Tics como herramienta para la informática educativa
- 1. TIC: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Juan Carlos Manjarrés Betancourt Email: jcmanjar.eew@gmail.com
- 2. REGLAS DE CONVIVENCIA NO FUMAR, NO CONSUMIR ALIMENTOS NI BEBIDAS COLOCAR CELULARES EN MODO SILENCIOSO O MEJOR AÚN APAGARLOS SI NECESITA HABLAR POR CELULAR POR FAVOR HACERLO POR FUERA DEL SALON DE CLASE NO HABLAR EN VOZ ALTA MIENTRAS EL PROFESOR ESTA DICTANDO CLASE.
- 3. COMO SON LAS CLASES? LA CLASE ES DE 8:00 A. M. - 1:00 P.M. HAY UN RECESO DE 10:00 A.M. – 10:20 A.M. SON DOS CLASES: (1) (2) LA DOCUMENTACIÓN SE ENVIARA POR E-MAIL
- 4. INDICE Contenido 1. TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DEFINICIONES CONTINUACIÓN DEFINICIONES ELEMENTOS DE UN SISTEMA DE INFORMACIÓN IMPORTANCIA DE LOS SI EN LAS ORGANIZACIONES CLASIFICACIÓN DE LAS TICs IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LAS ORGANIZACIONES SI y TIC en la organización escolar Administración de las TIC 2. INFORMATICA EDUCATIVA Cambios en el rol del docente RECURSOS DIGITALES EDUCATIVOS
- 5. CONTENIDO Tecnologías de la información y de la comunicación Este tema le permitirá al Estudiante tener capacidad de analizar, interpretar y aplicar sistemas y tecnologías referidas a la organización, los negocios, la gerencia y los sistemas de educación. Le permitirá conocer la forma de optimizar la utilización de los diferentes recursos que el avance tecnológico presenta, partiendo del estudio de sistemas de información gerencial, pasando por la administración de servicios informáticos y la oficina virtual. Comprensión multidisciplinar de la contingencia cultural contemporánea como consecuencia del desarrollo científico tecnológico. Caracterización pedagógica de las nuevas tecnologías. Las TIC como herramientas para informática educativa Serán objetivos de este tema el Análisis de las implicaciones de los procesos tecnológicos en la educación a nivel organizativo, curricular y social. Promoción y capacitación para la integración curricular de los medios tecnológicos en diversas situaciones educativas, presenciales y no presenciales. Informática Educativa Finalmente lograremos Identificación de estructuras, diseños, componentes y límites de plataformas para la
- 6. 1. TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Conjunto de dispositivos y procesos lógicos y prácticos, basados en soportes físicos que permiten agregar valor a los datos, procesarlos, comunicarlos y transformarlos en productos y servicios. (Ortiz, 2005)
- 7. DEFINICIONES Sociedad de la información Se entiende como una comunidad que utiliza extensivamente y de forma optimizada las oportunidades que ofrecen las tecnologías de la información y las comunicaciones como medio para el desarrollo personal y profesional de sus ciudadanos miembros. (Gobierno Vasco, Plan para el desarrollo de la Sociedad de la Información para el período 200- 2003) Sistema de información (SI) Conjunto de personas, procedimientos, datos y tecnologías que interrelacionados entre sí, pueden satisfacer las necesidades de información para la resolución de problemas y la toma de decisiones en la organización
- 8. CONTINUACIÓN DEFINICIONES Tecnologías de la información (TI): Conjunto de artefactos físicos o lógicos que apoyan el procesamiento de los datos. Relación SI/TI: De manera general la relación entre SI y TI, se puede resumir en que las organizaciones apoyan sus procesos en SI soportados en TI Administración: Se asume como el proceso de planear, organizar e integrar a una actividad, fundamentado en la utilización de recursos en un fin determinado. Es decir es el proceso de crear, diseñar y mantener un ambiente en el que las personas, trabajando en grupos, alcancen con eficiencia metas propuestas.
- 9. ELEMENTOS DE UN SISTEMA DE INFORMACIÓN • Personas • Procedimientos • Tecnologías de la información • Datos
- 10. Personas Conjunto de personas encargados de gestionar la información. Desde sus diferentes roles, resultan fundamentales en el desempeño de la organización gracias a la información que gestionan
- 11. Procedimientos Actividades llevadas a cabo por el personal que pueden ser apoyadas por el uso de las TI. Se identifican las acciones, recursos y responsables implicados en las actividades.
