Wiki

Aplicaciones de la Informática a la
Educación I
Profesora Lilliana Arias
Aplicaciones de la Web 2.0:
Uso de Wikis para fines pedagógicos
Karen Alvarado Porras
Mauren Calderón Murillo
Nancy Meoño Vargas
Zeidy Pitti González

¿Qué es una Wiki?
• Una Wiki es un sitio Web donde varios
usuarios colaboran para su creación.
• Varios usuarios pueden crear y editar
páginas a la vez
• Las páginas poseen títulos únicos
2

¿Cómo funciona?
Las wikis se pueden clasificar de la siguiente
manera:
• Privados
• Protegidos
• Públicos
3

¿Cómo crear contenido?
Editar una página al
hacer clic en la pestaña
correspondiente
Caja de texto editable
con posibilidad de
incluir
multimedios, imágenes
o íconos
Mostrar
visualización, editar o
guardar
4

¿Cómo hacer una Wiki?
• Crear una cuenta completando los
datos personales y proporcionando una
cuenta de correo electrónico
• Definir la temática por desarrollar
5

¿Cómo hacer una Wiki?
• Posee un menú lateral izquierdo:
• Navegación
• Buscador
• Herramientas
• Parte central
• Se reserva para el contenido de
cada artículo, imágenes y
audiovisuales
6

Características
• Publicación inmediata.
• Control de acceso y de permiso de
edición
• Registro de los cambios realizados por
los usuarios.
• Se permite enlazar páginas exteriores
donde se puede insertar
audio, video, imágenes, etc.
7

¿Por qué es una aplicación
colaborativa?
• Los wikis permite en los usuarios ser co-
autores de los contenidos, lo cual beneficia el
aprendizaje colaborativo.
• La clasificación no temporal de los artículos
colocados en el wiki.
• Foros y chats
8

La Wiki en el contexto educativo
• Las tareas se realizan en grupo
• Debe ser parte de los objetivos curriculares.
• Aprender creando mediante la
investigación, interacción con los
demás, creatividad y desarrollo del
pensamiento crítico.
9

La Wiki en el contexto educativo
• La información se encuentra en forma de
imágenes, sonido y video.
• Permite leer o imprimir los apuntes que el
profesorado va preparando
• Se puede dar seguimiento de su evolución.
• La Wiki posee una gran cantidad de usos
desde libros, revistas
digitales, portafolios, boletines o
WebQuests.
10

Aplicaciones de la Web 2.0
• Usemod Wiki: Es un Wiki creado en
lenguaje Perl.
• Los artículos se almacenan en archivos
comunes no en una base de datos
relacional.
11

• Edublogki: En este wiki se recogen tanto
tutoriales de wikis, blogs, podcasts como
una selección de utilidades que pueden ser
buenos recursos para profesores, gratuitos
y fáciles de utilizar.
12

• DOKUWIKI: Software wiki dirigido a las
pequeñas empresas y a las necesidades de
documentación. Funciona con archivos de
texto plano y por lo tanto no necesita
ninguna base de datos.
13

• Recopila una selección de
artículos, experiencias, recursos y
herramientas de la web educativa 2.0.
También se utiliza como soporte para
realizar cursos y talleres presenciales.
14

PBWiki: Se puede utilizar como recurso
pedagógico colaborativo dentro del aula.
• Brinda espacios de trabajo que tienen
contenido (páginas creadas y archivos).
Dentro del cual cada área de trabajo tiene
su propia configuración de usuarios y es un
lugar para sus estudiantes para mantener el
contenido.
15

WikiBooks:
Aplicación en línea utilizada para buscar y
crear wiki libros.
16

Ejemplos de herramientas de la
Web 2.0 en contextos educativos
1. Lluvia de ideas: En un Webquest, se
hace una lectura para motivar a los
estudiante. Luego se muestran
imágenes. Seguidamente induce a los
estudiantes a que expresen su
conocimiento con las ideas principales
sobre el tema.
18

2. Debates:
“Pizarra digital”, El docente divide el
grupo en dos grupos para iniciar con
el debate.
Entre grupos se realizan preguntas
19

3. Cartel Digital:
“En un Glogster ”, los estudiantes
colaboran en la creación de un cartel
digital, donde se imprime con algún
tipo de mensaje visual, se agregarán
imágenes y todo tipo de recursos
gráficos.
20

