WebQuest Clase 1
1 recomendación439 vistas
Este documento resume el origen y definición del modelo de las WebQuests. Explica que surgió a partir de las experiencias docentes de profesores que querían mejorar el aprendizaje de sus estudiantes usando las TIC. Luego, presenta cuatro definiciones clave de las WebQuests dadas por Bernie Dodge, Maureen Yoder, Tom March y la Comunidad Catalana de WebQuest, que enfatizan que son actividades de investigación guiadas que usan recursos de Internet y tareas auténticas para motivar a los estudiantes.
WebQuest Clase 1
- 1. UNIDAD 1 Por: Ramiro Aduviri Velasco La metodología didáctica de las WebQuests se ha desarrollado a partir de la experiencia docente de profesorado implicado en mejorar el aprendizaje de su alumnado haciendo uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs).
- 2. INDCE UNIDAD 1 1. Origen del modelo de las WebQuests 1.1. Experiencias docentes 1.2. Otras aportaciones 2. Definicion de WebQuest 2.1. La definicion inicial de Bernie Dodge 2.2. Definicion de Maureen Yoder 2.3. Definicion de Tom March 2.4. Definicion de la Comunitat Catalan de WQ CONTENIDO
- 3. INDCE 1. Origen del modelo de las WebQuests
- 4. 1. Origen del modelo de las WebQuests 1.1. Experiencias docentes 1ra experiencia: Dodge & Muñoz (1997) Conclusion: “Un proyecto educativo constructivista tiene mas posibilidades de éxito si esta ESTRUCTURADO en algun grado” 2da experiencia: Bernie Dodge (1995) “ Investigating Archaeotype: A WebQuest” (Genesis del modelo Webquest)
- 5. 1. Origen del modelo de las WebQuests 1.2. Otras aportaciones Tom March trabajo en aplicaciones informáticas educativas para apoyar al profesorado con poca o ninguna cualificación técnica en el uso de la tecnología en la docencia. Produjo la segunda Webquest: “ Search for China”
- 6. 2. Definicion de WebQuest 2.2. La definicion inicial de Bernie Dodge “ Una WebQuest es una actividad de investigación guiada en la que la información utilizada por los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la Internet. Las WebQuests están diseñadas para aprovechar el tiempo de los estudiantes, para centrarse en usar la información más que en buscarla y para apoyar el pensamiento de los estudiantes en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.” (Dodge, 1995b).
- 7. 2. Definicion de WebQuest 2.3. La definicion de Maureen Yoder “ Una WebQuest es un tipo de unidad didáctica que incorpora vínculos a la World Wide Web. Al alumnado se le presenta un escenario y una tarea, normalmente un problema para resolver o un proyecto para realizar. Los y las estudiantes disponen de recursos Internet y se les pide que analicen y sinteticen la información y lleguen a sus propias soluciones creativas.” (Yoder, 1999).
- 8. 2. Definicion de WebQuest 2.4. La definicion de Tom March “ Una WebQuest es una estructura de aprendizaje guiada que utiliza enlaces a recursos esenciales en la Web y una tarea auténtica para motivar la investigación por parte del alumnado de una pregunta central, con un final abierto, el desarrollo de su conocimiento individual, y la participación en un proceso final en grupo, con la intención de transformar la información recién adquirida en un conocimiento más sofisticado.” (March, 2003a).
- 9. 2. Definicion de WebQuest 2.5. La definicion de la Comunitat Catalana de WQ “ Una WebQuest es una propuesta didáctica de investigación guiada, que utiliza principalmente recursos de Internet. Tiene en cuenta el desarrollo de las competencias básicas, contempla el trabajo cooperativo y la responsabilidad individual, prioriza la construcción del conocimiento mediante la transformación de la información en la creación de un producto y contiene una evaluación directa del proceso y de los resultados.” (Comunidad Catalana de WebQuest, comunicación personal por correo electrónico, 9 abril 2008).