![Antes de empezar la actividad deberán dividirse en grupos de no más de 3 alumnos y luego repartirse las actividades a llevar a cabo para cumplir con lo solicitado en esta actividad, lo cual esta expresado en la tarea. Para lograr este propósito, visitarán a fin de investigar sobre las Webquest, los siguientes sitios: Investigación en la red http://www.isabelperez.com/webquest/ http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0010 http://www.educ.ar/educar/site/educar/%BFQu%E9%20son%20las%20webquest%20.html?uri=urn:kbee:a750b630-3a0e-11dc-b29b-00163e000024&page-uri=urn:kbee:ff9221c0-13a9-11dc-b8c4-0013d43e5fae http://www.zonavirtual.org/WebQuest/QuesonlasWebquest.htm Con el material recopilado deben ponerse de acuerdo sobre lo leído y redactar el documento o presentación final. El texto final lo pueden presentar impreso o enviarlo por correo electrónico a la siguiente dirección [email_address] PROCESO](https://image.slidesharecdn.com/webquest-090801191544-phpapp01/85/Webquest-5-320.jpg)
Webquest
- 1. Guiando la investigación en la Internet LAS WEBQUEST FLACSO Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías – Año 2009 Cursante: Maricel N. Aguilar
- 2. Vemos como hacerlo? INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO EVALUACION CONCLUSION
- 3. INTRODUCCION Una de las preocupaciones de los docentes, es lograr que sus alumnos analicen sus aprendizajes, construyan sus conocimientos, aprendiendo a aprender; pero muchas veces esos objetivos no se cumplen, y es ahí donde tenemos que pensar por qué no se lograron y tratar de implementar nuevas técnicas, recursos o metodologías que sean más efectivas y estimulantes para que consigan la motivación y el aprendizaje constructivista y colaborativo entre pares. Cuando proponemos a los alumnos la búsqueda de información en la web corremos el riesgo de que la información encontrada no sea la adecuada a los objetivos propuestos, a esto debemos agregarle la pérdida de tiempo que impide utilizar esos momentos para el análisis y gestión de la información. En esta Webquest, conoceremos como esta herramienta puede colaborar a la hora de animar y orientar a nuestros alumnos en un trabajo de investigación.
- 4. Con esta tarea trataremos de apreciar de manera dinámica las características de las WEBQUEST . Cada grupo de trabajo deberá producir un documento o presentación, que muestre las características principales de las Webquest Una descripción de los pasos o etapas que debe cumplir una webquest Por último, la opinión o punto de vista del grupo sobre el uso de las tecnología de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza aprendizaje. TAREA
- 5. Antes de empezar la actividad deberán dividirse en grupos de no más de 3 alumnos y luego repartirse las actividades a llevar a cabo para cumplir con lo solicitado en esta actividad, lo cual esta expresado en la tarea. Para lograr este propósito, visitarán a fin de investigar sobre las Webquest, los siguientes sitios: Investigación en la red http://www.isabelperez.com/webquest/ http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0010 http://www.educ.ar/educar/site/educar/%BFQu%E9%20son%20las%20webquest%20.html?uri=urn:kbee:a750b630-3a0e-11dc-b29b-00163e000024&page-uri=urn:kbee:ff9221c0-13a9-11dc-b8c4-0013d43e5fae http://www.zonavirtual.org/WebQuest/QuesonlasWebquest.htm Con el material recopilado deben ponerse de acuerdo sobre lo leído y redactar el documento o presentación final. El texto final lo pueden presentar impreso o enviarlo por correo electrónico a la siguiente dirección [email_address] PROCESO
- 6. Para el trabajo en un procesador de textos Reprobado : Si está incompleto, sin datos o insuficientes datos de análisis ó el análisis es incompleto y de poca profundidad. Aprobado : Si los puntos están completos, con información extra y con un análisis exhaustivo. La presentación: Se tendrá en cuenta detalles de forma y fondo, para lo cual deberán tener especial cuidado en la presentación tanto en papel como en presentación a través de Power Point o cualquier otro recurso que permita la realización de presentaciones. La exposición : Reprobado : Sin ninguna participación o callado o Participación escueta Aprobado : Si hay participación con interés y con dominio del tema Cohesión del grupo: Reprobado : Si no hay ningún tipo de cohesión, y es más bien un trabajo individual Aprobado : Si el grupo actúa como un solo equipo, todos participan y dominan el tema. EVALUACIÓN
- 7. Al finalizar este trabajo reconocerás la importancia de los recursos tecnológicos en los procesos de enseñanza aprendizaje y en especial de las WEBQUEST y los cambios significativos que pueden producir en las prácticas pedagógicas, en las metodologías de enseñanza y en la forma en que los estudiantes acceden e interactúan con el conocimiento. Además, podrás comenzar a pensar como aplicar esta nueva herramienta, en tu futuro como docente. CONCLUSION