4. Ruleta:
Se solicita a los estudiantes que
traigan material de reciclaje para
hacer una ruleta manualmente, así
como un Blog colaborativo en forma
grupal .
21

5. Bingos: En Blogger, se creará un
bingo digital, en el
cual se trabajará
en parejas en el
laboratorio.
22

Propuesta #1
• Tema: La tierra, el universo y la exploración
espacial
• Nivel: Cuarto Grado II Ciclo
23

Objetivo General
• Investigar sobre la incidencia de los
viajes espaciales y la exploración de
luna en el conocimiento del universo
mediante el uso de fuentes como
Internet y sus aplicaciones para valorar
el aporte científico a la humanidad.
24

Objetivos Específicos
• Definir que es un satélite
artificial, ejemplos y su importancia
dentro de un wiki colaborativo.
• Identificar el concepto de cosmonautas
y astronautas.
• Investigar y compartir en un wiki
colaborativo sobre los viajes tripulados
a la luna.
25

Contenidos
• Los inicios de la exploración espacia
• Satélites artificiales (Sputnick y otros)
• Primeros humanos en el espacio
(cosmonautas y astronautas)
• Viajes tripulados a la Luna
• Sondas de exploración del sistema solar
(Viking y Voyager)
26

Recursos y Aplicaciones
• Internet
• Computador
• Pizarra digital
• WikiSpace
27

• Glogster que contenga imágenes sobre
el tema a desarrollar dentro del aula.
• Youtube, dentro de la wiki se pueden
presentar ejemplos de imágenes y
videos del tema por parte de los
estudiantes.
28

Actividad curricular #1
• El docente abre un espacio para crear una
lluvia de ideas en la pizarra digital en grupos
de 4 personas
• Mediación: El docente mostrará un video
sobre el tema: los satélites artificiales
• El docente explicará la importancia que
tienen los satélites artificiales en nuestra
sociedad.
29

• Se le da el pase a cada grupo para escribir
en WikiSpace la lluvia de ideas de acuerdo
con el video.
• Cierre: Por medio de una práctica, el
docente retroalimentará el tema por medio
de una actividad.
30

• Se realiza una lluvia de ideas en Glogster
en grupos de 4 personas
• El docente muestra un video de los
primeros humanos en el espacio
• Escribir en WikiSpaces la lluvia de ideas
• El docente retroalimentará el tema por
medio de una actividad.
31

• Se realiza una lluvia de ideas en grupos de
4 personas
• El docente muestra un video sobre el tema
viajes tripulados a la luna
• Escribir en WikiSpace la lluvia de ideas
• El docente retroalimentará el tema por
medio de una actividad.
32

Tiempo de aplicación
• Cada actividad requiere de 2 lecciones
(80 minutos).
33

Evaluación
1. Identifica la importancia de la luna
como satélite artificial en nuestro
planeta.
2. Comparte los videos en el WikiSpace
3. Observa los videos.
4. Realiza el dibujo de un planeta sin la
luna correctamente.
5. Desarrolla el Glogster creativamente
34

Malo
1
Bueno
10
Muy bueno
15
Excelente
20
Total
100%
No logra reconocer
la importancia.
Logra reconocer
1 aspecto
importante
Logra reconocer
2 aspectos
importantes
Logra reconocer
3 aspectos
importantes
No logra compartir Logra compartir
1 video
Logra compartir
2 videos
Logra compartir
3 videos
No presta atención Logra verlo un
80%
Logra verlo un
90%
Logra verlo
en su totalidad
No logra dibujar el
dibujo con
consecuencias
correctas
Logra dibujar el
dibujo con
consecuencias
correctas un
80%
Logra dibujar el
dibujo con
consecuencias
correctas un
90%
Logra dibujar el
dibujo con
consecuencias
correctamente
No logra realizar Logra realizar
un 80%
Logra realizar
un 90%
Logra realizar
correctamente
en su totalidad.

