Validacion propuesta-magdalena
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La propuesta busca mejorar el rendimiento académico y comportamiento socio-afectivo de estudiantes hijas de migrantes en el Colegio Nacional Experimental Femenino "Espejo" a través de talleres. Los objetivos son mejorar su nivel académico y proponer talleres de recuperación psicológica y académica para fortalecer su integración familiar, socio-afectiva e institucional. Se solicita la validación de instrumentos y propuesta para esta investigación.
Validacion propuesta-magdalena
- 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION INSTITUTO SUPERIOR DE POSGRADO MAESTRIA EN GERENCIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS Y SOCIALES FICHA DE VALIDACION DE LA PROPUESTA Titulo de la propuesta: Propuesta talleres de recuperación académica y psicológica para las Autora: Lic. Magdalena Salme hijas de migrantes del Colegio Nacional Experimental “Espejo” Calidad técnica y Correspondencia representativa: entre los elementos Lenguaje: La propuesta contempla el que integran: No. O = Optima OBSERVACIONES siguiente esquema: A = Adecuado B = Buena P = Pertinente I = Inadecuado R = Regular NP = No pertinente D = Deficiente P NP O B R D A I 1. Portada 2. Antecedentes 3. Justificación 4. Objetivos 5. Descripción propuesta 6. Misión 7. Visión 8. Factibilidad 9. Impacto social 10. Trascendencia Titulo: C.I.: DATOS DEL EVALUADOR Institución que labora: Cargo: Nombre: Firma:
- 3. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION FICHA DE VALIDACION DEL INSTRUMENTO Objetivos: Mejorar el rendimiento académico y comportamiento socio afectivo de las estudiantes Autora: Lic. Magdalena Salme hijas de Inmigrantes del Colegio Nacional Experimental Femenino Espejo, mediante el desarrollo de habilidades y destrezas; para lograr fortalecer su nivel académico. Proponer talleres de recuperación psicológica y académica, para el mejoramiento de su integración familiar, socio afectivo e institucional. Correspondencia Calidad técnica y representativa: Lenguaje: entre los elementos que integran: O = Óptima A = Adecuado B = Buena OBSERVACIONES Nro. I = Inadecuado P = pertinente R = Regular NP = No pertinente D = Deficiente P NP O B R D A I 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Título profesional: ………………………………...……………………………………….…….. C.C. …………………………………………………….…………………………… Institución que labora: ………………………...………………………………………………… CARGO: ……………………………………………………………………….…… Nombre: ……………………………………………..……………………………………………. FIRMA: …………………………………………….………………………………..
- 4. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR INSTITUTO SUPERIOR DE POSTGRADO Maestría en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales ENCUESTA PARA DETERMINAR LA INCIDENCIA DE LA MIGRACIÓN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y COMPORTAMIENTO SOCIO – AFECTIVO EN LAS HIJAS DE MIGRANTES, DEL COLEGIO NACIONAL EXPERIMENTAL FEMENINO “ESPEJO” Nota: Marque con una X donde usted considere que su respuesta sea oportuna. Su información es muy útil para nosotros. 5 = Siempre; 4 = Casi Siempre; 3 = A veces; 2 = Casi nunca; 1 = Nunca Escala de valoración CUESTIONARIO: 4 3 2 1 1. ¿Considera que el bajo rendimiento académico de las estudiantes del Colegio Experimental Femenino "Espejo", hijas de migrantes se genera por falta de afectividad y maltrato a causa del abandono de sus padres? 2. ¿La dependencia de otros parientes, origina maltratos y depresión en las estudiantes hijas de migrantes del colegio Espejo? 3. ¿Cree usted que el bajo Nivel Académico de las estudiantes se debe a una inadecuada planificación curricular 4. ¿Cree usted que la ausencia de los padres, por problemas de la migración, influye en el carácter agresivo de las estudiantes, en la deserción y en la Repitencia? 5. Los problemas Académicos y Afectivos, de las estudiantes hijas de migrantes, ¿se deben al mal huso del tiempo libre? 