Web Hosting y propuesta didàctica
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Este documento presenta una propuesta didáctica para trabajar el arte contemporáneo en el aula basada en la obra de la artista Polly Apfelbaum. La propuesta incluye cinco actividades como introducir a los estudiantes en la obra de Apfelbaum, crear un mural colaborativo, una excursión para explorar texturas en la naturaleza, decorar el patio de la escuela usando los materiales recolectados y una exhibición final para padres. El enfoque promueve la experimentación, el trabajo en equipo y el aprendizaje a través
Web Hosting y propuesta didàctica
- 1. WEB HOSTING y propuesta didáctica MARÍA LIDÓN APARICI SEGUER
- 2. ÍNDICE: DEFINICIÓN OPCIONES DE ALOJAMIENTO CONSULTA DE UNA WEB HOSTING MI PROPUESTA DIDÁCTICA
- 3. DEFINICIÓN: Definimos “web hosting” o espacio web, como el servicio encargado de proveer a los usuarios de Internet , de un sistema para poder almacenar información, imágenes, vídeos o cualquier contenido accesible via web. Las compañías que proporcionan espacio de un servidor a sus clientes se suelen denominar con el término en inglés web host.
- 4. OPCIONES DE ALOJAMIENTO: Las diferentes opciones que encontramos para alojamiento web son: Alojamiento gratuito Alojamiento compartido Alojamiento de imágenes Alojamiento revendedor Servidores virtuales Servidores dedicados Hosting administrado y no administrado Colocación Alojamiento web en la nube
- 5. CONSULTA DE UNA WEB HOSTING!!! El blog http://elarteenmiaula.blogspot.com.es/ es un espacio en el que los/as docentes pueden ir recopilando experiencias sobre el trabajo del arte plástico en sus aulas. Los/as docentes pueden publicar sus propias entradas para poder compartir sus experiencias, y así conseguir crear un espacio rico en recursos. A través del blog tenemos acceso a bibliografías de artistas importantes como Sorolla.
- 6. MI PROPUESTA DIDÁCTICA!!! A través de este proyecto trabajaremos, “La vida en colores”, un centro de interés basado en el tratamiento del arte contemporáneo. Propondremos los objetivos, contenidos, metodología, actividades, recursos y evaluación, tanto del proceso de enseñanza como de aprendizaje.
- 7. En este trabajo de Expresión Plástica, daremos mucha importancia a la creación de los aprendizajes por descubrimiento a través de la experimentación, la actividad, el juego y el trabajo en equipo. Esto hará que estemos potenciando, no sólo la creatividad e imaginación de los niños, sino también su desarrollo afectivo, cognitivo, social y motriz.
- 8. Tomaremos como punto de referencia a la artista estadounidense Polly Apfelbaum (1955), quien combinan la pintura con la escultura, dispuestas por el suelo, unas veces de forma caótica y otras organizadas, esparcidas por el suelo y sin seguir una forma definida. Por otro lado utiliza telas, generalmente de terciopelo y de colores muy intensos.
- 9. Durante la segunda quincena del mes de mayo, para terminar el curso, el colegio organiza la semana artística donde cada clase trabajará un artista y sus diferentes técnicas. En nuestra aula trabajaremos el color y la textura, basándonos en la obra de la artista Polly Apfelbaum. Para ello, modificaremos y adaptaremos las actividades al material del que disponemos, con el cual queremos trabajar para que los niños/as manipulen y experimenten con diferentes materiales del entorno más cercano a ellos.
- 10. 1ª actividad Les explicaremos a los niños/as quién es la artista Polly Apfelbaum y su obra. Para ello utilizaremos videos e imágenes para que los niños/as puedan visionar el trabajo que realiza la artista. Tanto en clase como en casa, buscarán información sobre el tema, imágenes, fotos, realizará dibujos… que posteriormente presentará al resto del grupo, de manera que comparta sus conocimientos con los compañeros.
