WebQuest apoyo a trabajos colaborativos
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El documento describe el uso de las webquests como una herramienta de aprendizaje digital para la tutoría virtual en un curso de cultura política. Se presentan los tipos de webquest, su diseño y creación, enfatizando en su potencial para fomentar habilidades cognitivas, trabajo colaborativo y una evaluación auténtica. Se concluye que las webquests apoyan la organización del aprendizaje y la ampliación de conocimientos mediante recursos en línea.
WebQuest apoyo a trabajos colaborativos
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS EN TUTORÍA VIRTUAL DE CURSO ACADÉMICO. 601027 ELVA NELLY ROJAS ARAQUE Código 24.149.773 24 de Junio de 2013
- 2. RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS REA Objetivo: Dar a conocer una herramienta de tipo Contenido de Aprendizaje Digital como apoyo a la Actividad No. 1 del curso Cultura Política. WebQues: es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet. http://www.eduteka.org/pdfdir/WebQuestLineamientos.php HABILIDADES COGNITIVAS SUPERIORES TRABAJO COOPERATIVO AUTONOMIA DE LOS ALUMNOS QUE PROMUEVE EVALUACION AUTENTICA
- 3. TIPOS DE WEBQUEST A CORTO PLAZO Suelen terminar con la realización de un trabajo para ser presentado generalmente con una herramienta informática. MINIQUEST la adquisición y combinación de conocimientos de un determinado contenido de una o varias materias LARGO PLAZO Los alumnos la pueden realizar completamente en una clase o dos. Son ideales para que los docentes den sus primeros pasos en la construcción de actividades de aprendizaje basadas en la red. Se desarrolla en muy pocas clases; actividad enfocada a un tema; es conveniente no colocar más de cuatro o cinco recursos; el producto final debe ser simple se desarrolla en semanas o un mes; actividad enfocada a varias disciplinas; se analiza el conocimiento profundamente; se colocan más recursos que en la de corto plazo; el producto final es más complejo aprendiendo y creando algo para compartir o para que respondan sus compañeros se desarrolla en un día o en horas; actividad que generalmente no es multidisciplinaria; se utilizan pocos recursos; se pueden utilizar en cualquier punto del proceso de enseñanza y de aprendizaje: como actividad inicial, como punto de la instrucción dentro de una unidad del plan de estudios, CARACTERISTICAS
- 5. COMPONENTES WebQuest ¿Cuáles son las principales áreas del tópico? ¿Tiene la tarea múltimples subtareas? Pueden los alumnos trabajar en equipo? ¿Cuáles son las principales áreas del tópico? ¿Cuáles son los conflictos sobre el tópico? ¿Implica la tarea a todos los alumnos? EVALUACION ¿Qué deben realizar los alumnos con el conocimiento? ¿Cómo se les valorará ese conocimiento? INTRODUCCION ¿ Cuáles son las preguntas que deben responder? TAREA ¿Cuál es la tarea que debe hacer el alumno?.¿Requiere análisis, síntesis? Proceso ¿Establece cada paso que debe dar el alumno?.¿Existen distintas actividades o puntos de vista? CONCLUSION ¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo podemos mejorarlo? EVALUACION
- 6. COMO CREAR UNA WebQuest en Google Tutorial Webquest Creator Da click sobre el siguiente video para ver el tutorial y crear la Webquest http://www.youtube.com/watch?v=TtUraHpRTis
- 7. PASOS PARA CREAR UNA WEBQUEST 1, google sugerido , phpwebquest.org/wq25/, se solicita cuenta y registra datos básicos 2, Un vez dentro, encontrará distintas opciones, selecciona CREAR UNA WebQues 3, Se escoge la plantilla para la WQ que se va a crear y se le da enviar 4, Se rellenan todos los campos obligatorios, no importa el acceso de diseño, se puede editar y hacer cambios 5, Se despliegan varias opciones, de escolaridad , ciudad, color etc, se debe seleccionar algunas disponibles y se pueden observar los cambios. 6, La visualización se abre en una ventana diferente, si se esta satisfecho con el diseño se da click en enviar 7. A continuación llenar las 5 secciones del QebQest INTRODUCCION TAREA CONCLUSIONPROCESO EVALUACION Una vez creadas las páginas de WQ, de ahora en adelante se entra por la opción editar, si se quiere realizar algún cambio
- 8. La Tareonomía de los WebQuest: Una Taxonomía de Tareas http://www.aula21.net/tallerwq/tareas/tareonomiawebquest2.htm WebQuest Tareonomía Tareas de Repetición Tareas de Analíticas Tareas de autoconocimiento Tareas para construcción de concenso Tareas de persuasión Tareas de producción creativos Tareas de misterio Tareas de diseño Tareas d Recopilacióne Tareas científicas Tareas de emisión de un juicio Tareas de periodismo
- 9. CONCLUSIONES Para apoyar la actividad 1. se sugirió la WebQuest REA de Tipo contenido de aprendizaje digital, como herramienta que ayude a los estudiantes en la organización y estructura de sus trabajos, teniendo en cuenta que es un proceso de aprendizaje guiado, evita obstáculos y proporciona a los estudiantes una tarea bien hecha, le permite ampliar sus conocimientos pues la mayor parte de la información procede de internet, es interactivo y promueve el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación.