U2 tema#7
- 2. Empezaron con una dinámica llamada «parame la mano» en la cual se formo grupos y cada integrante debía escoger una letra del abecedario y con la letra debía nombrar un nombre ,apellido, ciudad , profesión y color así hasta que termine todos los integrante del grupo y el grupo que fuera mas rápido era el ganador de la dinámica.
- 3. Empezó la ex poción dándonos a conocer el tema adaptaciones curriculares en cual decía que parte de la prioridades pedagógicas establecidas en los proyectos educativos institucionales y en el aula. Además menciono algunos procesos para detectar dificultades en el aprendizaje y posteriormente generar documentos para entregarlos al DECE.Dio a conocer cuales son las adaptaciones curriculares en la cual decía que son modificaciones que se realiza a los elementos del currículo como : • Metodología • Objetivos • Recursos • Actividades • Tiempo de realización de las tareas Fabricio Montero Viky Reinoso
- 4. Continuo la exposición dándonos a conocer los principios de la adaptaciones curriculares los cuales son: • Flexibles • Basadas en estudiante • Realistas • Contextuales • Participativas • cooperativas Nos dio a conocer las adaptaciones curriculares según el nivel de concreción el cual consta de 3 niveles • El primer nivel habla de adaptaciones de área. • El segundo sobre adaptaciones que se realizan en el centro educativo. • El tercero adaptaciones que se realiza en el estudiante. Geomayra Sangopanta María Zumba
- 5. Nos hablo sobre el primer grado de acceso al currículo en que decía que la institución debe tener la infraestructura adecuada, contar con recursos y materiales necesarios y el segundo grado o no significativa debe cumplir con los requisitos del primer grados mas la implementación de la metodología y evaluación para el estudiante . Finalizo la exposición dándonos a conocer el tercer grado o significativa que debe cumplir con los parámetros del grado 1y 2 mas los objetivos educativos y las destrezas con criterio de desempeño. Además hablo sobre las adaptaciones curriculares según la duración el cual se dividen en dos: • Temporales Silvana Uñera Johana Zambrano
- 6. Se procedió a completar el mapa
- 8. A continuación se procedió a realizar el siguiente taller
- 9. El docente Patricio Tobar reforzó el tema de exposición ampliando el tema destrezas con criterio de desempeño el cual consta de 3 elementos: DESTREZAS: esto es el saber hacer ,conocer, aplicar o identificar los tipos de adaptaciones curriculares. CONOCIMIENTO: saber, conocer los tipos de adaptaciones curriculares según el nivel de concreción. PROFUNDIDAD: desempeño para aplicar según el ente o grado.
- 10. ¿Qué aprendí? Aprendí que la adaptación curricular es una estrategia educativa dirigida a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Además de eso se que existen adaptaciones curriculares según: • Los niveles de concreción • El ente • El grado de afectación • Duración Estas adaptaciones tiene como objetivo no excluir a ningún niño de su principal derecho que es la educación.