Trabjo final tic
- 1. ESTRUCTURA DE LA GUÍA DIDÁCTICA 1. PROPUESTAS DE UTILIZACIÓN: ¿ PARA QUÉ? a) ¿ A quiénva dirigido? : Este medioticva dirigidaa niñosyniñasde 1º de Primaria,es decirde 6 a 7 años. b) ¿ Cuándo se utilizará? La unidaddidácticase llevaráacabo en4 sesiones.Lasdos primerassesionestendrán un finde iniciación,paraque losalumnosconozcanlaunidad. Para finalizarlos alumnosparticiparánenuncircuitoactivoenel que demostraránlosconocimientosy habilidadesadquiridos. c) ¿ Qué se pretende ? Objetivos: - Adquisiciónde conocimientossobre laeducaciónvial necesariosparalosalumnos - Apropiamientode conductasyhabilidadesque mejoranlaseguridadyel tránsito de la educaciónvial. - Identificarlasseñalesde tráfico - Conocerlasnormas básicasde el sustratovial. Contenidos: - Conceptuales: - Adquisiciónde conceptosnuevos( normasde tráfico, señales…) - Procedimentales:- Identificarseñalesde tráfico,zonaspeligrosas,zonas peatonales… - Actitudinales:- Adquisiciónde valorescomorespetarlaspreferencias,respetar zonaspeatonales… d) ¿ Cómo lo utilizaremos ? El medioticse desarrollaráenprimerlugarmediante unaevaluacióninicial enlaque losalumnos debencontestarunaserie de preguntassobre laeducaciónvial através de unos conocimientospreviosyde nuevosconocimientosexplicadospreviamente. Tras la realizacióndel examen,losalumnosobtendránnuevosconocimientosatravés de vídeosy charlas con experto.Parafinalizarycomo evaluaciónfinallosalumnosse someteránactivamenteauncircuitoen el que tendránque desempeñarsus conocimientosparaverque nose hayan aprendidode formaerrónea.
- 2. 2. Seleccióndel medioTIC:¿Qué? - Identificación:Aprenderacircular. Este medioestácompuestopor7 diapositivasenlasque explicamosvariasnormasde como aprendera circularteniendoencuentalospeligrosque existenypoderactuar si observamos que podemosestarenpeligro,tambiénaprenderemosaidentificarbienlasseñales. Diapositiva1:Títulode nuestromedio. Diapositiva2:Breve presentaciónde loque vamosarealizardurante el medioenel que vamos a ver lospeligrosque existendurante lacirculaciónypoderevitaresospeligros.
- 3. Diapositiva3:Comentamosloque vamosa hacerdurante la actividadylosmaterialesque van a ser necesarios. Diapositiva4:Observamoslosmaterialesque vamosautilizaryque tambiénnospueden protegerencaso de que suframosuna caída o un golpe. Diapositiva5y 6: Aquívemoslosmaterialesque vamosautilizarparalasdistintasedadesenla que a los mayoresde 8 años lospondremosenuncircuitocon señalesycarreteradonde tendránque ir respetandotodaslasseñalesde tráficopreviamente explicadas.Enlasegunda encontramosa niñosentre 6 y 8 años que aprenderánprimeroatravésde maquetastodaslas señalesyloque se puede hacero no y que puede llegaraserpeligroso.
- 4. 3 . ACTIVIDADES A REALIZAR : ¿ CÓMO ? Es convenientesaberloque se va a realizarantesde la prueba,lo que se va a realizar durante la pruebaylo que se va a haceral final de laprueba. a) Antesde la aplicación del medio – TIC: Antesde la aplicación,se realizaráunapequeñalluviade ideas.Esta lluviade ideasse desarrollaráenel aula, para que el profesorsepaque esloque los alumnosconocenylo que no. Esto se realizarámediante preguntasdel tipo: ¿ Sabéisque significaunSTOP? b) Durante la aplicación del medioTIC: En este apartadocomentaremoslasactividadesque losalumnosrealizarán durante la aplicacióndel medioTIC.Durante estafase ,los alumnosse someterán a un circuitoenel que deberánrespetarlasseñalesde tráficoasícomo demostrar que sabencircular. c) Despuésde la aplicacióndel medio -TIC: Este puede que seael apartadomás importante yaque es donde losalumnos demuestransaberlosconocimientosverdaderamente adquiridosylogran entenderque vanaconseguircon laadquisiciónde estosnuevosconocimientos. Esto se realizarácon unapequeñaevaluación.Losalumnosdeberánpercatarse de loserroresde circulacióny apuntarlosenunatabla, siendoeliminadocualquier alumnoque supere loscincofallos.Conestonos aseguramosde que losalumnos han adquiridocorrectamentelosconocimientos.