![ped ir (i, i) dorm ir (ue, u) pedí pedimos dormí dormimos pediste pedisteis dormiste dormisteis p i dió p i dieron d u rmió d u rmieron p i diendo d u rmiendo 25 Talking About the Past [3] (p.276) Preterite of Stem-Changing Verbs* * Esto no ocurre con verbos -ar ni -er . (ella/él/usted) (ella/él/usted)](https://image.slidesharecdn.com/w2-090908122126-phpapp01/85/W2-12-320.jpg)
![Preterite of Stem-Changing Verbs p. 275 La quinceañera de Lupe ¿Y tú? What happens to -ir stem-changing verbs in the third person (she/he) preterite? [e > i] What happens to -ir stem-changing verbs in the first person (yo) preterite? No change](https://image.slidesharecdn.com/w2-090908122126-phpapp01/85/W2-13-320.jpg)
![Expressing Direct and Indirect Objects Together Double Object Pronouns: le(s) -> se (Part 2) B. Since se can stand for le ( to/for you [sing.], him, her ) or les ( to/for you [pl.], them ), it is often necessary to clarify its meaning by using “ a” plus the person (OI). 26 Se lo escribo ( a Uds., a ellos, a ellas … ). I’ll write it to (you, them . . . ). Se las doy ( a Ud., a él, a ella … ). I’ll give them to (you, him, her . . . ).](https://image.slidesharecdn.com/w2-090908122126-phpapp01/85/W2-32-320.jpg)
![Canción 1 Título: “Mi enfermedad” Grupo: Los Rodríguez Género: Pop Nacionalidad: Argentina Estoy vencido porque el mundo me (1)____ [hacer] así, no puedo cambiar, soy el remedio sin receta y tu amor mi enfermedad, estoy vencido porque el cuerpo de los dos es mi debilidad, esta vez el dolor va a terminar. Parece que la fiesta (2)______ [terminar], (3) ______ [perder] en el túnel del amor. Y dicen las hojas del libro que más me leo yo, "esta vez el esclavo se (4) ______ [escapar]". Me entrego al vino porque el mundo me (1)____ así, no puedo cambiar, soy el remedio sin receta y tu amor mi enfermedad, estoy vencido porque el cuerpo de los dos es mi debilidad, esta vez el dolor va a terminar. De nuestro árbol una hoja (4) __ _____ [caerse], en mi boca la manzana se (5)_____ [podrirse], tendrías que aprender a pedir perdón, esta vez la cadena se (6) ______ [romperse]. Estoy vencido porque el mundo me (1) ______ así, no puedo cambiar, soy el remedio sin receta y tu amor mi enfermedad, estoy vencido porque el cuerpo de los dos es mi debilidad, esta vez el dolor va a terminar...](https://image.slidesharecdn.com/w2-090908122126-phpapp01/85/W2-42-320.jpg)
W2
- 1. SPN 1131 Semana 2 - Lunes Fall ’09
- 2. Calentamiento ¿Qué hiciste este fin de semana? ¿Saliste con tus amigos? ¿Tuviste una fiesta? ¿Estudiaste mucho español?
- 3. Esta Semana
- 4. Recojo Tarea (deberes) Párrafo (p. 268)
- 5. Corregimos WK 126, 127
- 7. Practicamos (p. 273) B (oral) C (escrito) D (escribir el verbo en pretérito)
- 8. Conversación A. Entrevista: en parejas respondemos a las preguntas
- 9. SPN 1131 Semana 2 - Martes Fall ’09
- 10. Terminamos de corregir WK p.127 (desde el número 12)
- 11. Práctica Rápida Dar Hacer Ir Ser Estar Poder Poner Querer Saber Tener Venir
- 12. ped ir (i, i) dorm ir (ue, u) pedí pedimos dormí dormimos pediste pedisteis dormiste dormisteis p i dió p i dieron d u rmió d u rmieron p i diendo d u rmiendo 25 Talking About the Past [3] (p.276) Preterite of Stem-Changing Verbs* * Esto no ocurre con verbos -ar ni -er . (ella/él/usted) (ella/él/usted)
- 13. Preterite of Stem-Changing Verbs p. 275 La quinceañera de Lupe ¿Y tú? What happens to -ir stem-changing verbs in the third person (she/he) preterite? [e > i] What happens to -ir stem-changing verbs in the first person (yo) preterite? No change
- 14. Tarea TX leer “C.” en la página 276 Cuadro (chart). Reflexivos vs. No reflexivos Ver diferencias en significado Autoprueba
- 15. SPN 1131 Semana 2 - Miércoles Fall ’09
- 16. Practicamos (p. 273) C (escrito)
- 17. Conversación (I) (p. 278) A. Una entrevista indiscreta Paso 1. Leo las preguntas y pienso en posibles respuestas (puedo mentir para algunas). Paso 2. Entrevista. En parejas. Dices a la clase una respuesta de tu compañero. La clase adivina si esa respuesta es cierta o falsa.
