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La Web Semántica permite resolver la sobrecarga de información permitiendo a los usuarios delegar tareas en software. Gracias a la semántica, el software puede procesar contenido, razonar con él, combinarlo y realizar deducciones lógicas para resolver problemas automáticamente. El U-Learning o aprendizaje ubicuo se basa en la presencia de la informática ubicua y nuevos dispositivos que permiten el aprendizaje en cualquier lugar y momento a través de diversas herramientas multimedia.
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- 2. ULEARNING Ubicuo Del Latín ubique, en todas partes. Que está o puede estar en varios sitios diferentes al mismo tiempo. U-Learning (ubiquitous Learning; Aprendizaje Ubicuo), asociado a la presencia y difusión de la informática ubicua. La informática ubicua y los nuevos dispositivos integrados son tecnologías en proceso de desarrollo constante. El U-Learning es una nueva posibilidad en el proceso de enseñanza y aprendizajes. Semántica: término que trata sobre el estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones; está vinculada al significado, sentido e interpretación de palabras, expresiones o símbolos. Web 3.0 Semántica, la Web Ubicua, donde el objetivo primordial será el de unir las inteligencias donde tanto las personas como las cosas se comuniquen entre sí para generar la toma de decisiones, unir contenido y conocimiento, y presentar resultados en forma que la experiencia de navegación sea relevante, útil y disfrutada por el usuario para lograr conocimiento.
- 3. • El proceso de aprendizaje basado en equipos con tecnología de simulación interactivos, requiere un aula con estaciones de simulador , de circulación ,deflector , etc. Pero con la presencia de simples móviles, GPS, computadores portátiles, etc. en algunos entornos educativos pueden facilitar dicho uso de forma más académico y significativo en algunos casos para conectar las actividades presencial y las virtuales, sin importar el lugar geográfico y el tiempo.
- 4. • El concepto de ubicuidad esta en convergencia entre todos los medios tecnológicos, comparte lo real y lo virtual. Se tiene disponibilidad de información a toda hora, desde cualquier parte y con cualquier dispositivo. • En los años 70, como caso particular, en el área de formación geográfica se usaban Sensóres Remotos para la representación gráfica de información estadística sobre relieve topográfico; requerían de :computador Burroughs 5500 e impresora, Plotter, mesas para digitalizado. Hoy día con un teléfono móvil con sistema satelital ubicamos en segundos un lugar geográfico y si le conectamos un sistema de impresora portátil, -listo un mapa en cuestión de momentos-.
- 5. • La formación basada en la simulación desempeñará un papel importante en la preparación de estudiantes como apoyo para los retos de sus profesiones o especializaciones. Con la Simulación se ha demostrado que la velocidad de desarrollo de habilidades es mas efectiva, ayuda a mejorar la retención de aprendizaje y en muchos casos hace mas ameno el aprendizaje dependiendo el nivel puede aplicarse en forma Lúdica. Con la combinación de los simuladores, el contenido de enseñanza interactiva y el aprendizaje en equipo, se logra de forma fisiológicamente participar en entornos donde los estudiantes están inmersos en el trabajo. Todo este proceso ubicuo no es exclusivo de tecnologías de computación, es una mezcla de muchos, procesos, de herramientas y principalmente de colaboración, interacción y exploración.
- 6. WEB SEMANTICA UBICUA • Los nativos digitales, las nuevas generaciones manejan las situaciones ubicuas, ingrávidas y atemporales, las cuales conjugan en sí mismas la convergencia de lo virtual con lo presencial, esos pequeños y jovenes, suelen superar a los docentes en ciertos procesos educativos tecnológicos, por lo cual algunos docentes se niegan a capacitarse para utilizar y aplicar las TIC. • Se debe ir aplicando soluciones entre el sistema educativo formal y la tendencia de las preferencias que manifiestan las nuevas generaciones frente a los procesos que viven en el día a día en la TV, los juegos. • Hay que demostrar a los inmigrantes digitales que esta interfaz puede ser parte de una nueva forma de utilizar la • Web 3.0. No se trata de una inteligencia artificial mágica que permita a las máquinas entender las palabras de los usuarios, es sólo la habilidad de una máquina para resolver problemas bien definidos, a través de operaciones bien definidas que se llevarán a cabo sobre datos existentes bien definidos
- 8. La Web Semántica ayuda a resolver la sobrecarga de información y la heterogeneidad de fuentes de información permitiendo a los usuarios delegar tareas en software. Gracias a la semántica en la Web, el software es capaz de procesar su contenido, razonar con este, combinarlo y realizar deducciones lógicas para resolver problemas cotidianos automáticamente. EXPERIENCIA UBICUA SIN FISURAS Casa Automóvil Exteriores Centros Educativos Proveedores
- 9. Tips sobre el U-Learning Su uso no tiene límites de edades. Maneja la información y genera conocimientos en múliples contextos. Crea redes,conecta personas, ideas e instituciones. Maneja herramientas multimedia. Competencia para soluciones. No existen barreras geográficas ni culturales. Se adapta a contextos ambientales e informativos. Desaprende para aprender, suma ideas. Aprendizaje contínuo, ayuda didáctica. Experimenta NTIC colaborar
- 10. Concluyendo • Desde el punto de vista del estudiante, la clave para la educación de hoy son temas con diversidad en campos y transversalidad, lograr competencias más que pasar conocimientos, libertad en las clases presenciales de uso y manejo de herramientas web como apoyo. • Desde punto de vista de profesores, recibir capacitación, para estar a la par de nativos digitales en aprendizaje e investigación. La institución debe proveerlos de plataformas, libertad de acción en las aulas presenciales para aplicar TIC. Se comenta mucho el tema pero no hay facilidad para su aplicación. Se tiene la tecnología en las manos y cómo cuesta aplicarla. • Generalizando, recordando a PACIE la creatividad esencial para incentivar la participación, sólo es posible a partir del conocimiento, el docente debe dominar la comunicación y el intercambio de información entre diferentes sistemas, manejar herramientas, pués cómo enseñar algo que no se puede controlar ni se conoce y en muchos casos el alumno lo maneja mejor.