Tic
- 1. 7 Guía de pautas: Entrevistas en profundidad a directivos Buenos días/tardes. Mi nombre es………… y estamos realizando un estudio sobre el uso y vínculo con las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el ámbito escolar. La idea es poder conocer distintas opiniones para colaborar con el desarrollo e implementación de programas y proyectos relacionados con el tema de TIC en las escuelas. En este sentido, siéntase libre de compartir sus ideas en este espacio. Aquí no hay respuestas correc- tas o incorrectas, lo que importa es justamente su opinión sincera. Cabe aclarar que la información es sólo para nuestro trabajo, sus respuestas serán unidas a otras opi- niones de manera anónima y en ningún momento se identificará qué dijo cada participante. Para agilizar la toma de la información, resulta de mucha utilidad grabar la conversación. Tomar notas a mano demora mucho tiempo y se pueden perder cuestiones importantes. ¿Existe algún inconvenien- te en que grabemos la conversación? El uso de la grabación es sólo a los fines de análisis. ¡Desde ya muchas gracias por su tiempo! Datos personales Antigüedad en el cargo como directivo / en esta escuela / en general Antigüedad en la docencia / en esta escuela / en general Imagen y uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, en general Si yo le digo Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)… ¿qué es lo primero que se le viene a la mente? ¿A qué le remite el concepto de Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación? ¿Por qué? ¿Algo más? Hoy en día, ¿Qué beneficios cree que aportan las TIC en la sociedad? ¿Por qué? ¿En qué benefician? Y ¿Presentan algún obstáculo? ¿Cuáles? ¿Por qué? A nivel personal ¿Ud. utiliza algún tipo de herramienta informática y/o tecnológica? ¿Cuáles? ¿Para qué?
- 2. 8 ¿Utiliza computadora e internet en el ámbito personal? ¿Por qué utiliza? ¿Para qué? ¿Por qué no utiliza? Imagen y uso de TIC en la escuela Ahora pensando en la escuela: ¿Cuáles son las principales herramientas TIC que se utilizan? ¿De cuáles disponen para trabajar dentro en la escuela? ¿Y fuera de la escuela? En la escuela ¿Utilizan herramientas TIC para tareas y trabajos escolares? SI NO SE UTILIZAN, PREGUNTAR: ¿Por qué no utilizan? ¿Qué limitaciones le ve? ¿Cuáles utilizaría y por qué? ¿Para qué? SI UTILIZAN, PREGUNTAR: ¿Cuáles utilizan? ¿Por qué utilizan estas herramientas? ¿Para qué tipo de trabajos? ¿Cuáles son las ventajas de utilizar estas herramientas en la escuela? ¿Cuáles son las principales limitaciones u obstáculos que le genera su uso? ¿Hay alguna herramienta que no utiliza por el momento y le gustaría utilizar? ¿Para qué tipo de actividades? ¿Qué les aportaría esta herramienta? Desde el equipo de conducción, ¿Se promueve el uso de estas herramientas TIC? SI NO LAS PROMUEVEN, PREGUNTAR: ¿Por qué no promueven desde el equipo directivo el uso de estas herramientas? ¿Qué obstáculos perciben? SI SE PROMUEVEN, PREGUNTAR: ¿Por qué sí? ¿De qué manera se promueve? ¿Con qué objetivos? ¿Qué se proponen desde el equipo directivo con el uso de estas nuevas herramientas tecnológicas e informáticas? ¿Qué representa para Ud. las TIC en la escuela? ¿Qué motivó la incorporación de estas herramientas en la escuela? ¿Cómo se fueron incorporando? ¿Con qué finalidad? Con respecto al equipo docente: ¿En qué medida se comparten e intercambian entre docentes experiencias de uso de TIC para la enseñanza y aprendizaje? ¿Hay espacios habilitados para este intercambio? ¿De qué manera intercambian? ¿Por qué sí? ¿Por qué no se intercambian? ¿Alguien en particular los promueve?