6. La programación descontrolada de los medios de comunicación con imágenes de violencia, sexo y falta de valores ¿arrastran a las estudiantes a formar pandillas? 7. ¿Cree usted necesaria la implantación de talleres de Recuperación Académica y Psicológica, dirigido a las estudiantes hijas de migrantes? 8. La propuesta de talleres de recuperación Académica y psicológica. ¿Debe constar dentro de la planificación Institucional? 9. ¿Se debe establecer talleres sobre valores? 10. ¿Es necesaria la capacitación al personal docente, sobre problemas de bajo nivel Académico y Psicológico? Muchas gracias por su colaboración
- 5. “INCIDENCIA DE LA MIGRACIÓN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y COMPORTAMIENTO SOCIO – AFECTIVO EN LAS HIJAS DE MIGRANTES, DEL COLEGIO NACIONAL EXPERIMENTAL FEMENINO “ESPEJO”, Y PROPUESTA TALLERES DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA Y PSICOLÓGICA” OBJETIVOS GENERALES Mejorar el rendimiento académico y comportamiento socio afectivo de las estudiantes hijas de Inmigrantes del Colegio Nacional Experimental Femenino Espejo, mediante el desarrollo de habilidades y destrezas; para lograr fortalecer su nivel académico. Proponer talleres de recuperación psicológica y académica, para el mejoramiento de su integración familiar, socio afectivo e institucional. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Descubrir cuáles son las dificultades que tienen las hijas de inmigrantes en la institución. Describir los problemas que afectan a las estudiantes, hijas de inmigrantes Identificar las causas del bajo rendimiento académico de las estudiantes del sexto curso del colegio Nacional Experimental Femenino Espejo, hijas de emigrantes. Diseñar talleres de recuperación psicológica, académica y afectiva, que ayuden a fortalecer su formación integral. Estructurar los contenidos de un programa de recuperación académica, psicológica y social. Determinar la factibilidad de implementar talleres como mecanismo de optimizar la enseñanza – aprendizaje en los estudiantes. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cómo incide de la migración en el rendimiento académico y comportamiento socio – afectivo en las hijas de migrantes, del Colegio Nacional Experimental Femenino “Espejo”, y propuesta talleres de recuperación académica y psicológica? PREGUNTAS DIRECTRICES U ORIENTADORAS ¿Afecta al desarrollo del país el bajo nivel académico de las estudiantes de padres migrantes? ¿La migración es favorable para nuestro país?
- 6. ¿Las estudiantes del Colegio Nacional Experimental “Espejo”, hijas de migrantes son víctimas de violencia física y moral? ¿La ausencia de los padres migrantes en el hogar, es la causa más importante para generar problemas académicos a sus hijos? ¿Las remesas de los emigrantes sirven de ayuda para que ingresen y se mantengan en el nivel educativo los hijos de los migrantes?
- 7. MSc Presente De mi consideración En vista de su comprobada capacidad profesional, me permito dirigirme a usted, para solicitar su valiosa colaboración, validando este instrumento y propuesta, que forma parte de la investigación sobre INCIDENCIA DE LA MIGRACIÓN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y COMPORTAMIENTO SOCIO – AFECTIVO EN LAS HIJAS DE MIGRANTES, DEL COLEGIO NACIONAL EXPERIMENTAL FEMENINO “ESPEJO”, Y PROPUESTA TALLERES DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA Y PSICOLÓGICA. Para ello se anexan: Los objetivos Preguntas directrices El instrumento para validación A fin de simplificar el trabajo, solicito seguir las instrucciones suministradas y en caso de ser necesario, escriba sus observaciones en el sitio diseñado para el efecto. De antemano agradezco infinitamente su colaboración, y estoy segura que sus apreciaciones enriquecerán significativamente esta investigación. Atentamente, Lic. Magdalena Salme