Ticsmica2
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El documento discute cómo los sistemas nacionales de educación y correos, al igual que otras instituciones, se enfrentan a la obsolescencia debido a su propio éxito en satisfacer las necesidades de los ciudadanos. William A. Reid argumentó que estas instituciones habían experimentado un desarrollo espectacular pero ahora estaban en riesgo de "morir de éxito".
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- 1. Según William A. Reid en su tesis principal decía que los sistemas nacionales de educación, al igual que los sistemas nacionales de correos, están a punto de morir de éxito, ambas instituciones conocieron un desarrollo espectacular en la satisfacción de las necesidades educativas y de comunicación.
- 2. Según William A. Reid en su tesis principal decía que los sistemas nacionales de educación, al igual que los sistemas nacionales de correos, están a punto de morir de éxito, ambas instituciones conocieron un desarrollo espectacular en la satisfacción de las necesidades educativas y de comunicación.
- 3. Gutenberg, Gates y la lectura. El futuro según Gate, pertenece al libro electrónico, que revolucionara la manera de leer de la gente y la instruía de la edición. Las tecnologías digitales de la información están asistiendo a una profunda transformación de la lectura, de los procesos y practicas de la lectura, y de los conceptos de texto, autor y lector. Los textos electrónicos introducen mayores grados de libertad en procesos de producción de significados.
- 4. Esta posibilidad conlleva riesgos, el de perderse en la navegación, a través de los vínculos que relacionan las diferentes unidades textuales. Frente a discursos que anuncian el final de la lectura y la muerte del lector, existen razones para pensar que la lectura va a ser en la sociedad de la información uno de los instrumentos fundamentales para comunicarnos, pensar, aprender atribuir sentido a las experiencias tanto propias como ajenas .
- 5. Sociedad de la información y nuevas necesidades de alfabetización Las transformaciones que experimentaron y experimentan las tecnologías de la información y la comunicación esta estrechamente ligado a la aparición de nuevas formas de organización política, social y económica, a nuevas formas de vivir y comportarse y de relacionarse, a nuevas maneras de trabajar, de vivir, de gozar, de pensar y de aprender.
- 6. Los nuevos alfabetismos de la sociedad de la información. ¿En que consisten estas nuevas necesidades de alfabetización asociadas a las tecnologías digitales de la información y la comunicación y a la sociedad de la información? •La lectura va a ser también va a ser uno de los instrumento fundamentales para comunicarnos, relacionarnos, construir pensamientos sobre el mundo y nosotros mismos.
- 7. Lo que esta cambiando es el concepto de alfabetismo de lo que significa ser alfabeto o estar alfabetizado en la cultura escrita. IRA (Asociación Internacional de Lectura), declaración: la expansión del alfabetismo, se concibe como una ampliación, como la incorporación necesaria de nuevos conocimientos y habilidades al proceso de formación de la persona alfabetizada. FORMAR PARTE DE LA CULTURA LETRADA Y PODER CIRCULAR EN LA DIVERSIDAD DE TEXTOS QUE CARACTERIZAN ESTA CULTURA.
- 8. El alfabetismo remite mas bien al dominio funcional de los conocimientos y las habilidades necesarias para manejar y manejarse con la tecnología, las imágenes fijas y el movimiento, la información, etc., y ellos con independencia de que en estos ámbitos del texto escrito , la lectura y la escritura continúen estando presentes.
- 9. Alfabetismo y cultura letrada en la sociedad de la información. LA COMPRENSION DE TEXTOS ESCRITOS EN INTERNET ES DIFERENTE DE LA COMPRENSION DE TEXTOS ESCRITOS EN OTROS SOPORTES. Los textos electrónicos transforman los cuatro elementos fundamentales implicados en la comprensión lectora:
- 11. Viejo y nuevo(s) alfabetismo(s) en la sociedad de la información. Estas tecnologías operan como dualizadores entre ricos y pobres.