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Cada vez hay más educación fuera de la escuela que dentro de ella gracias a las nuevas tecnologías, pero los uso pedagógico todavía está en fase de experimentación. Las ventajas de estas nuevas tecnologías son: Mayor individualización y flexibilización del proceso educativo a las necesidades del usuario Mayor motivación del usuario gracias a los diferentes formatos posibles Ayudan a superar las limitación temporales y distancias geográficas entre docentes. Conclusiones
Bibliografía AREA, M. (Coord.) (2001a):  Educar en la sociedad de la información . Bilbao: Descleé de Brouwer . AREA, M. (2001b): "La igualdad de oportunidades en el acceso a las nuevas tecnologías. Políticas educativas para la alfabetización tecnológica". En F. Blázquez (Coord). BAUTISTA, A (1998): “Tecnología, mercado y gobernabilidad: un trinomio interactivo en la enseñanza a finales del segundo milenio”.  Revista Complutense de Educación,  9 (1), pp. 29-46. BAUTISTA, A. (2001): "Desigualdades sociales, nuevas tecnologías y política educativa". En Area (Coord):  Educar en la sociedad de la información . Bilbao: Descleé de Brouwer.

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  • 2. Bibliografía AREA, M. (Coord.) (2001a): Educar en la sociedad de la información . Bilbao: Descleé de Brouwer . AREA, M. (2001b): "La igualdad de oportunidades en el acceso a las nuevas tecnologías. Políticas educativas para la alfabetización tecnológica". En F. Blázquez (Coord). BAUTISTA, A (1998): “Tecnología, mercado y gobernabilidad: un trinomio interactivo en la enseñanza a finales del segundo milenio”. Revista Complutense de Educación, 9 (1), pp. 29-46. BAUTISTA, A. (2001): "Desigualdades sociales, nuevas tecnologías y política educativa". En Area (Coord): Educar en la sociedad de la información . Bilbao: Descleé de Brouwer.