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Este documento presenta una actividad para estudiantes de 5to grado sobre ortografía en textos. Los estudiantes formarán grupos para leer y comentar cuentos, corregir errores ortográficos y presentar sus trabajos. El objetivo es que practiquen las reglas ortográficas y mejoren la redacción de textos.
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- 1. ALFONZO , GLADYS MABEL MAJERCIK , MIRYAM YANINA
- 2. INTRODUCCIÓN El presente trabajo está destinado para alumnos/as de 5º grado, el contenido INTRODUCCIÓN desarrollado es: “Ortografía en el texto, TAREA oraciones y palabras.” Pretendemos que puedan profundizar la PROCESO comprensión del texto y facilitarle la RECURSOS noción del correcto uso de la ortografía. El objetivo es que a través de este EVALUACIÓN trabajo puedan autocorregirse sus propios CONCLUSIONES errores.
- 3. TAREA Los alumnos deberán realizar el análisis de las antologías ya que luego presentarán al INTRODUCCIÓN grupo clase y seleccionaran entre todos TAREA aquella que mejor este redactada para concursar en la localidad, en un proyecto PROCESO llamado “Pequeños escritores”. RECURSOS Debemos recordar que para eso necesitan EVALUACIÓN conocer el adecuado uso de las reglas ortográficas. CONCLUSIONES
- 4. PROCESO •Formar grupos de tres integrantes y leer la antología propuesta por el docente. •Luego de la lectura: cada integrante del grupo debe INTRODUCCIÓN realizar un breve comentario sobre el texto leído. •Después deberán intercambiar las producciones TAREA realizadas y corregir los errores ortográficos que encuentren. PROCESO •Señalar la regla de ortografía para dicho error. RECURSOS La secuencia a seguir es: •Ir a A.A.V.V.: Textos literarios y leer el cuento EVALUACIÓN señalado por el docente. Teniendo en cuenta titulo, autor, desarrollo y personajes que aparecen. CONCLUSIONES •Realizar el comentario teniendo presente estos elementos o criterios mencionados anteriormente. •Para finalizar van a compartir con el grupo clase las producciones realizadas por cada uno, y lo deberán leer en vos alta. También podrán debatir las reglas ortográficas utilizadas y llegar a un consenso de cuál es la regla correcta.
- 5. RECURSOS INTRODUCCIÓN TAREA A.A.V.V.: Textos literarios PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES
- 6. EVALUACIÓN En la realización del trabajo se evaluará a los alumnos/as el proceso que lleven a cabo INTRODUCCIÓN en el análisis de oraciones. Asimismo, la calificación será individual, y el trabajo en TAREA grupo se tendrá en cuenta solo para la PROCESO exposición. Finalmente, debemos resaltar que no solo se RECURSOS evaluara lo oral sino también el proceso de EVALUACIÓN escritura. CONCLUSIONES
- 7. CONCLUSIONES Luego del análisis y trabajo con el contenido INTRODUCCIÓN lograremos que el alumno/a pueda adquirir conocimiento sobre reglas ortográficas y el TAREA correcto uso en la práctica. PROCESO A través de la interacción con él, podrán ser capaces de llevar a la práctica lo RECURSOS aprendido en este eje. EVALUACIÓN CONCLUSIONES