Tipos de reactivos
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Este documento describe diferentes tipos de reactivos o preguntas para evaluar conocimientos, incluyendo respuesta breve, opción, complementación, entre otros. Da recomendaciones sobre la estructura y extensión de las preguntas y opciones de respuesta. Incluye ejemplos de cada tipo de pregunta como respuesta breve, opción y complementación.
Tipos de reactivos
- 2. 2 Respuesta Cerrada > Respuesta Breve > Complementación > Canevá > Opción > Correspondencia > Identificación > Selección > Ordenamiento > Falso y Verdadero
- 3. 3 Recomendaciones. •Los enunciados deberán tener una estructura y extensión similar. •La disposición de los enunciados y de las opciones de respuesta debe ser azarosa o, en tal caso, ordenarse por su extensión. •Entre la pregunta y las opciones debe haber coherencia gramatical; una excepción a esta norma se da cuando se explora “correspondencia gramatical”. •Los distractores deben erigirse como “virtuales soluciones” al problema planteado, es decir, deben ser errores de razonamiento. Pero la construcción de estos deben realizarse con la pretensión de que éstos sean abordados por los “que no saben”. •Las opciones propuestas deben estar equilibradas en cuanto a su extensión.
- 4. 4 Ejemplos. > RESPUESTA BREVE: Son preguntas que en forma directa se formulan al alumno para contestarse brevemente por medio de una o varias palabras, se adapta para examinar lugares, nombres y fechas: Nota: Se recomienda de 10 a 15 cuestiones. Ejemplo: Instrucciones: Escribe sobre la línea de la derecha, la expresión que conteste correctamente cada cuestión. ¿Cuál es el nombre del sabio a quien se considera Padre de la Genética?.__________________________________
- 5. 5 > OPCIÓN: Consiste en el planteo de preguntas o cuestiones (bases), acompañadas de 3, 4 ó 5 respuestas probables donde la correcta, tiene un alto grado de objetividad. Nota: Se recomienda de 15 a 20 reactivos. Ejemplo: Instrucciones: Escribe dentro del paréntesis de la derecha la letra de la expresión que complete correctamente cada cuestión. Utilizó a las jirafas como ejemplo para apoyar su teoría sobre los caracteres adquiridos, expuso que las jirafas desarrollaron el cuello y las piernas largas como una respuesta a cambios del ambiente. Nos referimos a..................................( ) > a) Erasmo Darwin > b) August Weismann > c) Carlos Darwin > d) Jean Baptiste Lamarck
- 6. 6 Complementación. > Se expresan mediante una proposición incompleta. La respuesta es muy corta. > Son útiles para medir el conocimiento de vocabulario, fechas, nombres, símbolos, hechos específicos, principios, generalizaciones y resolución de problemas.
- 7. 7 Recomendaciones. > No dejar mucho espacio en blanco porque las oraciones pierden el sentido y la unidad dificultando la comprensión. > Los espacios en blanco que se dejen deben ser del mismo tamaño pero no sugerir la respuesta. > La palabra o palabras que el alumno deberá colocar no deben constituir frases muy largas sino de o de dos palabras. > No debe colocarse el artículo delante del espacio en blanco porque sugiere la respuesta. > No utilizar frases ni párrafos textuales porque eso estimula el uso de la memoria mecánica. > Las oraciones que se usen deben ser aseverativas. > No deben usarse datos innecesarios porque esto tiende a confundir o a disminuir el índice de dificultad del reactivo.
- 8. 8 Ejemplo. > COMPLEMENTACIÓN: Es una serie de oraciones afirmativas transformadas a enunciados incompletos para escribir al final las respuestas. Nota: Se recomienda entre 10 y 15 cuestiones. Ejemplo: Instrucciones: Escribe en la línea la expresión que complete correctamente las cuestiones. El fríjol pertenece a la familia de las _____________________________________