Propuesta #2
• Tema: Aprendiendo de mi cuerpo
• Nivel: Sexto grado (II Ciclo)
36

Objetivo General
• Analizar la importancia de la maternidad
y paternidad responsable en la creación
y calidad de vida de hijos por medio de
un wiki.
37

Objetivos Específicos
• Definir los conceptos de maternidad y
paternidad por medio de carteles
digitales.
• Identificar la importancia de la
maternidad y paternidad responsables
dentro de un wiki.
38

Contenidos
• Maternidad responsable
• Paternidad responsable
39

• Videobean
• PBwiki, por medio de esta aplicación
tecnológica se puede desarrollar el
trabajo colaborativo de lluvia de ideas
del tema a desarrollar dentro del aula
de una forma colaborativa.
40

• YouTube, dentro de la wiki se pueden
presentar ejemplos de imágenes y
vídeos del tema por parte de los
estudiantes.
• Glogster , se puede elaborar un
Glogster donde representen un cartel
digital sobre el tema a desarrollar.
41

• Introducción: El docente muestra por medio
del videobean un ejemplo de un cartel
elaborado en un Glogster , con el fin de
introducir el tema.
• Mediación: El docente mostrará un video
sobre los conceptos de maternidad.
• El docente explicará la importancia que
tiene las madres en nuestra sociedad.
42

• Luego de culminada la explicación el
docente, divide al grupo en subgrupos y le
permite a cada grupo escribir en PBwiki de
cada grupo las ideas que desarrollaran en el
cartel digital.
de una actividad.
43

Actividad mediadora
• Según el video presentado por la
docente y temática de los contenidos
represente en un cartel digital (Glogster
) por medio de dibujos el concepto de
maternidad.
44

• El docente muestra un cartel de imágenes
en PowerPoint sobre el concepto de la
paternidad, con el fin de introducir el tema.
• El docente muestra un video sobre el
concepto paternidad
• Da el pase a cada grupo para escribir en
Pbwiki las ideas principales del vídeo.
46

• El docente crea un cartel digital en un
Glogster sobre ideas principales que
mencionarán los grupos sobre el tema
maternidad y paternidad responsable.
• El docente mostrará un video sobre el tema
maternidad y paternidad responsable
47

• Luego de culminada la explicación el
docente, le permite a cada grupo escribir en
PBwiki de cada grupo los puntos relevantes
de la maternidad y paternidad responsable.
de una actividad.
48

Tiempo de aplicación
• Cada actividad requiere de 2 lecciones
(80 minutos).
50

Evaluación
1. Identifica la importancia del concepto
de maternidad y paternidad
responsable
2. Realiza las actividades en PBwiki
3. Ve los videos.
4. Realiza las actividades en Glogster
5. Desarrolla el Glogster creativamente
51

Conclusiones
• La wiki, es una herramienta de gran uso
didáctico que les permite a los estudiantes
estar motivados ya que son autores de la
materia estudiada por medio de la red y
les permite estar en comunicación con
otros miembros de la comunidad
educativa. A su vez es un medio de
colaboración entre
profesor, estudiantes, familiares y público
que pueden dar sus comentarios y estar
en discusión del tema de aprendizaje
creado por los estudiantes.
53

Recomendaciones
• Se recomienda que antes de elaborar
un wiki, ya sea por parte de los
docentes o estudiantes, se debe
investigar los respectivos tutoriales de
cómo crear un wiki dentro de la web.
Las facilidades que posea la Wiki al
insertar multimedios o editar de manera
amigable, se debe considerar. Ya que
este permitirá que el usuario desarrolle
la wiki con éxito.
54

Referencias bibliográficas
• Aulawiki21. (s.f.). Cómo aprovechar las wikis en el ámbito educativo.
Recuperado de
http://aulablog21.wikispaces.com/+Como+aprovechar+los+wikis+en+el+am
bito+
• Bazzano, D. & Deutmeyer, A.(2008). Crear Wikis: Las Mejores Herramientas
y Servicios Para Construir Tu Wiki - Sharewood Guide. Recuperado de
http://es.masternewmedia.org/2008/11/03/crear_wikis_las_mejores_herrami
entas_y_servicios.htm
• Dussan Díaz Karen Tatiana (marzo 19, 2010). Que es una wiki.
http://www.slideshare.net/ktdussand/que-es-una-wiki-3476468 Recuperado
el día 22/04/2013
• Eduteka. (s.f.). Uso educativo de Wikis. Recuperado de
http://www.eduteka.org/WikisEducacion.php
• Quiroz Sánchez David y otros (abril 29, 2012). Wikis, características y su
aporte a la educación.
• El WebMaster. (2009). Los 10 mejores sitios para crear tu wiki. Recuperado
de http://www.elwebmaster.com/articulos/los-10-mejores-sitios-para-crear-
tu-propia-wiki
•
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