- 3. 9 Ya sea por su uso o por lo que se imagina, ¿Para Ud. cuáles son los principales efectos actitudinales y vinculares que ha generado el uso TIC en la escuela o que podría generar (en caso que aún no hayan utilizado)? ¿En qué se observa diferencias? ¿Por ejemplo? Y en cuanto a proceso de aprendizaje, ¿Observa diferencias a partir de la incorporación de las TIC en la escuela? ¿Cuáles cambios? ¿Qué le parecen estos cambios? ¿Por qué opina así? ¿En qué medida el diseño curricular es aplicable al uso de TIC? ¿Qué le aportan las TIC al diseño curricular? ¿Qué obstáculos ve para aplicar el diseño curricular mediante el uso de herramientas TIC? ¿Qué tipo de materiales, documentos, capacitaciones necesitarían para incorporar o incrementar el uso de TIC en las clases? ¿Qué les gustaría recibir? ¿A través de qué agentes? ¿En la escuela se promueven instancias de capacitación vinculadas con el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y de aprendizaje? ¿Qué tipo de capacitaciones se promueven? ¿Quiénes participan? ¿Ud. suele participar/capacitarse en esta temática? Imagen y uso de computadoras en la escuela Si tuviera que pensar en una palabra para describir a la computadora… pensando en lo primero que le viene a la mente… ¿Con qué palabra la describiría? ¿Por qué? ¿Ud. personalmente usa computadora en la escuela? ¿Qué usos le da? ¿Qué beneficios aporta la computadora en la escuela? ¿Tiene desventajas? ¿Cuáles? ¿En qué sentido? ¿Por qué? Aquí en la escuela ¿tienen computadoras? ¿En qué áreas? ¿Son nuevas? ¿Funcionan bien? ¿Cómo accedieron a ellas? ¿A través de quién se equiparon? ¿La escuela tiene laboratorio de informática? ¿Las computadoras se utilizan sólo en el laboratorio, en las aulas, en otros espacios? ¿Cuáles? ¿Por qué? ¿La escuela tiene conexión a Internet? ¿A través de qué servicio (banda ancha, dial up, telefónica, satelital)? ¿Qué máquinas están conectadas (sólo las de dirección, secretaría, biblioteca, clase, otros espacios)? ¿Qué áreas usan Internet? ¿Qué usos le dan? Y en relación con los docentes de la escuela, en su opinión ¿cuáles son los principales usos de los docentes? ¿Qué tipo de tareas suelen realizar con las computadoras (planificación, gestión y seguimiento, evaluación, dictado de clase, otras)? ¿Por qué cree que utilizan las computadoras para ese tipo de tareas (mencionar las que identifique principalmente el entrevistado)?
- 4. 10 ¿Cuáles son las principales actividades que se realizan con los alumnos dentro del ámbito escolar? ¿Y fuera del ámbito escolar se solicita otro tipo de actividades con la computadora? ¿Está establecido un tiempo de uso semanal por área? ¿De qué depende su uso? El uso de computadoras en la escuela ¿Provocó algún cambio respecto a la manera de dictar clases (por ejemplo, disposición espacial de los alumnos en el aula, manera de interactuar, motivación docente, entusiasmo de los alumnos)? ¿Cuál? ¿Y qué repercusiones tuvieron estos cambios? ¿Qué opina Ud.? Y en cuanto a los procesos de aprendizaje de los alumnos, ¿Observa diferencias antes y ahora, a partir del uso de computadoras en la escuela? ¿Cuáles diferencias? ¿Por qué? ¿A qué se deben? ¿Puede identificar los principales efectos en el proceso de aprendizaje a partir de la incorporación de computadoras en el ámbito escolar? Profundizar: ¿A nivel de lectoescritura, comprensión de texto, pensamiento crítico y análisis de documentos o utilización de algún programa o aplicación en especial? ¿Cuál? ¿Observa algún otro tipo de cambio en los niños, a partir del uso de computadoras en la escuela? ¿Qué tipo de cambios (mayor presentismo, mejoras en la disciplina, mejoras en el rendimiento, entre otros temas)? ¿A qué lo atribuye? La incorporación de computadoras en actividades escolares, ¿Es parte del Proyecto Escuela? ¿De qué manera se integran? ¿Qué lineamientos plantea? ¿Qué tipo de actividades contempla? ¿Es para toda la escuela o sólo para algunos años? ¿Cuáles? ¿Por qué? ¿Presenta diferencias para los años superiores de los inferiores? ¿Podría describir esas diferencias? Cierre Ahora bien, para terminar ¿cómo se imagina la escuela dentro de 10 años en relación con el uso de TIC? ¿Y cómo se imagina a los docentes respecto a su vínculo con las TIC para sus prácticas escolares? ¿Y a los alumnos? ¿Cuáles son las principales barreras para su uso masivo en la escuela? ¿Cuáles son las principales necesidades para su incorporación completa o para su incremento en el uso? ¿Qué será lo mejor y lo peor de usar las TIC para los procesos de enseñanza y aprendizaje? Finalmente, ¿Algún otro comentario que quiera agregar? ¡Muchas Gracias!