Universitat pompeu fabra
- 1. La enseñanza de la lengua en la ESO desde la prácTICa del aula Universitat Pompeu Fabra 20 de mayo de 2014 http://iestorredelpalau.cat
- 2. Si nos comunicamos, aprenderemos • #pracTICalengua • http://cibercomunicacioneducativa.blogspot.com.es • evaristogonzal@gmail.com • @EvaristoG
- 3. Puntos de partida • Los alumnos necesitan incentivos. Exigirles. Demostrarles que pueden. Reconocerles sus actividades. • El profesorado como guía que enseña, ayuda e introduce la realidad (actualidad) en sus clases: transmite ILUSIÓN. • Las TIC son más que herramientas. • Se lee, se crea, se escribe y se aprende en cualquier lugar. • “Transformar la educación” EL PAÍS, 19 febrero 2014 • “Las TIC ayudan a humanizar la educación actual” CITA, 2014
- 4. EL PAÍS, 21 mayo 2009
- 5. “Con un ordenador tienes el mundo en tus manos” Alexandra Regalie, alumna de primero de ESO curso 2009-2010, Instituto Torre del Palau de Terrassa, Barcelona (actualmente, alumna de primero de bachillerato)
- 6. 17 años con las TIC en el aula 5 años con libros digitales Innovación en educación “Debemos enseñar a nuestros estudiantes a no creer todo lo que dice Facebook”: Nik Peachey el futuro, desde el presente
- 7. +680 alumnos, 54 profesores Clase social media - baja +1.200 dispositivos móviles a la vez Equipos multimedia, Wifi abierta y gratis, fibra óptica exterior Güifi.net, red de antenas
- 8. La mezcla de: música+deportes+TIC+robótica +arte+teatro+jardinería+cocina +comunicación+innovación es igual a: “Un proyecto educativo singular y de ciudad”
- 9. Vivir la lengua desde la práctica Aprender desde el uso Un proyecto iniciado hace 13 años
- 10. ¿Cómo enganchar al alumnado?
- 13. Periodismo digital y lengua activa
- 14. actualidad, consulta de fuentes lecturas producción creativa corrección exposición publicación reflexión Pistas
- 15. El periodismo digital aplicado a la educación
- 16. 1. La curiosidad por la actualidad. Interesa lo que pasa si “conectas”, creas interés, contextualizas y pasas a la acción. 2. La acción: “productos informativos” 13 años con QUÈ PASSA hipertextualidad, multimedialidad, interactividad,actualización, las 5W y las 6C: corrección, claridad, concisión, consistencia, credibilidad y cortesía (Ramón Salaverría). Nuestra web: Hasta 2013 , 1ESO 2013-2014 Blogs 2009-2010 Blogs 2013-2014
- 17. La acción: “productos informativos” La antigua revista digital
- 18. La actual revista digital (blog)
- 21. 3. La escritura multimedia, noticias: revista digital, blogs, redes sociales COMUNICACIÓN GLOBAL Revista COMUNICAR, 2004: “Educar en comunicación con los periódicos digitales” EL PAIS, 2007: “Alumnos participan en un proyecto de medios digitales” LA VANGUARDIA, 2007: “Aprender con el método periodístico” Informe-memoria (2012): el uso de la prensa digital en la escuela 2.0
- 22. “Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo” Ejemplo actividades: Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010 Noticias de lengua y literatura
- 23. Respuestas a noticias de lengua y literatura
- 25. - Curriculum y oficialidad - Convivencia con otra metodología La creatividad la inspiración la acción desde la práctica Propuestas para empezar Estímulos externos Lecturas Películas Publicidad Noticias Redes sociales Sueños Adaptaciones Debates Por qué escribo Rosa Montero: 10 claves para escribir bien Mejora de textos LEER: Títulos libres: exposición tipo power point Obligatorias
- 26. Proyectos para seguir Textos cortos Borradores * Textos individuales: viajes, (“las bibliotecas son para el verano”) actualidad, autobiografía textos argumentativos * Textos por parejas: Google Docs Análisis y publicación
- 27. Textos largos * RELATO INDIVIDUAL 2ESO (previo en 1ESO): - proceso borrador - Lecturas para el verano:“Billete de ida”(lectura en 1ESO: trabajo) * RELATO COLABORATIVO - “El caso Persus” 2ESOA, 2012-2013 - “La pesadilla de Juan” 2ESOB, 2012-2013 * PROYECTO ACTUAL INSTITUTO Curso 2013-2014: escritura creativa: elaboración de un texto Informe-memoria: fomento escritura digital 2010-2011 “El lenguaje de los SMS” 2005 Laura Oteros Proyectos para seguir
- 28. Otros proyectos: Terrassa augmentada
- 29. Algunas conclusiones “Internet y los cambios en el lenguaje”, David Crystal, Open Mind BBVA “La identidad digital” : EL PERIÓDICO, 19 octubre 2013 La lengua es vida Las TIC mediatizan La enseñanza es práctica y cambio