- 18. Tarea WK p. 128
- 19. SPN 1131 Semana 2 - Jueves Fall ’09
- 20. CENTRO - ¿Cómo funciona? http://www.mhcentro.com/books
- 21. Corregimos Tarea WK p. 128
- 22. Calentamiento: Las Partes de La Oración.
- 23. Instrucciones Identifica las diferentes partes de la oración. Discute con tus compañeros y compañeras. ¿Preguntas?
- 24. El guía me mostró los murales a mí. ¿Cuál es el sujeto? ¿Cuál es el verbo? “ To show”/Pretérito/3ra Sing. ¿Cuál es el Objeto Directo (OD)? Usually it is the answer to the question: ¿Qué + verbo + sujeto? ¿Qué mostró el guía? ¿Cuál es el Objeto Indirecto (OI)? Usually it is the answer to the question: ¿A quién o quienes + verbo + OD + sujeto? ¿A quién o quienes mostró los murales el guía? ¿Cuál es el Pronombre de Objeto Indirecto (POI)? El Objeto Indirecto determina el POI: a mí me .
- 25. Juan les dio las entradas a ellos ¿Cuál es el sujeto? ¿Cuál es el verbo? “ To give”/Pretérito/3ra Sing. ¿Cuál es el Objeto Directo (OD)? ¿Qué dio Juan? ¿Cuál es el Objeto Indirecto (OI)? ¿A quién o quienes dio las entradas Juan? ¿Cuál es el Pronombre de Objeto Indirecto (POI)? OI POI: a ellos les .
- 26. Yo __ mandé la foto del mural a Carolina ¿Cuál es el sujeto? ¿Cuál es el verbo? “ To send”/Pretérito/1ra Sing. ¿Cuál es el Objeto Directo (OD)? ¿Qué mandé yo? ¿Cuál es el Objeto Indirecto (OI)? ¿A quién o quienes mandé la foto del mural yo? ¿Cuál sería Pronombre de Objeto Indirecto (POI)? OI POI: a Carolina LE le
- 27. El maestro ___ está explicando a los niños lo que va a hacer. ¿Cuál es el sujeto? ¿Cuál es el verbo? “ To be explaining”/Pres/3ra Sing. ¿Cuál es el Objeto Directo (OD)? ¿Qué está explicando el maestro? ¿Cuál es el Objeto Indirecto (OI)? ¿A quién o quienes está explicando lo que va a hacer el maestro? ¿Cuál sería Pronombre de Objeto Indirecto (POI)? OI POI: a los niños LES les
- 28. Paco nos da un pastel a nosotros . = Paco nos da un Pastel . = Paco nos lo da. ESTRUCTURA Sujeto + POI + POD + Verbo + Comp. Expressing Direct and Indirect Objects Together Double Object Pronouns: Order of Pronouns
- 29. Expressing Direct and Indirect Objects Together Double Object Pronouns: Order of Pronouns When both an indirect and direct object pronoun are used in a sentence, the indirect object pronoun ( I ) precedes the direct ( D ): ID . 26 – ¿Tienes el trofeo? Do you have the trophy? – Sí, acaban de dár melo . Yes, they just gave it to me. – Mamá, ¿está listo el almuerzo? Mom, is lunch ready? – Te lo preparo ahora mismo. I’ll get it ready for you right now.
- 30. Expressing Direct and Indirect Objects Together Double Object Pronouns: Order of Pronouns 26 Sujeto (persona) Pronombres de Objeto indirecto Pronombres de Objeto Directo Yo Tú Él / Ella / Usted Nosotros Vosotros Ell@s / Ustedes me te le (se)* nos os les (se)* - - lo / la - - los / las
- 31. Expressing Direct and Indirect Objects Together Double Object Pronouns: le(s) -> se (Part 1) A. When both the indirect and direct object pronouns begin with the letter l , the indirect object pronoun always changes to se . 26 Le compra unos He’s buying zapatos . her some shoes. Se los compra. He’s buying them for her. Les mandamos la camisa. We’ll send the shirt to them. Se la mandamos. We’ll send it to them.
