Texto1 Ant EducacióN
- 1. El aporte de las ciencias sociales a la Antropología de la Educación José María Barrio Maestre Revista Complutense de Educación, vol. 6, nº 1, 1995 Un trabajo para Antropología de la Educación Profesora: María García Cano-Torrico Alumnos: Adrián Valerón Hernández-Abad, Alejandro Sancho Royo
- 2. ¿Antropología? Perspectivas- Objeto de estudio - Antropología física ( Entidad biológica)->Ántropometría, fisiología... - Antropología social y cultural (Cultura de las sociedades precapitalistas, preindustriales, “primitivas”...) CULTURA ( Para Tylor) “ La cultura o civilización, en sentido etnográfico amplio, es todo complejo que incluye el conocimiento, la moral, el derecho, las costumbres y cualesquiera otros hábitos y capacidades adquiridos por el hombre en cuanto miembro de la sociedad ”
- 3. Un poco de Historia... “ La antropología es una ciencia del siglo XIX que explican profesores del siglo XX a alumnos del sigloXXI” ◦ Antecedentes - Grecia clásica, misioneros españoles s. XVI( Padre Sahagún, Fray Diego de Durán...) ◦ Siglo XIX ( Consolidación de la disciplina) Dogma cristiano ->Marco Evolucionista y Laico Principales escuelas: Evolucionismo ( Morgan, Tylor, Frazer); Particularismo histórico (F. Boas); Difusionismo (E. Smith, J. Perry); Estructural- Funcionalismo , Neoevolucionismo; “ Cultura y personalidad”, Antropología estructural...
- 4. La Etnografía Trabajo de campo ->Interpretación de significado y análisis de la estructura social. “ Observación participante” (Malinowski) Items etnográficos: Familia, Religión, Política, sistemas de reproducción cultural (escuela)
- 5. Conceptos Antropológicos Emic / Etic “ La otredad” Método comparativo Holismo Etnocentrismo- Relativismo cultural
- 6. Etnocentrismo- Relativismo cultural ¿Qué es el etnocentrismo? Actitud que consiste en considerar al grupo o cultura propia como superior, y es despreciativo respecto a otros grupos y culturas. Conceptos asociados : Racismo, etnocidio, genocidio,
- 7. Relativismo cultural Una cultura particular no debe ser juzgada con los patrones de otra. La cultura (las costumbres, creencias, valores...) pues, es relativa. ¿Toda práctica cultural es digna y respetable? Derechos humanos ( están por encima de países, culturas y religiones particulares)
- 8. Algunos conceptos básicos (1) Ontología El concepto de ser ¿Existen los árboles o el bosque? ¿Existen los individuos o la sociedad? Dicotomía ingenua
- 9. Algunos conceptos básicos (1) Epistemología Teorías del conocimiento ¿Es posible conocer? Positivismo vs. Interpretativismo (naturalismo) DILTHEY (Ciencias de la naturaleza vs. Ciencias del espíritu) Nomotético vs. Hermenéutico Reduccionismo Conociendo las partes se conoce el todo vs. holismo (Enfoque sistémico) El todo es algo más que la mera yuxtaposición de las partes Propiedades emergentes y procesos de autoregulación
- 10. Algunos conceptos básicos (2) Cuantitativa Medición objetiva Variables operacionales previas al estudio Fuerte contenido estadístico “ ¿control del contexto”? Cualitativa Observación participante (Inmersión) Feedback en el proceso de investigación Reflexividad Metodología
- 11. Algunos conceptos básicos (3) Cuantitativa Datos demográficos, socioeconómicos,... Encuestas El investigador observa 'desde fuera' Cualitativa Hechos culturales, cultura material, simbólica, conocimientos 'folk',... Observaciones, entrevistas,... El investigador observa 'desde dentro' Metodología
- 12. Algunos conceptos (4) Sociología Métodos fundamentalmente cuantitativos Sociedades modernas Estructura y composición social Antropología Métodos fundamentalmente cualitativos Sociedades pre-estatales o grupos minoritarios y marginales Cultura
- 13. El concepto de Etnografía La etnografía es un intenso proceso de interacción social que tiene como objetivos la producción y diseminación de conocimientos antropológicos. Doble dimensión de la etnografía Método de investigación Resultado de la aplicación del método etnográfico: texto etnográfico Características Contexto natural, Interactivo, Ámbito local, Multimodal, Reflexivo
- 14. Panorama actual de la investigación en Etnografía Escolar (1) Comienzos en la década de los 50 (s. XX) con G.D. Spindler I Conferencia de Antropólogos y Educadores (1954) Primeras Líneas de investigación Cultura y Personalidad: Sistema de transmisión cultural y socialización. “Ritos de paso” Etnografías escolares: Relación escuela/entorno, la escuela como sistema formal, enfrentamientos con otros modos tradicionales, el hecho multicultural Microetnografías focalizadas en los agentes Tratamiento de las estructuras temporales y espaciales
- 15. Panorama actual de la investigación en Etnografía Escolar (2) Multicultural Education (Etnografía escolar norteamericana) Continuidad y cambio cultural. Transmisión y reproducción cultural Relación entre cultura y procesos cognitivos Procesos de integración de minorías El aula como escenario de conflicto cultural. Comunicación humana Currículum intercultural (oculto vs. Manifiesto) Etnografía escolar aplicada a la intervención,etc.