas en relación al tema a partir de sus conocimientos previos y lo revisa, con ayuda del docente, para mejorarlo. referentes y lugares a partir de información explícita.
- 2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN MOMENTOS DE LA SESIÓN - Saluda a los estudiantes, comienza la clase con la oración del día, realiza actividades de relajación, invitando a los alumnos a realizar posturas de yoga para niños. - Presenta el relato “Luna”, invita a los estudiantes a leerlo (Anexo I). - Terminada la actividad se pregunta: ¿Qué hicimos? ¿Qué nos dice el texto? ¿Qué palabras menciona el texto? ¿Qué letras están resaltadas? ¿Qué letra se parece a la letra L? ¿Qué palabras llevan la letra L en su escritura? - Escucha sus respuestas y escribe sus respuestas en la pizarra y subraya las ideas más resaltantes. - Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a reforzar el uso de la letra “L” para escribir oraciones dedicadas a mamá. - Presenta los criterios de la clase: Planifica su escritura considerando para qué y quienes escribirá. Escribe oraciones respetando las reglas del uso de mayúscula y minúscula. Revisa con ayuda de su profesor que su escritura se entienda y comunique lo que quiere decir. - Después de ello se recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden. Enfoque de igualdad de género Varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades dentro de su familia. Enfoque de la búsqueda de excelencia Los estudiantes se esfuerzan para lograr las competencias requeridas. ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión? Elaborar la sesión Fichas de aprendizaje Ficha de evaluación Texto Papelógrafo Letras móviles Tiempo aproximado: 20 Inicio
- 3. Desarrollo Tiempo aproximado: 60 - Se presenta la situación (Anexo II). - Realiza las siguientes preguntas: ¿De qué nos habla la situación? ¿De quién es cumpleaños? ¿Qué hará su familia por su cumpleaños? ¿Qué palabras fueron reemplazadas por imágenes? ¿Qué tienen en común esas imágenes? Planificamos el texto - Establece con los niños y las niñas el propósito de escribir oraciones dedicadas a mamá con palabras que contengan la letra L, a la vez tener en cuenta el uso adecuado de la letra “L”. - Presenta las preguntas de planificación, coloca un papelote para que los estudiantes planifiquen lo que van a escribir (Anexo III). - Da a conocer la importancia de utilizar de manera correcta la letra “L” con sus combinaciones con las vocales y tener cuidado con la escritura, ya que tiene una forma similar con la letra “e”. - Presenta la grafía de la letra “L” en mayúscula. Oriéntalos a reconocer que esta se usa en nombres propios y al inicio de una oración. - Presenta las grafías de la letra “L” en minúscula. Oriéntalos a reconocer que el uso de esta se da cuando se menciona animales, objetos o cosas comunes. Lola ya sabe leer, cada vez lee más palabras y frases. Sin embargo, tiene dificultad en escribir, por eso algunas palabras fueron reemplazadas con dibujos. ¿Qué palabras son?
- 4. - Entrega a cada niño las letras móviles. Los alumnos manipularan las letras libremente. - Invita a los estudiantes a formar con las letras móviles palabras que contengan la letra “L” - Pide a los estudiantes que ahora escriban en un papelógrafo las palabras formadas, resalta que solo se usa mayúscula en nombres propios. - Acompaña a cada niño (a) para darles seguridad e indicarles “Haz como tú sabes hacerlo” Revisamos el texto - Forma 5 grupos, entrega un papelógrafo e invítalos a redactar oraciones en base a mamá, que en su escritura lleven la letra L. - Realiza preguntas de retroalimentación: ¿Qué escribiste? ¿Usaste de manera adecuada la letra “L”? ¿Tomaste en cuenta la regla de mayúsculas y minúsculas? Versión final - Tomando en cuenta las orientaciones, cada grupo escribe la versión final, corregida, de sus oraciones. - Coloca los trabajos en la pizarra, permite que los estudiantes caminen alrededor del aula e identifiquen las actividades que realizan. - Se presenta la ficha de aplicación para su solución. - Responden a preguntas de metacognición ¿Qué hicimos? ¿Qué reglas de escritura aprendimos? ¿Qué tomaron en cuenta en su escritura? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo vencieron sus dificultades? Cierre Tiempo aproximado: 10
- 6. ANEXO II Situación Lola ya sabe leer, cada vez lee más palabras y frases. Sin embargo, tiene dificultad en escribir, por eso algunas palabras fueron reemplazadas con dibujos. ¿Qué palabras son? Lola ya sabe leer. Ella está muy feliz. Lola lee: , , , , y unas frases como: La de Lili. El de Lalo.
- 7. ANEXO III Preguntas de planificación
- 8. ESCALA DE VALORACIÓN DOCENTE GRADO ÁREA COMUNICACIÓN FECHA N° NOMBRE Escribe textos en su lengua materna CRITERIOS A EVALUAR Planifica su escritura considerando para qué y quienes escribirá. Escribe oraciones respetando las reglas del uso de mayúscula y minúscula. Revisa con ayuda de su profesor que su escritura se entienda y comunique lo que quiere decir. INICIO LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 https://www.facebook.com/profile.php?id=100072616832985 FACEBOOK: MAESTRAS DE PRIMARIA UNIDAS –998591174