Teaching class guide 1-lic in english
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Este documento presenta una guía de clase para la asignatura de Inglés 1. La guía incluye información general sobre la asignatura como créditos, horarios y docente. También describe los objetivos y contenidos que se cubrirán a lo largo de 6 unidades temáticas. Por último, detalla la metodología de enseñanza, actividades de aprendizaje, bibliografía recomendada y sistema de evaluación.
Teaching class guide 1-lic in english
- 1. GUÍA DE CLASE DOCENTE 1. GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: INGLES 1 CÓDIGO 002 CRÉDITOS 3 CARRERA: LICENCIATURA en INGLES PRERREQUISITOS Ninguno FACULTAD: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HORAS TEÓRICAS PRESENCIALES 16 HORAR TEORICAS NO PRESENCIALES 0 HORAS PRACTICAS PRESENCIALES 0 HORAS PRACTICAS NO PRESENCIALES 32 MODALIDAD PRESENCIAL SEMI-PRESENCIAL VIRTUAL ÁREA DE FORMACIÓN : GENERAL INSTRUMENTALES ESENCIALES ESPECIALIZADA X DOCENTE: JESÚS VICENTE MEJÍA FECHA INICIO 04-04-2020 FECHA CULMINACION 16-05-2020 CUATRIMESTRE: I 2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA / DESCRIPCIÓN: La asignatura Inglés I, busca consolidar en los estudiantes las competencias gramaticales, discursivas, sociolingüísticas y estratégicas de los estudiantes en su evolución hacia la competencia comunicativa en inglés. 3. OBJETIVOS GENERALES 1. Desarrollar la capacidad del estudiante de comunicarse de forma oral y escrita en inglés mostrando un dominio instrumental de la lengua. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Comprender discursos, argumentos, conferencias de temas relativamente conocidos. 2. Comprender programas y noticias de televisión actuales. 3. Comprender películas en las que se hable un nivel de lengua estándar. 4. Fomentar el interés del estudiante como objeto de estudio y como herramienta de acceso a otros campos del saber del idioma inglés. 5. Participar en conversaciones en inglés para lograr una comunicación con cierta fluidez y espontaneidad. 6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CONTENIDOS A DESARROLLAR POR UNIDADES
- 2. UNIDAD TEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Sincrónicas Horas Asincrónicas Horas Semana Teóricas Prácticas Teóricas Prácticas 1 Introduction of the course, Formal / informal expressions, Greeting in class, Short conversation, Verb Be in statements- How to describe customs and habits- Listening a description of a place- How to have a friendly discussion. Presentación del módulo: su naturaleza, objetivos, actividades y proceso de evaluación; fijación de instrucciones a asumir en cada tema de clase. Evaluación diagnóstica Power Point con las informaciones generales del curso. Aplicación de la Prueba Diagnóstica. Diferentes videos acerca de costumbres, culturas. Descripciones de lugares, entre otros. Forum de discusiones temáticas. 2 0 2 0 4 4 1 2 How to talk about good and bad service - How to talk about conditions at work - How to talk about experiences at work - How to answer interview questions - Reading a self- help guide - Writing a job application letter. Socialización de los resultados de las actividades programados en la semana anterior (plataforma). Sociabilización de los materiales didácticos- revisión del procedimiento de completar los talleres. 3 0 3 0 6 6 2 3 How to talk about plans and intentions - How to talk about projects - How to talk about future consequences - Socialización de los resultados de las actividades programados en la semana anterior (plataforma). Presentación magistral 3 0 3 0 6 6 3
