Writing Portfolio – Process
- 1. Writing Portfolio – Process ¿Qué es la redacción que apunta al proceso?
- 3. Aprendizaje Integral e Interactivo a través del desarrollo de las distintas habilidades El Alumno y su proceso de lectura y escritura Significado Forma El Docente y la corrección Significado Forma Contenido Aspectos morfológicos o sintácticos
- 4. ¿Cómo y Qué enseñar? Cómo... generar ideas organizarlas coherentemente usar marcadores discursivos y convenciones retóricas para la cohesión del texto prestar atención al significado, la gramática apropiada y como producir la versión final mejorar mi escrito, comparar mi trabajos Qué... entender de mi propio proceso de composición (autoevaluación=awareness) estrategias utilizar, qué revisar descubrir y cómo sintetizar o ampliar lo que quiero expresar importancia tiene el feedback de mi docente y mis pares durante mi proceso de escritura
- 5. ¿Qué y cómo se corrige? El significado (¿Estará alguien interesado en leer mi trabajo? ) La organización (¿Dividí en párrafos? ¿Escribí una conclusión? ¿Qué quiero decir con esto?) La forma (Tengo errores de gramática, de ortografía, de puntuación y la letra...?)
- 6. Tipos de errores Errores de Transferencia o Interferencia Son los errores que el alumno hace porque reemplaza su lengua materna por la extranjera (inglés) Errores de Desarrollo Slips (el alumno los sabe, especialmente cuando el docente se lo hace notar) Errors (el alumno no es todavía conciente de tal error, no puede resolverlo solo)
- 7. Los símbolos y los comentarios Ejemplos de cómo corregir: ? ¿ Qué querés decir?, la letra no se entiende Exp Expandí tus ideas, da razones o ejemplos Sp Fijate la ortografía Voc ¿ Podrías pensar una palabra más específica? ¿Y qué pasó con el perro? ¿Dónde estaba, de que color era?... etc
- 8. Tiene distintos pasos. A saber: Plan previo a la escritura (Planning-pre-writing step) 1era copia (drafting) Revisión entre el alumno y el docente (conference) 2da copia Revisión del alumno y el docente (trabajo cooperativo con pares) Edición (editing) Publicación = copia final (publishing)
- 9. Las Reglas Prestar atención a los símbolos y comentarios de la docente para desarrollar el proceso de concientización y aprendizaje significativo. Hacer las copias en clase y llevar el trabajo a casa una vez terminada la copia final. Ser prolijo y aprovechar los aportes del docente y de los distintos compañeros, valorando el trabajo de todos. Usar diccionarios, libros y otros recursos durante el trabajo en clase. En síntesis: disfrutar la actividad!