Web 2.0
- 1. WEB 2.0 MARÍA ANGÉLICA ROJAS DIAZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE PALMIRA, VALLE 2012
- 2. WEB 2.0 MARÍA ANGÉLICA ROJAS DIAZ Trabajo presentado en el área de Tecnología e Informática. Grado 10-2 Profesor Edinson Cuero Ramos Licenciado INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE PALMIRA, VALLE 2012
- 3. • Qué es? • Historia • Características • Aplicaciones • La Web 2.0 y la Educación
- 4. La Web 2.0 es una herramienta del internet, que nos permite crear paginas web donde los contenidos se comparten, se modifican, se aporta, se participa y se interactúa
- 5. Ha pasado mucho tiempo desde aquel día en que Tim Berners- Lee creo la WWW (World Wide Web) o simplemente Web, desde entonces muchas personas comparten conocimiento a través de una extensa red de computadores interconectados desde diversos lugares del mundo. En los primeros años pocas personas tenían acceso al contenido de la red; documentos generalmente confidenciales por sus características de investigación o seguridad nacional.
- 6. Con el paso del tiempo se observó el gran potencial que podría tener este grandioso invento, comenzó un gran intercambio de información con variedad de temáticas y con ello apareció la necesidad de compartir dicha información de forma más sencilla, entonces se creó el navegador Mosaic el cual facilitaba la visualización a través de Hipertexto. La evolución que ha tenido la Web ha sido continua; llegaron las imágenes a acompañar los textos, aparecieron las primeras animaciones, las primeras herramientas interactivas y la evolución continuó.
- 7. Durante estos años la Web ha sido siempre un sitio informativo, un sitio de Lectura en donde pocas personas escribían y los demás nos dedicábamos a leer. Según muchos autores esto es lo que podría llamarse la Web 1.0 (claro esta si gustan de las versiones), todo ha cambiado como veremos más adelante, la Web ha evolucionado. Antes de la llegada de las tecnologías de la Web 2.0 se utilizaban páginas estáticas programadas en HTML (Hyper Text Markup Language) que no eran actualizadas frecuentemente
- 8. El éxito de las .com dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los sistemas de gestión de contenidos servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo desde una base de datos actualizada. Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 piensan que el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.
- 9. •Generalmente es gratuita •Los usuarios son los principales creadores de los temas •Cualquier persona puede interactuar •Estandariza los lenguajes para una mejor utilización de la re- utilización del código. •Permite una mejor interoperabilidad entre aplicaciones y entre las aplicaciones y las máquinas (software-hardware).
- 10. •Facilita el reconocimiento o detección de carencias o nuevas formas de utilización de aplicaciones. •Facilita la convergencia entre los medios de comunicación y los contenidos. •Facilita la publicación, la investigación y la consulta de contenidos web. •Facilita las interacciones
- 11. Las aplicaciones (Apis) o programas son las herramientas que nos permiten realizar el trabajo de promover o proveer la información hacia o desde la Web 2.0 de una manera más clara, rápida y relevante. Podemos clasificar las herramientas según el uso que les vayamos a dar. •Organizar la información. •Generar y publicar contenidos. •Comunicarse.
- 12. •MARCADORES SOCIALES Herramienta podemos guardar y compartir nuestros marcadores o favoritos en la web. Una vez guardados podremos disponer de ellos en cualquier lugar del mundo. Las principales sitios para crear marcadores sociales son: •Delicious •Mister-wong •Diigo
- 13. • SINDICACIÓN DE CONTENIDOS RSS El tener que visitar varios sitios de noticias y blogs para enterarnos de las nuevas publicaciones nos hace perder gran cantidad de tiempo. Para facilitar estos procesos se creó la tecnología RSS o Atom que nos permite desde un único programa (de escritorio o en la web) leer todos nuestros blogs y sitios de noticias favoritos. Para hacerlo se necesita un agregador de RSS. En la web tenemos bastantes, los más usados son: • GoogleReader • Netvibes
- 14. • BLOGS Los blogs o bitácoras son la herramienta por excelencia dela web 2.0. Es la herramienta ideal para publicar artículos deforma sencilla. En el blog, el último artículo en publicarse es el primero que se ve. Para crear un blog tenemos: • Blogger. • Wordpress.com.
- 15. • WIKIS Es la herramienta colaborativa por excelencia, ideal para trabajos en grupos como la creación de documentación, etc. Su exponente más conocido es la Wikipedia. Podemos crear wikis en: • Wikispaces. • Wetpaint.
- 16. • IMÁGENES, VÍDEOS Y AUDIOS Podemos publicar y compartir nuestras imágenes, vídeos y audios. Los principales sitios son: • Flickr (imágenes) • PicasaWeb (imágenes) • Youtube (vídeo) • Vimeo (vídeo) • Blip.tv (vídeo) • Goear (audio) • Spotify (audio)
- 17. • Redes sociales Son las aplicaciones que permiten comunicarse y relacionarse a las personas, compartiendo vivencias, estados de ánimo, fotografías, etc. Las redes sociales horizontales se usan para relacionar las personas en el ámbito de su vida privada sin más intenciones, viene a ser la extensión de nuestras relaciones personales en la red. Las principales son: • MySpace • Facebook • Tuenti
- 18. • Google Maps (mapas interactivos) • Panoramio (ubicación de fotos) • Slideshare (publicar presentaciones) • Netvibes (página de inicio personalizada) • Eyeos (escritorio en línea) • Timerime (líneas de tiempo) • Calendar (agenda de Google)
- 19. La web 2.0 ofrece innumerables posibilidades educativas. Conocer, compartir, crear, participar, relacionarse, etc. Que son importantes objetivos educativos. Nos proporciona medios y herramientas que no se deberían desaprovechar en el proceso de aprendizaje.
- 20. La información ya no esta solamente en los centros educativos, ni en los libros de texto, la información también esta en la red, circula fuera del aula, y por tanto uno de los retos fundamentales debería ser el desarrollar en los alumnos las competencias y destrezas necesarias para buscar, recopilar y procesar esa información y convertirla en conocimiento