- 12. Tecnologías de la información Conjunto de artefactos físicos o lógicos que apoyan el procesamiento de los datos
- 13. Datos Son los resultados de aplicar medidas o valores a hechos, acontecimientos u objetos concretos
- 14. IMPORTANCIA DE LOS SI EN LAS ORGANIZACIONES Proporciona información a todos los niveles de la empresa para su control La información se debe considerar como otro recurso corporativo de la misma manera que se considera el recurso humano o los recursos físicos. La administración de la información debe implicar: •Planear su adquisión por anticipado •Conseguirla y guardarla antes de necesitarla •Protegerla contra la destrucción o del mal uso •Asegurar su calidad
- 15. CLASIFICACIÓN DE LAS TICs NOMBRE DESCRIPCIÓN Hardware Equipo físico utilizado en un sistema de información para actividades de entrada, salida, procesamiento (CPU, diversos dispositivos de entrada, salida y almacenamiento y medios fisicos vinculados a estos dispositivos Software Instrucciones detalladas pre-programadas para controlar y coordinar componentes hardware de la computadora en un sistema de información (sistemas operativos, software, lenguajes de programación) Almacenamien Medios físicos para almacenar datos, como los discos to magnéticos u ópticos y también software que rige la organización de los datos en medios físicos (bases de datos) Comunicacion Dispositivos físicos y software, que enlaza los diversos es componentes del hardware y transfiere datos de un lugar físico a otro. Las computadoras y el equipo de comunicaciones se pueden conectar en redes para
- 16. IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LAS ORGANIZACIONES Papel de las tic Las tecnologías de la información no van a resolver todo por si solas, pero si proporcionarán herramientas poderosas para el mejoramiento de los procesos de la organización
- 17. SI y TIC en la organización escolar Niveles de incorporación de las TIC: Introducción => Aplicación => Integración Introducción: dotación de medios y familiarización con ellos por parte de docentes y estudiantes Aplicación: en la actividad docente como apoyo en las prácticas escolares Integración: las TIC hacen parte de la cultura y las políticas de la organización escolar Los resultados obtenidos en diferentes investigaciones apuntan a que la incorporación de las TIC en los centros educativos se sitúa básicamente en los primeros niveles de Introducción y Aplicación
- 18. Administración de las TIC Administración: Se asume como el proceso de planear, organizar e integrar a una actividad, fundamentado en la utilización de recursos en un fin determinado. Es decir es el proceso de crear, diseñar y mantener un ambiente en el que las personas, trabajando en grupos, alcancen con eficiencia metas propuestas. Estilos de administración: Inactiva, reactiva, preactiva e interactiva Cual es el estilo de administración en nuestro contexto escolar? Acciones que aportan en el proceso de administración de las TIC Identificación de los recursos informáticos Planificación de adquisición de recursos y servicios informáticos Planificación del mantenimiento de los recursos Garantizar el uso de los recursos informáticos Asignación de responsabilidades
- 19. 2. INFORMATICA EDUCATIVA Interdisciplina que se da entre la Informática y la(s) Ciencia(s) de la Educación para dar solución a los problemas educativos y atender la aplicación de la Pedagogía a la Informática así como la integración, fundamentación y consolidación de la propia informática Educativa Las TIC se constituyen en herramientas poderosas para acompañar y facilitar el surgimiento de los nuevos roles de los docentes y alumnos
- 20. Cambios en el rol del docente Autor Cambio de: Cambio a: Rol del Transmisor de conocimiento, Facilitador del aprendizaje, colaborador, docente fuente principal de información, tutor, guía y participante del proceso de experto en contenidos y fuente aprendizaje de todas las respuestas El profesor controla y dirige El profesor permite que el alumno sea todos los aspectos del más responsable de su propio aprendizaje aprendizaje y le ofrece diversas opciones Rol del Receptor pasivo de información Participante activo del proceso de alumno aprendizaje Receptor de conocimiento El alumno produce y comparte el conocimiento, a veces participando como experto El aprendizaje es una actividad El aprendizaje es concebido colaborativa que se lleva a cabo con como una actividad individual otros alumnos
- 21. RECURSOS DIGITALES EDUCATIVOS RECURSO DIGITAL: Se trata de aplicaciones y contenidos que apoyan el aprendizaje en formato digital y las herramientas con las que interactual estudiantes y docentes en la escuela Características: Interactividad Multimedialidad Navegavilidad