- 32. Expressing Direct and Indirect Objects Together Double Object Pronouns: le(s) -> se (Part 2) B. Since se can stand for le ( to/for you [sing.], him, her ) or les ( to/for you [pl.], them ), it is often necessary to clarify its meaning by using “ a” plus the person (OI). 26 Se lo escribo ( a Uds., a ellos, a ellas … ). I’ll write it to (you, them . . . ). Se las doy ( a Ud., a él, a ella … ). I’ll give them to (you, him, her . . . ).
- 33. Práctica (pp. 280 y 281) A. ¡Anticipemos! B. En la mesa. C. En el aeropuerto
- 34. Vídeo: “¿Qué hora es?” http://www.youtube.com/watch?v=EfObUzkjZB8
- 35. SPN 1131 Semana 2 - Viernes (Consolidación 8) Fall ’09
- 36. Gustavo y Ramón fueron a una fiesta anoche a) d) c) b)
- 37. Escoja la respuesta correcta 1. — ¿Qué hicisteis vosotros ayer? — ____ un paseo por la plaza. a. Dimos b. Di c. Damos d. Dando 2. — ¿Fuiste al cine ayer? — No, pero ____ a ir esta noche con Alfredo. a. fui b. ir c. fue d. voy 3. — ¿Por qué no me llamaron ustedes anoche? — No ____ porque nos acostamos muy temprano. a. pudiste b. poder c. puse d. pudimos
- 38. ¿Qué hizo Rafael Nadal ayer? ¿Qué hizo David hace un mes? Jugó al tenis. Fue a pescar / Pescó.
- 39. ¿Qué hizo el Sr. Dalí la semana pasada? Pintó su casa. ¿Qué hizo el Sr. Osborne ayer? Montó a caballo.
- 40. ¿Qué hicieron Julio Iglesias y Alejandro Sanz hace un par de semanas? Tomaron el sol en Miami
- 41. Practicamos Suppl. p. 131
- 42. Canción 1 Título: “Mi enfermedad” Grupo: Los Rodríguez Género: Pop Nacionalidad: Argentina Estoy vencido porque el mundo me (1)____ [hacer] así, no puedo cambiar, soy el remedio sin receta y tu amor mi enfermedad, estoy vencido porque el cuerpo de los dos es mi debilidad, esta vez el dolor va a terminar. Parece que la fiesta (2)______ [terminar], (3) ______ [perder] en el túnel del amor. Y dicen las hojas del libro que más me leo yo, "esta vez el esclavo se (4) ______ [escapar]". Me entrego al vino porque el mundo me (1)____ así, no puedo cambiar, soy el remedio sin receta y tu amor mi enfermedad, estoy vencido porque el cuerpo de los dos es mi debilidad, esta vez el dolor va a terminar. De nuestro árbol una hoja (4) __ _____ [caerse], en mi boca la manzana se (5)_____ [podrirse], tendrías que aprender a pedir perdón, esta vez la cadena se (6) ______ [romperse]. Estoy vencido porque el mundo me (1) ______ así, no puedo cambiar, soy el remedio sin receta y tu amor mi enfermedad, estoy vencido porque el cuerpo de los dos es mi debilidad, esta vez el dolor va a terminar...
- 43. Recuerda - La próxima semana: - Lunes día 7: No hay clase!! : ) - Martes día 8: Reading Activities - Miércoles día 9: Writing Activity 1 - Jueves día10: Cap. 9 Vocabulario - Viernes día 11: Sec. 27 (i)
- 44. Tarea WK. p. 132-135 Centro: Cap. 8 (Tuesday 8) Lab. Cap. 8 (Wed. 9)
- 45. Practicamos (p. 277) En grupos aleatorios de 3: A. ¿Quién lo hizo? Escribimos el infinitivo! Escribimos la forma yo (en presente y en pretérito) B. Historias breves / las continuamos C. Las historias que todos conocemos
- 46. Practicamos (p. 273) D (escribir el verbo en pretérito)
- 47. Conversación (II) (p. 278) B. La fiesta de Halloween. Pregunta (y responde) a tu compañero. Anota las respuestas. Cuenta las respuestas de tu compañero a la clase.