- 11. 2ª actividad: El Mural de Color Realizaremos una actividad sobre el color. En esta actividad la maestra de plástica, en primer lugar, les hablará de los colores primarios (amarillo, cian y magenta) mostrándoles unos bits de los colores. Después les explicaremos cómo podemos obtener los colores secundarios mezclando los tres colores primarios. Después entre todos los niños/as del aula se elaborará un mural a partir de la estampación de huellas de determinadas partes del cuerpo (manos, pies…) que después quedará expuesto durante el resto del año en el rincón de la plástica.
- 12. Para la realización del mural dividiremos a los niños/as en tres grupos de ocho niños/as cada uno. Un grupo hará la mezcla del color amarillo y cian para obtener el color verde. Otro grupo hará la mezcla del color amarillo y magenta para obtener el color naranja y, para finalizar, el último grupo mezclará el color magenta y cian para obtener el color morado.
- 13. Para realizar las estampaciones cada grupo tendrá unos platos con la pintura de colores primarios que vayan a necesitar. Uno por uno impregnarán primero la mano izquierda con un color (por ejemplo, amarillo) y la mano derecha con el otro (cian). Una vez tenemos las dos manos con cada color, las estamparán en el mural. A continuación, mezclarán estos dos colores frotándose las manos que ya llevan pintadas, pudiendo comprobar cómo se obtiene el color secundario. Finalmente, estamparán las manos de nuevo en el mural.
- 14. 3ª actividad: Nos vamos de excursión Los niños/as irán de excursión a la ruta verde (entre Benicàssim y Oropesa) y una vez finalizada visitaremos la playa del Voramar (Benicàssim). Durante la excursión los niños/as manipularán y experimentarán con los diferentes materiales que vamos encontrando en el suelo como hojas, plantas, piedras, arena…teniendo en cuenta que cogeremos una mínima cantidad de estos materiales para la realización de la actividad plástica que se elaborará al día siguiente con la textura y el color.
- 15. Durante la excursión iremos fomentando el respeto por la naturaleza y el cuidado del medio ambiente, sin tirar papeles al suelo, sin arrancar plantas, manteniendo limpio el entorno e incluso recogiendo papeles u objetos que encontremos en el suelo.
- 16. 4ª actividad: Decoramos el patio La profesora de plástica distribuye a los alumnos/as en seis grupos de cuatro componentes cada uno. En esta actividad contaremos con los materiales recogidos en la excursión y con diversos materiales que nos han cedido de forma voluntaria padres y madres de niños/as de nuestra aula. Estos son: gravilla, arcilla, harina, flores y diversas plantas aromáticas.
- 17. Una vez están ya los grupos, nos dirigimos al patio donde encontraremos el diferente material para la realización de esta actividad. Antes de empezar la actividad, la profesora les explicará los diferentes materiales que se pueden utilizar, los colores y alguna orientación de cómo pueden trabajar, ya que lo que pretendemos es que los niños/as manipulen y experimenten con la textura y el color. En el centro del patio encontraremos varios recipientes con los materiales: pinceles, esponjas, cuencos, cola, frutos secos, harina, arcilla, café… y a cada grupo se le entregará un cartón pluma en el cual los niños/as deberán mezclar los diferentes materiales con pintura para después poderlo plasmar en el mural.
- 18. 5ª actividad: Decoramos el patio Después de la actividad de cierre del proyecto de la semana artística basado en la obra de la artista Polly Apfelbaum, en los diferentes cursos, se decide realizar una fiesta para los padres y madres y familiares de los alumnos/as del centro para que puedan ver y conocer el trabajo que han realizado sus hijos/as durante este proyecto.
- 19. Los cuadros que ha realizado cada curso y grupo quedarán expuestos en el centro decorando el patio y los padres/madres y familiares podrán observar las obras al mismo tiempo recibirán, por parte del tutor/a, una breve descripción de aquello que se ha trabajado, es decir sobre el autor y su obra. Para finalizar todos disfrutaremos de una merienda en la que estrecharemos vínculos afectivos con los padres/madres y familiares de nuestros alumnos/as.