- 3. How to discuss hypothetical situations - Listening a radio chat show - Writing an informal email. sobre el uso de plataformas de traducción del inglés al español (google translator – grammarly, Free English Dictionary). 4 How to talk about tastes and preferences - How to talk about a news story - How to tell an anecdote - How to talk about the way things were. Socialización de los resultados de las actividades programados en la semana anterior (plataforma). Ejercicios y Prácticas del libro de texto referido para la asignatura (Basic- English-Grammar-2). 3 0 3 0 6 6 4 5 How to use apropiarte Language - - How to talk about foreign llanguage habits - How to talk about cultural differences - Listening to an interview with an expert - Writing a magazine article. Socialización de los resultados de las actividades programados en la semana anterior (plataforma). Ayudar a los estudiantes a comprender estos temas mostrándoles diferentes videos sobre los aspectos tratados en las unidades de estudio. 3 0 3 0 6 6 5 6 Cierre/Evaluación final Socialización de los resultados de las actividades programados en la semana anterior (plataforma) Valoración y realimentación colectiva de los contenidos desarrollados mediante un foro de conclusiones creado para tal fin. 2 0 2 0 4 4 6
- 4. Prueba Final Total de Horas 48 - 0 16 - - 32 6 7. EVALUACIÓN La tabla refleja la categorización de los proceso evaluativos según Reglamento Estudiantil y Modelo de Evaluación de los Aprendizaje. El profesor desarrollara las diferente actividades de evaluación que contempla el modulo como instrumentos de medición de los resultados de aprendizaje. La evaluación está divida de acuerdo al Reglamento de Estudiantes D-03 aprobado por la Universidad. Para la aprobación de la asignatura los estudiantes deberán presentar todas las Actividades comprendidas en las fases de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa de acuerdo al Modelo Educativo Institucional. La escala de notas es: 91-100 = A 81- 90 = B 71- 80 = C 61 -70 = D 51-60 = F ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: son todas las actividades o instrumentos que permitan valorar el resultado del aprendizaje del estudiante frente al objeto del conocimiento. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN FECHA PORCENTAJE Introducción del curso, libros a utilizar, forma de evaluación, prueba diagnostica 04-04-20 5% Foro - Discusiones del programa analítico 18-04-20 5% Presentación y correcciones de los trabajos asignados_ libro de texto y tareas (Grammar) 18-04-20 20% Textbook Diferente Exorcices 25-04-20 30% Investigación bibliográfica - Foro de discusión temática 25-04-20 5% Aplicación y ponderación de evaluación de medio tiempo (Prueba Parcial) 02-05-20 5% Ponderación de participación y asistencia en reuniones NO presenciales-FORUM (ZOOM) 09-05-20 5% Aplicación y ponderación de la evaluación final del curso – Examen Final escrito 16-05-20 25% Total 100% 8. BIBLIOGRAFÍA: contempla los autores, textos y publicaciones en diferentes medios, incluyendo la bibliografía de la biblioteca virtual de la institución.
- 5. BIBLIOGRAFÍA GENERAL MARK LESTER; LARRY BEASON: McGraw-Hill Handbook of English Grammar and Usage, 2nd Edition 2nd Edition . McGraw-Hill Education; 2 edition (2012). ED SWICK: Practice Makes Perfect English Grammar for ESL Learners 2E(EBOOK). McGraw-Hill Education; 2 edition (2013). VV.AA. FP BASICA INGLES 2014, MACMILLAN HEINEMANN, 2014 MACHKAY, SUSANAH, OUTSTANDING ENGLISH 1 SB-WB CON CD, 2010. 9. DEL REGLAMENTO ESTUDIANTIL REGULARIDAD Asistencia: 80 % a sesiones presenciales (solo para modalidad presencial y semi-presencial) Trabajos Prácticos: totalidad de las producciones aprobadas Evaluación Parcial Para obtener la condición de Alumno/a Regular, se deberá cumplir con los siguientes requisitos: . Asistir al 80% de las clases presenciales . Cumplir con los requisitos de evaluación académica de la Carrera Artículo 22. Reglamento de Estudiantes: Los alumnos que obtienen como calificación definitiva “D” deberán presentar reválida en las fechas que establezca la coordinación académica, Para el caso de Maestrías y Postgrados las asignaturas con C se deben repetir nuevamente. Los alumnos que obtengan como calificación final (F), deberán repetir la asignatura. Artículo 18: La asistencia a las clases presenciales es de carácter obligatorio. Los/las estudiantes que no cumplan con el requisito de Asistencia deberán repetir la materia. ELABORADO POR: Nombre y cargo: Firma: FECHA: REVISADO POR: Nombre y cargo: Firma: FECHA: